«Липиды, участвующие в формировании клеточных мембран»
Название |
Строение (формула) |
Фосфолипиды |
|
Фосфатидилхолин (ФХ) |
|
Фосфатидилэтаноламин (ФЭ) |
|
Фосфатидилсерин (ФС) |
|
Фосфатидилинозитол (ФИ) |
|
Стероиды |
|
Холестерол (ХС) |
|
«Типы биологических мембран и их функции»
Мембраны |
Функция мембраны |
Плазматическая мембрана Ядерная мембрана Мембрана митохондрий Мембрана лизосом Мембрана эндоплазматического ретикулума Мембрана аппарата Гольджи |
|
Зарисовать схематическое изображение мембран в тетради и ответить на вопрос:
Как связаны особенности строения мембраны с обеспечением следующих функций:
- разделительная
- интегративная
- транспортная
- осмотическая
- электрическая
- рецепторная
- регуляторная
- антигенная
- адгезивная
Рис.
1. Фосфолипидный бислой мембраны. Белки
интегральные, поверхностные
и «заякоренные».
Рис. 2. Схематическое изображение плазматической мембраны клетки
Список рекомендуемой литературы:
1. Березов Т.Т. Биологическая химия/Т.Т. Березов, Б.Ф. Коровкин. – Изд.3-е. – М.: Медицина, 1998 – 704 с.
2. Биологическая химия: Учебник/Е.С, Северин, Т.Л. Алейникова и др.- М.: ООО
« Медицинское информационное агентство», 2008. - 368 с.
3. Биохимия: Учебник / Под ред. Е.С. Северина. - М.: «ГЭОТАР-МЕД», 2003 – 784 с.
4. Биохимия: Учебник / Под ред. Е.С. Северина, А.Я. Николаева, 3 изд. - М.: «ГЭОТАР», 2005 – 441 с.
5. Биохимия с упражнениями и задачами: Учебник/Под ред. Е.С.Северина.- М.: «ГЭОТАР», 2008 – 384 с.
6. Методическое пособие для самостоятельной работы студентов по биологической химии
(в 2 частях). Часть I /Артюкова О.А., Хасина М.А. - Владивосток: Медицина ДВ, 2010. - 96 с.
7. Николаев А.Я. Биологическая химия. – М.:«Медицинское информационное агентство». – 2004. -566 с.
8. Хасина М.А. Словарь-справочник по клинической биохимии – Владивосток: «Медицина ДВ», 2008.
9. Щербак И.Г. Биологическая химия: Учебник. – СПб.: «Издательство СПбГМУ», 2005. – 480 с.
10. Лекции по дисциплине
Практическое занятие № 11
Тема: «Механизмы мембранного транспорта »
(семинар)
Мотивация: знание химического состава и свойств мембран необходимо для понимания механизмов мембранного транспорта и этапов проведения гормонального сигнала, возникновения патологий, связанных с нарушением этих процессов.
Цель обучения, воспитания и развития: изучить химический состав, структуру и функции рецепторов мембран, механизмы мембранного транспорта.
Задачи, обучения, воспитания и развития: студент должен
1. Уметь писать формулы: схематическое изображение структуры мембраны, транспортных белков, рецепторов и схемы проведения гормонального сигнала в клетку в зависимости от химической природы гормона.
2. Знать и уметь объяснять значения терминов: диффузия, каналообразующие белки,
транслоказы, активный транспорт, Na+,K+- АТФаза, унипорт, симпорт, антипорт,
эндоцитоз, фагоцитоз, пиноцитоз, экзоцитоз, гормоны, рецепторы, аденилатциклаза,
G-белки.
Этапы проведения занятия:
Вводная часть
Основная часть занятия: семинар (общие и индивидуальные задания для СДС)
Заключительная часть занятия