А.Л. Афанасьев

12.04.13. Л. 5. Социально-экономическое и политическое развитие России - ссср в 1920-1930-е гг. Ртф-1. План

1. Экономическое и политическое положение России после окончания гражданской войны. Образование СССР.

2. Ускоренное развитие экономики. Строительство нового общества в конце 1920-1930-е гг.

3. Итоги развития советского общества к концу 1930-х гг.

1. Экономическое и политическое положение России после окончания гражданской войны. Образование ссср.

1. Необходимость рассмотрения периода в свете теории «долгого времени» Ф. Броделя (см. о ней л. 4).

2. Течения в литературе и публицистике о развитии России-СССР в 1920-1930-е гг.

3. Положение России после окончания гражданской войны. Генуэзская международная конференция 1922 г. Раппальский договор апреля 1922 г. об экономическом сотрудничестве между Советской Россией и веймарской Германией – выход Советской России из международной изоляции.

4. НЭП – 1921-1927 гг. Он позволил восстановить народное хозяйство до дореволюционного уровня, но к концу 20-х гг. себя исчерпал: Модернизацию, Развитие на его основе осуществить было нельзя.

Цитата: «НЭП не был отменён, он отмер сам, не дав желаемого результата».

(Зиновьев А.А. Русская судьба, исповедь отщепенца. М.: Центрполиграф, 1999. Гл. IX. Юность коммунизма // http://www.zinoviev.ru/ru/zinoviev/textsudba.pdf)

5. Образование СССР на I Всесоюзном съезде Советов СССР 30 декабря 1922 г.

Роль И.В. Сталина (Джугашвили) – он готовил это событие. (Генеральный секретарь ЦК РКП (б) – ВКП (б) – КПСС в 1922 -1953 гг.).

Значение образования СССР. – Крепкий «дом» народов СССР в 1922-1991 гг.

2. Ускоренное развитие экономики. Строительство нового общества в конце 1920-1930-е гг.

2.1. Угроза грядущей (будущей) войны. Переход к индустриализации.

XIV съезд ВКП (б) – декабрь 1925 г. – курс на «социалистическую индустриализацию» СССР.

Мировой экономический кризис 1929-1933 гг. подтолкнул её проведение, благоприятствовал поставкам технологий, станков, оборудования в СССР. Страны Запада, прежде всего США и Германии, нуждались в советском рынке.

1. Проведение индустриализации.

Сверхвысокие темпы. Обоснование их. В частности, И.В. Сталин, выступая 4 февраля 1931 г. с речью «О задачах хозяйственников» на заключительном заседании Первой Всесоюзной конференции работников социалистической промышленности, сказал:

«Мы отстали от передовых стран на 50-100 лет. Мы должны пробежать это расстояние в десять лет. Либо мы сделаем это, либо нас сомнут». (Сталин И.В. Соч. М.: Политиздат, 1951. Т. 13. С. 39.)

(Такой подход злободневен и сегодня. – А.А.)

Довоенные пятилетние планы развития СССР:

1. Первый пятилетний план 1928/29 – 1932/33 гг.

2. Второй 5-летний план 1933-1937 гг.

3. Третий пятилетний план 1938-1942 гг. (не был завершён в связи с началом войны).

2. Итоги индустриализации.

Несмотря на то, что некоторые показатели пятилетних планов были недовыполнены, за гг. первых пятилеток было построено около 9 тыс. новых крупных промышленных предприятий. СССР превратился из страны, ввозящей машины и оборудование, в страну, производящую машины и оборудование. По объёму промышленного производства СССР вышел на 2-е место в Европе и 3-е – в мире (после США и Британской империи).

3. Коллективизация сельского хозяйства (КСХ).

Сверхвысокие темпы проведения. Проведена в основном за четыре года: в 1929-1932 гг. К 1933 г. в СССР было коллективизировано более 60% крестьянских хозяйств, к 1938 г. – 93% хозяйств и 99% посевных площадей.

(См.: Коллективизация в СССР: Материал из Википедии — свободной энциклопедии // http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D0%A1%D0%A1%D0%A1%D0%A0.)

Ликвидация кулачества как класса. Это 1-1,1 млн. хозяйств.

Голод 1932-1933 гг. (3-5 млн. жертв).

(История России с древнейших времён до наших дней / Орлов А.С. [и др.]; Моск. гос. ун-т. 2-е изд. М., 2001. С. 368)

Налаживание к концу 1930-х гг. производства в колхозах.

Значение коллективизации: несмотря на жертвы крестьянства, благодаря колхозному строю СССР был надёжно обеспечен продовольствием и техническим сырьем в годы индустриализации и Великой Отечественной войны. Это позволило стране победить, дало будущее всему народу, в т. ч. крестьянам и их потомкам.

Цитата: «Коллективизация была не злым умыслом, а трагической неизбежностью. […] Дело обстояло вовсе не так, будто высшее советское руководство имело возможность выбора пути. Для России в исторически сложившихся условиях был только один выбор: выжить или погибнуть. А в отношении путей выживания выбора никакого не было. Сталин явился не изобретателем русской трагедии, а лишь её выразителем».

(Зиновьев А.А. Русская судьба, исповедь отщепенца. М.: Центрполиграф, 1999. Гл. IX. Юность коммунизма // http://www.zinoviev.ru/ru/zinoviev/textsudba.pdf)

4. Культурная революция (КР). В лекции не было. - На самостоятельное изучение.

   1. Определение. КР - это совокупность изменений в духовной жизни общества, осуществленных в СССР в 1920-1930-е гг. Культурная революция предусматривала ликвидацию неграмотности среди рабочих и крестьян, создание социалистической системы народного образования и просвещения, формирование нового социального слоя — «социалистической интеллигенции», перестройку быта, развитие науки, литературы, искусства под партийным контроле. 

   2. Начальное и неполное среднее образование.

1. 1930 г., 14 августа принято постановление ЦИК и СНК СССР «О всеобщем обязательном начальном обучении». Всероссийский центральный исполнительный комитет (ВЦИК) и Совет народных комиссаров РСФСР в развитие постановления ЦК ВКП (б) от 25 июля 1930 года приняли 14 августа 1930 года постановление "О всеобщем обязательном начальном обучении", узаконившее обязательное обучение детей обоего пола в возрасте от 8 до 15 лет в объеме четырехлетнего курса начальной школы. - К 1934 г. начальное обучение было внедрено в СССР повсеместно.

2. Параллельно шла реализация плана по введению обязательного семилетнего обучения в городах и рабочих поселках.

В 1933‑1937 годах в СССР было введено обязательное семилетнее обучение в городах и рабочих поселках.

2.4.3. Развитие среднего специального и высшего образования.

Таблица 1. Рост числа средних и высших учебных заведений и учащихся, студентов в СССР с 1928 по 1940 гг.

Число учебных заведений/ студентов	Годы			1940 г. к 1928 г. ( в %)
	1928	1940
Вузы	148	817	552
Студентов в них (тыс. чел.)	169	812	480,5
Техникумы	1037	3773	363,8
Учащихся в них (тыс. чел.)	189	975	515,9

Источник: Большая сов. энциклопедия. 3-е изд. М., 1977. Стб. 145. (Подсчёт в % наш. – А.А.)

Комментарий к табл. 1: в гг. первых пятилеток в СССР происходил невиданный прежде, вызванный нуждами индустриализации, рост образования, доступного трудящимся. За каких-нибудь 13 лет, с 1928 по 1940 гг. число студентов вузов увеличилось в 4,8 раза, учащихся в техникумах – в 5,1 раза! – И т. д.

Томск в годы КР – это «кузница кадров» индустриализации для всей Азиатской части Советского Союза.

5. Массовые политические репрессии – это т. н. «революционный невроз», характерный для всех революций (то же было в периоды Английской буржуазной революции XVII в. и Великой Французской революции XVIII в. (См.: Кабанес О., Насс Л. Революционный невроз. Заключение. СПб.: Издательство Д. Ф. Коморского, 1906. http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/Kab/index.php)

Они прекратились как массовые к началу Великой Отечественной войны.