- •Формы организации воспитательного процесса
- •2. Научная конференция:
- •4. Диспут.
- •Теория образования
- •Система образования
- •Преемственность в работе доу и школы
- •Целостный педагогический процесс
- •Дидактика, как теория обучения
- •Сущность процесса обучения, функции…
- •Проверка и оценка результатов обучения…
- •Урок – основная форма организации учебной работы в школе…
- •Цели, задачи, движущие силы процесса воспитания
- •Ребенок как субъект целостного педагогического процесса
- •Профкомпетентность и педагогическое мастерство
- •Педагогика как наука
- •Детское общественное объединение как институт воспитания
- •Воспитание в учебной и во внеучебной деятельности школьников
- •Воспитание дисциплины и культуры поведения
- •Самовоспитание как путь развития личности
- •«Воспитание гуманизма»
- •«Коллектив и личность»
- •«Нравственное воспитание»
- •«Эстетическое воспитание»
- •«Трудовое воспитание»
«Трудовое воспитание»
Большое Значение трудовому воспитанию придавали Ушинский, Макаренко, Крупская, Сухомлинский. 1-ый съезд по дошкольному воспитанию 1919 г. определил содержание труда дошкольников и требование к нему. 2 съезд – 1921 г., 3 – 1924 г., 4 – 1929 г.
Программа д/с 1962 по исследованиям Борисова, Нечаева: трудовое воспитание на основе труда взрослых. С 1964 г. – систематическое углубление в проблему трудового воспитания: содержание, средства, методы, формы труда, его роль в воспитании личности ребенка.
Мотивы: «+» оценка взрослого, самоутверждение, общение со взрослыми, польза др.
Задачи:
помощь ребенку в овладении трудовой деятельностью
развитие личности ребенка в труде
(Классификации: Бабанский, Логинова, Нечаева).
Содержание труда:
самообслуживание
хозяйственно-бытовой (общественная направленность - // уборка)
труд в природе (растения, животные, основы экологического образ., происхождение нравственного воспитания, эстетическое, умственное, физическое развитие)
ручной и художественный труд (направленный на удовлетворение эстетических потребностей; изготовление поделок. Способствует развитию фантазии, воспитание настойчивости, развивает мелкие мышцы).
Зарождение умственного труда (сопровожд. др. вида труда --- чтобы труд выполнялся осознанно).
Формы организации труда:
Поручения (индивидуальные, подгрупповые, общие, кратковременно-длительные, постоянно-одноразовые).
Дежурства (труд в интересах всей группы).
Общий, совместный, коллективный труд (решение задач нравственного воспитания).