
- •23. Установление стандартов и нормативов как метод оценки качества работы персонала.
- •24. Методы ранжирования как способ оценки качества работы персонала.
- •25. Оценочные шкалы как способ оценки качества работы персонала.
- •26. Письменная характеристика как метод оценки качества работы персонала.
- •27. Место обучения в системе управления персоналом.
- •28. Методы определения потребности в обучении персонала.
- •13. Введение в организацию как этап процесса адаптации новых сотрудников.
- •14. Введение в подразделение как этап процесса адаптации новых сотрудников.
- •15. Введение в должность как этап процесса адаптации новых сотрудников.
- •7. Охарактеризуйте основные альтернативы набору кадров.
- •33.Охарактеризуйте основные методы обучения персонала. Рабочая ротация.
- •21. Административные цели, стоящие перед системой оценки эффективности персонала.
- •Показатели завершения адаптации.
- •31.Охарактеризуйте основные методы обучения персонала. Наставничество.
- •Виды поощрений, которые могут быть использованы организацией.
- •Охарактеризуйте основные методы обучения персонала. Обучение на рабочем месте.
- •Принципы трудовой мотивации. Полимотивированность трудового поведения. Принцип справедливости.
- •Материальная мотивация: система доплат и поощрений
- •Материальная мотивация: система штрафов
- •Оценка эффективности учебных программ.
26. Письменная характеристика как метод оценки качества работы персонала.
Оценка работы подчиненных позволяет руководителям решать широкий круг задач.
Руководитель должен использовать разнообразные оценочные методы, позволяющие наилучшии образом решать как текущие, так и стратегические задачи в сфере управления персоналом.
2)Оценка на основании письменных характеристик- в ряде случаев руководителю требуется подготовить развернутую хар-ку на к-л из своих подчиненных. Как правило это делается при подготовке к аттестации при решении воспросов о подготовке кадрового резерва и при любых кадровых перемещений. Преимуществом данного подхода явялется возможность изложения большого объема инфы. К недостаткам можно отнести - данный метод явялется формальным,субъективность, объем и содержание хар-ки зависит от навков письменного изложения руководителя.
27. Место обучения в системе управления персоналом.
Место обучении я в системе управления персоналом.
Обучение персонала не является самоцелью для организации. Оно должно быть связано с текущими и стратегическими целями обеспечивая максимальную готовность сотрудника к решению стоящих перед ними задач .
Кадровая работа должна быт не только связана с целями организации, ее необходимо выстроить в единую систему ,что предполагает взаимосвязь и взаимозависимость различных направлений работы в этой сфере. Каждое конкретное направление работы должно быть подчинено толщей цели _ обеспечение общей эффективности деятельности организации. В этом смысле обучение должно быть подчинено всем другим направлениям работы, с другой стороны развитие сотрудников создает предпосылки для решения новых более сложных профессиональных задач зачет того что персонал осваивает новые подходы к работе приобретает новые знания и навыки.
Внутренние факторы обусловливающие необходимость в обучении . —адаптация , оценка , карьерный рост, активизация потенциала компании и тд
Внешние— изменение законодательства,внедрение новых технологий, реорганизация компании, повышение конкурентоспособности
28. Методы определения потребности в обучении персонала.
Методы определения потребности в обучении.
Для того чтобы определить содержание и методы обучения необходимо установить качественную и количественную потребность в обучении основной категории персонала.
Основными методами являются следующие:
1) оценка информации о работниках содержащихся в личных делах кадровой службы.
2) регулярная оценка рабочих результатов.
3) анализ краткосрочных и долгосрочных планов организации, а так же продается отдельных подразделений и определение того какой уровень квалификации персонала необходим.
4) анализ проблем мешающих эффективной работе. Если в компании существуют проблемы связанные с нарушением техники безопасности, конфликтами и тп, то это может стать основанием для проведения дополнительных инструктажей тренингов и тд(тренинг командообразования)
5) сбор и анализ заявок на обучение от самих работников и от руководителя подразделения.
6) организация работы с кадровым резервом и работы по планированию карьеры.
7) выявление факторов оказывающих влияние на эффективность работы персонала
35. Понятие и виды мотивации в системе управления персоналом.
1) Понятие мотивации и виды.
Высокая мотивация персонала это важнейшее условие эффективности деятельности организации.
Мотивация это внутреннее состояние человека связанное с его личными потребностями, которые активизируют и направляют его к действия к поставленным целям.. Для того что бы эффективно воздействовать на трудовую мотивацию необходимо предпринять след шаги:
1) Оценка потребностей работников, определяющих их рабочее поведение, отношение к организации и функциональным обязанностям.
2) Формирование такой мотивирующей рабочей среды которая способствую повышению эффективности деятельности персонала.
2) воздей ствие на трудовую мотивацию сотрудников с учетом их индивидуальных особенностей.
3) Оценка эффективности выбранных мер воздействия и их корректировка в случе необходимости.
наиболее распространенными являются след. виды мотивации
1) Материальная. к ней относится - заработная плата размер которой превышает среднюю по городу, надбавки носящие индивидуальный характер, премии по результатам работы гостиницы.
Нематериальные - Услуги отеля с большими скидками, Поздравление и подарки к праздникам, корпоративные мероприятия, организация отдыха для членов семей, обучение, командировки и стажировки, возможность карьерного роста. Доп. льготы, благоприятный моральный климат в коллективе.