Занятие 3. «Мужчина и Женщина. Что мы знаем друг о друге»

Теоретический блок.

Физиологические различия мужчин и женщин (выносливость, физическая сила, проявление болезней, особенности конституции); психологические различия (особенности мышления, эмоционально-волевой сферы…), социальные различия (стереотипы воспитания мальчиков и девочек; направленность личности, интересы, проявления в поведении в соответствии с ролью «Настоящий мужчина», «Настоящая женщина»). Понятия «мужественности» и «женственности», проявление этих качеств в различные исторические эпохи. Современные отношения мужчины и женщины, основанные на дружбе и сотрудничестве. Изменение понятий «мужественности» и «женственности» в настоящее время. Процессы феминизации мужчин и маскулизации женщин.

Практический блок.

Упражнение 1. «Планета мужчин и планета женщин»: тренер цитирует писателя Вересаева «Мужчина и женщина – две неизведанные планеты, между которыми существует поле взаимного притяжения», говорит о типичных противоречиях и сложностях взаимоотношений полов, о проблеме непонимания, о вступлении в брак, построении семьи. Затем участники делятся на две группы, образуя «планету мужчин» и «планету женщин». Причем планету мужчин составляют девушки, а планету женщин – юноши. Затем происходит «парад» планет: каждая планета рассказывает о своих достоинствах, ценностях, преимуществах. Затем происходит смена планет: планету мужчин составляют юноши, а планету женщин – девушки. Проводится антипрезентация планет: каждая планета говорит о своих недостатках, слабостях.

Далее планеты обсуждают, что мешает их сближению и взаимодействию, высказывают свои пожелания друг другу.

Упражнение 2. «Мужское и женское начало»: предлагается нарисовать единство мужского и женского начал. Работа осуществляется под музыку. Затем каждый участник представляет свой рисунок, объясняет свой замысел, отвечает на вопросы группы. Выбирается рисунок, который, с точки зрения группы, наиболее полно отвечает понятию «единства мужского и женского начал».

Упражнение 3. «Сиамские близнецы»: участники делятся на пары. Каждая пара соединяется между собой по принципу: спина к спине; одна рука – одна нога и так далее. В таком положении им предлагается совершать различные движения: пробежаться влево и вправо по кругу, попрыгать; причесать друг друга; покормить печеньем и так далее. По окончании упражнения участники обсуждают свои ощущения, отмечают трудности выполнения заданий.

Упражнение 4. «Рыцари – прекрасные дамы»: всем предлагается сесть в удобную позу, расслабиться и представить себя на королевском балу. Юноши представляют себя благородными рыцарями, а девушки - прекрасными дамами. Тренер предлагает, как можно ярче представить себя в роли приглашенных на королевский бал во дворец: одежда, украшение, выражение лица, походка, жесты и так далее. На балу проводится конкурс на самую достойную даму (для девушек) – она будет объявлена главной дамой королевства (нужно представить и пережить это состояние). Для юношей – «вас объявили самым отважным рыцарем королевства, и королева вручает вам орден «Ричарда – львиное сердце». По окончании происходит обмен мнениями.

Упражнение 5. «Рефлексия»: участники описывают свои чувства и ощущения по поводу проведенного занятия.