2. Самостоятельная работа

Задание 1

1. Определите, как организована вентиляция в учебном классе (по виду побудителя и

способу организации).

2. Рассчитайте требуемый общий вентиляционный объем для учебного класса (по

количеству людей на момент исследования).

3. Рассчитайте воздушный куб (кубатура класса 105 м³) и необходимую кратность

воздухообмена.

4. Какой воздушный баланс в учебном классе?

5. Определите содержание углекислоты экспресс-методом. Методика приводится в приложении 3.

6. Оцените результаты, сделайте рекомендации.

Задание 2

Заполните таблицу, пользуясь нормативными материалами (приложение 2).

№	Название помещения	Назначение вентиляции	Воздуш-ный баланс	Кратность воздухообмена в м3/час		Чистота помещения	Крат-ность вытяжки при естеств. воздухо- обмене
				приток	вытяж-ка
1	Палаты для взрослых	создание благоприятных условий	нулевой	80 на 1 койку 100%	100%	ч	2
2	Кабинет врача-терапевта
3	Операционные
4	Бокс в инфекционной больнице, полибоксы
5	Зубоврачебный кабинет
6	Зуботехническая лаборатория
7	Ассистентская аптеки
8	Зал обслуживания

Задание 3

Решите ситуационную задачу.

В операционной оборудована приточно-вытяжная вентиляционная система, обеспечивающая 9-кратный воздухообмен по вытяжке и 7-кратный по притоку.

В смежных помещениях предоперационной и наркозной своя объединенная приточно-вытяжная установка, создающая положительный воздушный баланс.

При исследовании проб воздуха было установлено, что в наркозной и предоперационной качество воздуха соответствует требуемым нормам.

В операционной в 30% проб концентрации анестетиков превышают ПДК в 2-3 раза, в 10% проб был обнаружен фенол в концентрации, близкой к ПДК. Содержание углекислоты, летучих жирных кислот, аммиака не превышало допустимого уровня.

Показатели бактериальной загрязненности до операции до 10 бактерий в м³, но к концу рабочего дня, несмотря на работу вентиляции, обсемененность значительно возрастает (до 400 бактерий в м³), обнаруживается гемолитический стрептококк, дрожжевые грибки.

Вопросы:

1) Оцените качество воздушной среды в операционной и назовите возможные источники

загрязнения воздуха.

2) Что является причиной загрязнения воздуха в операционной?

3) Какое влияние на организм могут оказать антропогенные загрязнители?

Задание 4

Ответьте на вопросы:

1. В каких помещениях можно использовать воздушное и газовое отопление?

2. Назовите преимущества панельно-лучистого отопления.

В каких помещениях оно устраивается?

3. В каких помещениях больницы можно использовать мелкоребристые радиаторы

(конвекторы)?

4. Как ограничивается температура поверхности нагревательных приборов?

Приложение 1