МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
ВІННИЦЬКИЙ КОЛЕДЖ НАЦІОНАЛЬНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ХАРЧОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ
ЗБІРНИК
ЛАБОРАТОРНИХ РОБІТ
З ПРЕДМЕТУ “ІНФОРМАТИКА”
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
ВІННИЦЯ, 2010
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
ВІННИЦЬКИЙ КОЛЕДЖ НАЦІОНАЛЬНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ХАРЧОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ
ЗБІРНИК
ЛАБОРАТОРНИХ РОБІТ
З ПРЕДМЕТУ “ІНФОРМАТИКА”
ВІННИЦЯ, 2010
Рецензенти:
С.Д. Петрович, Вінницький державний педагогічний університет ім. М.Коцюбинського, викладач інформаційних технологій та КТ
І.М. Овчар, Вінницький технічний коледж, викладач інформатики та КТ
Розглянуто та схвалено цикловою комісією Інформатики та комп’ютерної техніки Вінницького коледжу Національного університету харчових технологій
Збірник лабораторних робіт з предмету “Інформатика”.– Вінниця: ВКНУХТ, 2010. –
В збірнику демонструються матеріали лабораторних робіт з предмету “Інформатика”, що розвивають вміння та навички студентів при роботі з ПК та ПЗ, та рекомендації щодо їх виконання, запропоновано перелік домашніх питань, перелік літератури для розгляду теоретичного матеріалу. Активна участь при виконані лабораторних робіт сприяє оволодінню студентами методикою спостереження, постановки і проведення лабораторного експерименту; формуванню умінь і навичок узагальнення; вмінням робити висновки.
Збірник рекомендовано студентам першого курсу при вивченні предмету “Інформатика”. Він також може бути використаний студентами старших курсів для повторення.
ЗМІСТ
Вступ 4
Інструкція з охорони праці в кабінеті інформатики 5
Інструкція для проведення лабораторного заняття № 1 7
Тема: Вікна. Головне меню системи. Запуск програм. Менеджери файлів. Дії з об’єктами Windows 7
Тема: Створення растрових зображень. 17
Інструкція для проведення лабораторгного заняття №3 23
Тема: Форматування символів, абзаців та текстових документів. Шаблони документів 23
Інструкція для проведення лабораторного заняття №4 29
Тема: Робота з таблицями та зображеннями у текстових документах 29
Інструкція для проведення лабораторного заняття №5 35
Тема : Розробка слайдової презентації 35
Інструкція для проведення лабораторного заняття №6 40
Тема: Анімація в слайдових презентаціях. 40
Інструкція для проведення лабораторного заняття №7 39
Тема: Створення інформаційного бюлетеня і буклету 39
Тема: Електронне листування за допомогою поштового клієнта 41
Інструкція для проведення лабораторного заняття № 9 45
Тема: Створення, компіляція й виконання найпростішого програмного проекту 45
Інструкція для проведення лабораторного заняття №10 52
Тема: Введення й виведення даних, робота зі змінними 52
Тема: Введення даних і форматування таблиць у середовищі ТП 56
Інструкція для проведення лабораторного заняття №12 61
Тема: Використання формул та функцій в електронних таблицях 61
Інструкція для проведення лабораторного заняття №13 67
Тема: Аналіз даних за допомогою функцій табличного процесора 67
Інструкція для проведення лабораторного заняття №14 73
Тема: Створення бази даних в середовищі СКБД 73
Інструкція для проведення лабораторного заняття №15 79
Тема: Створення запитів та звітів за допомогою майстра 79
Інструкція для проведення лабораторного заняття №16 84
Тема: Розробка Веб-сайту 84
Інструкція для проведення лабораторного заняття №17 91
Тема : Розробка та публікація Web- сайту 91
Інструкція для проведення лабораторного заняття №18-19 96
Тема: Розробка колективного проекту на основі кількох інформаційних технологій 96
Вступ
Ми живемо у час, коли людство вступило в стадію розвитку, що одержала назву постіндустріального або інформаційного суспільства. Сьогодні комп'ютери використовуються в усіх галузях економіки, управління, діловодства. Уміння використовувати їх в навчанні, виробничій діяльності стало необхідною умовою. Якщо знання будови комп'ютера і принципів його дії потрібні лише спеціалістам, які займаються їх розробкою та обслуговуванням, то мінімальні знання з програмування і використання комп'ютера необхідні всім.
За останні років ми стали свідками корінних змін у галузі використання інформації. Чимало з цих змін зумовлені доступністю потенціально значущої дня нас інформації, високою швидкістю її опрацювання і видачі користувачу. Нам відомо, який величезний обсяг інформації починає надходити з екрана домашнього телевізора, якщо ми торкнемося лише деяких його кнопок. Купуючи продовольчі товари, на ярликах яких надруковано маркери, що зчитуються пристроєм касового апарату, ми одержуємо остаточний рахунок, у якому проставлено кількість одиниць кожного товару і загальну ціну, підраховану в результаті опрацювання інформації, прочитаної з цих ярликів. Нам відомо, що аналогічні ярлики й маркери використовуються на складах, підприємствах і навіть у бібліотеках для стеження за поточним станом запасів або фондів. Ми одержуємо рахунки за комунальні послуги у вигляді вузеньких друкованих смужок, які містять інформацію, видану вимірювальними приладами і вибрану з великих масивів даних, що зберігаються в централізованому порядку. Ми слухаємо електронну музику і спостерігаємо відеоефекти в телевізійних програмах — це теж один з видів інформації. Нам відомі годинники з цифровою індикацією і лічильники-індикатори на бензоколонках, автоматичні світлофори й автомати для обліку покупок в універмагах. Ми одержуємо по пошті рахунки або повідомлення, надруковані на ЕОМ, ми можемо придбати пральну машину, яка автоматично виконує складну періодичну послідовність операцій. Ми чули про роботизовані підприємства і про космічні програми, які значною мірою завдячують своїм існуванням новим технологічним процесам збирання й опрацювання інформації.
Інструкція з охорони праці в кабінеті інформатики
I. Загальні вимоги безпеки
1.1 Кабінет обладнано складними і дорогими технічними засобами, які вимагають акуратної роботи та бережного відношення, тому, заходячи до кабінету, слід одразу займати відведене місце, не виконувати ніяких дій з обладнанням без дозволу учителя.
1.2. На робочих місцях розташовано обладнання, яке має складові, що працюють під високою напругою. Необережне поводження з апаратурою може призвести до травм.
1.3. Не дозволяється знаходитись у кабінеті і виконувати будь-які роботи (прибирання приміщення також) без присутності відповідальної особи завідувача кабінету, учителя, лаборанта.
1.4. у кабінеті категорично заборонено приймати їжу, користуватись розпилювачами парфумів, лаків для волосся тощо. Не слід користуватись мобільними телефонами.
1.5 Суворе дотримання правил дозволить уникнути шкоди здоров'ю, зберегти обладнання.
2.Вимоги безпеки перед початком роботи
2.1 До початку роботи і ввімкнення апаратури:
• переконайтесь у відсутності видимих пошкоджень обладнання робочого місця;
• сядьте так, щоб лінія погляду проходила приблизно через центр екрана, відстань від очей до екрану повинна бути не менше 50 см, учні, які мають окуляри для постійного носіння повинні працювати за комп'ютером у них, якщо лікарем не вказано іншого;
• розташуйте зошит, ручку, навчальні посібники на столі у відведених місцях, поправте розміщення клавіатури, маніпуляторів (“мишки”, джойстика) таким чином, щоб було зручно працювати;
• дії по вмиканню апаратури виконуйте тільки за командою викладача і тільки у послідовності, передбаченій відповідними Інструкціями.
2.2. Робота на комп'ютері вимагає постійної зосередженості, чітких дій, самоконтролю, напруження зору, тому не можна розпочинати роботу, при недостатньому освітленні та поганому самопочутті.
3. Вимоги безпеки під час роботи
3.1. При роботі учнів за комп'ютеризованими робочими місцями вони не повинні вставати, коли до класу заходить будь-який відвідувач.
3.2. Суворо заборонено:
• вмикати і вимикати апаратуру без вказівки учителя;
• торкатися роз’ємів з'єднувальних кабелів та самих кабелів;
• торкатися екрана та тильної частини монітора;
• переміщувати увімкнені складові обчислювальної системи (системний блок, монітор тощо);
• класти будь-які предмети на системний блок, монітор, клавіатуру;
• приносити та використовувати носії даних (дискети, компакт-диски) без дозволу вчителя.
3.3. Не дозволяється працювати з клавіатурою та маніпулятором “миша” брудними або вологими руками.
4.Вимоги безпеки по закінченню роботи
4.1. Завершення роботи з апаратурою:
• вимикати апаратуру дозволяється тільки у послідовності, передбаченій відповідними інструкціями і за вказівкою вчителя;
• після вивантаження операційної системи і зупинки роботи комп'ютера, слід вимкнути живлення системного блоку, або переконатись у його автоматичному вимкненні, вимкнути інші складові апаратного забезпечення.
5. Вимоги безпеки в аварійних ситуаціях
5.1 .Протягом роботи за комп'ютером суворо дотримуйтесь викладених вище правил, слідкуйте за вказівками вчителя. Якщо під час роботи виникає:
• аварійна зупинка, яка супроводжується виведенням на екран повідомлення про несправність, слід це повідомлення запам'ятати (або записати) і повідомити викладача (лаборанта);
• якщо робота апаратури починає супроводжуватись незвичними звуками, світінням аварійних індикаторів тощо, слід припинити роботу і повідомити викладача.
5.2 Запам'ятайте, де знаходиться вогнегасник, аптечка. При появі запаху горілого одразу ж сповістіть про це викладача.
З технікою безпеки ознайомився _________ / /
Інструктаж провів ________ / /