
- •Контрольные работы по математике (для студентов факультета ПиМно)
- •Множества и операции над ними Задание 1. Изобразите на числовой прямой множества а и в, их дополнения и определите
- •Задание 2. Докажите равенство множеств и проиллюстрируйте его с помощью кругов Эйлера.
- •Задание 3. Решите задачу, применив круги Эйлера.
- •Соответствия
- •Бинарные отношения и их свойства
- •Математические утверждения и их структура Задание 7. Докажите равенство, используя свойства логических операций и с помощью таблицы истинности.
- •Задание 8. Для данной теоремы сформулируйте обратную, противоположную и обратную противоположной. Укажите их значения истинности. Выясните, является ли условие теоремы необходимым или достаточным.
- •Задание 9. Вместо многоточия вставьте слова «необходимо», «достаточно», «необходимо и достаточно».
- •Решение. Введем обозначения: «Пусть с(х): «число х – делитель числа 5», а в(х): «число х – делитель числа 15», где хn.
- •Задание 10. Проверьте правильность умозаключения.
- •Элементы комбинаторики
- •Целые неотрицательные числа
- •Системы счисления
- •Теория делимости натуральных чисел
- •Расширение понятия числа
- •Выражения. Уравнения. Неравенства
- •Список литературы
Целые неотрицательные числа
Задание 12. Докажите методом математической индукции, что для любого натурального числа п справедливо равенство.
Пример.
Решение.
1) Докажем, что равенство верно
при п = 1. При п = 1 сумма представляется
одним слагаемым, равным
.
Значение выражения
при
п = 1 также равно
.
Значит, при п = 1 равенство верно.
2)
Предположим, что равенство верно для
n=k>1,
т.е.
.
Докажем,
что равенство верно и для n=k
+ 1, т.е.
.
Действительно,
=
,
что и требовалось доказать.
Вывод: т.к. равенство верно для п = 1, и из предположения, что равенство верно для n=k>1, следует, что равенство верно для n=k + 1, то данное равенство верно для любого натурального числа п.
Варианты.
1 + 2 + 3 + ... + п =
;
12 + 22 + 32 + ... + п2 =
;
12 + 32 + 52 + ... + (2п – 1)2 =
;
1·4 +2·7 + ... + п(3п + 1) = п(п + 1)2;
1·2 +2·3 + ... + п(п + 1) =
;
1 + 3 + 5 + ... + (2п – 1) = п2;
;
;
;
.
Задание 13. Используя теоретико-множественный и аксиоматический подходы к построению множества целых неотрицательных чисел, докажите истинность утверждений.
Варианты.
2 < 5; 2 + 5 = 7; 7 – 5 = 2; 5 · 2 = 10; 10 : 2 = 5;
3 < 4; 3 + 4 = 7; 7 – 3 = 4; 3 · 4 = 12; 12 : 3 = 4;
2 < 6; 2 + 6 = 8; 8 – 2 = 6; 2 · 6 = 12; 12 : 2 = 6;
5 > 3; 5 + 3 = 8; 8 – 5 = 3; 5 · 3 = 15; 15 : 3 = 5;
4 < 6; 4 + 6 = 10; 10 – 4 = 6; 4 · 2 = 8; 8 : 2 = 4;
6 > 3; 6 + 3 = 9; 9 – 6 = 3; 6 · 3 = 18; 18 : 3 = 6;
2 < 7; 2 + 7 = 9; 9 – 7 = 2; 7 · 2 = 14; 14 : 2 = 7;
3 < 7; 3 + 7 = 10; 10 – 3 = 7; 3 · 7 = 21; 21 : 7 = 3;
2 < 8; 2 + 8 = 10; 10 – 8 = 2; 8 · 2 = 16; 16 : 2 = 8;
8 > 3; 8 + 3 = 11; 11 – 8 = 3; 4 · 3 = 12; 12 : 4 = 3.
Системы счисления
Задание 14. Запишите числа а и b в системе счисления с основанием q и разделите большее на меньшее с остатком.
Пример. а = 73568, b = 234, q = 5.
Решение. Переведем числа 73568 и 234 в пятеричную систему счисления. Для этого мы можем воспользоваться способом деления или способом умножения.
Способ деления.
Для перевода числа 73568 в пятеричную систему счисления выполним последовательное деление этого числа и получаемых неполных частных в восьмеричной системе счисления на новое основание системы счисления 5.
_
73568
__5 __
5___ _1374 __5_
_ 23 12 _230 __5_
17_ _17 17 _36 _5_
_45 17 _40 36 _6 __5_
43 36 5
_26
24
Мы разделили 73568 на 5 в восьмеричной системе счисления, получив неполное частное 13748 и остаток 2; затем найденное неполное частное 1374 разделили в восьмеричной системе счисления снова на 5, получив неполное частное 2308 и остаток 4; далее разделили 2308 на 5, получив 368 и в остатке 2, потом 368 разделили на 5, получив 68 и остаток 0; наконец, разделили 68 на 5, получив неполное частное 1 и остаток 1, на чем мы и закончили деление, т.к. неполное частное оказалось меньше 5. Последовательность остатков и последнее неполное частное, взятые в обратном порядке, дает последовательность цифр для записи числа 73568 в пятеричной системе счисления: 73568 = 1102425.
А налогично найдем запись числа 23 в пятеричной системе счисления. Так как последовательное деление надо проводить в четверичной системе счисления, то следует число 5 (поскольку оно больше 4) записать в четверичной системе счисления: 5 = 114.
Имеем: 23 11
22
Таким образом, 234 = 215
Способ умножения.
7
+
+
+
12_ 214_ 3402_
+
+
+
__3 __10 ___11
2145 34025 1102425
Представим число 234 в пятеричной системе счисления:234 = (2 · 4 + 3)5 = 135 +35 = 215.
Теперь разделим большее число 1102425 на меньшее 215, не указывая в промежуточных вычислениях основание системы счисления 5.
_1102425 _215 Проверка: 23425
+
_132 2342
113 10234_
+
134 ____10
_102 1102425
_42
105 Ответ: 1102425 = 215 · 23425 + 105.
Варианты.
а =31249, b =325, q =7;
а =48179, b =546, q =7;
а =78349, b =2445, q =7;
а =72118, b =2324, q =5;
а =23457, b =2213, q =6;
а =41107, b =178, q =9;
а =23435, b =657, q =4;
а =34718, b =2015, q =6;
а =24135, b =449, q =7;
а =34516, b =3014, q =5.