Защита курсовой работы

Завершающий этап курсового проектирования – защита курсовой работы, которая носит публичный характер и осуществляется в комиссии, состав которой утверждается заведующим кафедрой.

В докладе студент освещает актуальность и социальную значимость темы, цель и задачи, дает их обоснование, раскрывает сущность проблемы и свой вклад в ее решение, кратко характеризует основные особенности предлагаемой частной методики или других полученных результатов, подводит итоги проведенной работы и предлагает пути внедрения результатов работы в практическую деятельность.

По результатам защиты выставляется оценка. При оценке курсовой работы учитываются:

• содержательная сторона работы: новизну исследуемых вопросов, глубину проработки проблемы, теоретическую и практическую значимость полученных результатов;

• качество выступления, умение ориентироваться в проблеме, аргументировано отвечать на вопросы присутствующих членов комиссии;

• оформление результатов работы, текста и иллюстраций курсовой работы, демонстрационных материалов. Своевременность представления курсовой работы к защите.

Литература

Батышев С.Я. Производственная педагогика. – М.: Машиностроение, 1984. – 572 с.

Беляева А.П. Дидактические принципы профессиональной подготовки в профтехучилищах: Метод. пособие. – М.: Высш. шк., 1991. – 208 с.

Беспалько В.П. Теория учебника. – М.: Педагогика, 1988. –156 с.

Димова М. Содержание и организация производственного обучения.– М.: Высш. шк., 1985. –128 с.

Думченко Н.И. Подготовка квалифицированных рабочих широкого профиля. – М.: Высш. шк., 1984. – 64 с.

Единый тарифно-квалификационный справочник работ и профессий рабочих. – М.: Экономика, 1989.

Жученко А.А., Смирнова Н.А. Практикум по методике преподавания машиностроительных дисциплин / Свердл. инж.-пед. ин-т. – Свердловск, 1992. – 72 с.

Жученко А.А., Смирнова Н.А. Практикум по «Методике профессионального обучения»: Учебное пособие. Часть1. / Под ред. А.А.Жученко. – Екатеринбург, 2003. – 84 с.

Ильясов И.И., Галатенко Н.А. Проектирование курса обучения по учебной дисциплине: Пособие для преподавателей. – М.: Логос, 1994. – 208 с.

Кравцов Н.И. Организация методической работы в среднем профес-сионально-техническом училище и руководство ею. – М.: Высш. шк., 1986.

Кязимов К.Г. Совершенствование подготовки квалифицированных рабочих широкого профиля в средних профессионально-технических училищах. – М.: ВНМЦ ПТО, 1986. – 64 с.

Леднев В.С. Содержание образования. – М.: Высш. шк., 1989. – 390 с.

Лейбович А.Н. Структура и содержание государственного стандарта профессионального образования. – М., 1996. – 228 с.

Лейбович А.Н., Ермоленко В.А., Новикова Т.Т. Основы технологии проектирования примерной (типовой) учебно-программной документации для подготовки рабочих и служащих в учреждениях начального профессионального образования: Методические рекомендации. – М.: ИРПО, 1996. 43 с.

Макиенко Н.И. Педагогический процесс в училищах профессио-нально-технического образования. – М.: Высш. шк., 1983. – 344 с.

Махмутов М.И. Современный урок. М.: Педагогика, 1985. – 98 с.

Никитина Н.И., Железнякова О.М., Петухов М.А. Основы профессионально-педагогической деятельности. – М.: Мастерство, 2002. – 288 с.

Никифоров В.И. Основы и содержание подготовки инженера-преподавателя к занятиям. – Л.: Изд-во Ленингр.ун-та, 1987. – 141 с.

Основные требования к разработке частных методик по теоретическому и производственному обучению. – М.: ВНМЦ ПТО, 1981. – 112 с.

Подготовка преподавателя к занятиям по спецтехнологии в среднем профтехучилище. – М.: ВНИИ ПТО, 1985. – 64 с.

Поздняк И.П., Малышевич В.В. Организация и методика обучения в профессионально-технических училищах. – Минск: Вышэйш. шк.,1983. – 240 с.

Поляков В.А. и др. Методика трудового обучения и воспитания учащихся в межшкольных учебно-производственных комбинатах: Пособие для преподавателей и мастеров. – М.: Просвещение,1979. – 207 с.

Практикум по методике преподавания машиностроительных дисциплин: Учеб.пособие / Под ред. В.И. Никифорова – М.: Высш. шк., 1990. – 112с.

Принципы разработки учебно-программной документации для подготовки квалифицированных рабочих в учебных заведениях профтехобразования / Под ред. А.П. Беляевой –М.: Высш. шк., 1983.–263 с.

Профессиональная педагогика: Учеб. / Под ред. С.Я.Батышева; Ассоц. «Проф. образование». – М.:, 1999. – 904 с.

Семушина Л.Г., Ярошенко Н.Г. Содержание и методы обучения в средних специальных учебных заведениях. – М.: Высш. шк. 1990. – 94 с.

Сенченко И.Т. Повышение квалификации рабочих на производстве: Педагогический аспект. – М.: Педагогика, 1989. – 112 с.

Скакун В.А. Преподавание курса «Организация и методика производственного обучения». – М.: Высш. шк.,1990. – 123 с.

Скакун В.А. Введение в профессию мастера производственного обучения. – М.: Высш. шк., 1988. – 239 с.

Скакун В.А. Преподавание общетехнических и специальных предметов в средних ПТУ. – М.: Высш. шк., 1987. – 271 с.

Скакун В.А. Методическое пособие для преподавателей специальных и общетехнических предметов профессиональных учебных заведений. – М.: Центр АПО, 2001. – 183 с.

Справочник мастера производственного обучения: Учеб. пособие / Под ред. Ю.А.Якубы. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 320 с.

Тюнников Ю.С. Производственно-технические ситуации в учебном процессе средних профтехучилищ. – М.: Высш. шк., 1987. – 56 с.

Чахоянц В.Е., Мартынова Е.И. Современные требования к уроку производственного обучения. – М.: Высш. шк., 1986. – 30 с.

Шалунова М.Г., Эрганова Н.Е. Практикум по методике профессионального обучения: Учеб. пособие. – Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф.-пед. ун-та, 2001. – 67 с.

Эрганова Н.Е. Методика профессионального обучения: Учеб. пособие. 3-е изд., испр. и доп. – Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2003. – 150 с.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1