1. Організація семінарських занять

Семінарські заняття є формою навчальних занять, за якої викла­дач організує дискусію навколо попередньо визначених тем, з яких курсанти готують тезові виступи на основі індивідуально виконаних конспектів, тез, рефератів, індивідуальних та самостійних робіт. Під час семінарських занять курсант (студент) має продемонструвати теоретичні знання з дисципліни. Семінарські заняття проводяться в аудиторіях або навчальних кабінетах з одною академічною групою.

Перелік тем семінарських занять визначається робочою навчальною програмою дисципліни. Відповідно до неї складають календарно-те­матичний план:

Календарний план з курсу «Контрольно-ревізійна діяльність» для курсантів 4-го курсу напряму підготовки 8.0601

№ з/п	Види занять	Назви тем лекцій і семінар­ських занять	К-ть годин	Дата прове­дення	При­мітка
1	2	3	4	5	6
Модуль 1. Загальні основи фінансового контролю. Методика проведення ревізій
1.	Лекція 1	Суть, предмет і методи контролю. Класифікація контролю	2
2.	Лекція 2	Методика і техніка перевірки облікової документації під час ревізії	2
3.	Семінарське заняття 1	Організація і методика контрольно-ревізійної роботи. Класифікація контр­олю	2
4.	Лекція 3	Ревізія касових операцій та операцій за рахунками банків	2
5.	Семінарське заняття 2	Методологія перевірки облікової документації, касових операцій та опера­цій за рахунками банків	2

1	2	3	4	5	6
6.	Лекція 4	Ревізія розрахункових операцій	2
7.	Семінарське заняття 3	Ревізія розрахункових опера­цій та операцій з оплати праці	2
8.	Лекція 5	Ревізія операцій з основними засобами та товарно-матері­альними цінностями	2
Модульний контроль № 1			2
		Усього годин за перший модуль	18
Модуль № 2. Особлива частина контролю та ревізії
9.	Лекція 6	Ревізія витрат на виробництво та ревізія готової продукції	2
10.	Лекція 7	Ревізія стану бухгалтерського обліку	2
11.	Семінарське заняття 4	Ревізія витрат виробництва та стану бухгалтерського обліку	2
12.	Лекція 8	Узагальнення, розгляд і реалізація результатів ревізії	2
13.	Семінарське заняття 5	Узагальнення, розгляд і реалізація результатів ревізії	2
14.	Лекція 9	Взаємодія Державної контр­ольно-ревізійної служби 3 правоохоронними органами	2		-
15.	Семінарське заняття 6	Взаємодія Державної контр­ольно-ревізійної служби 3 правоохоронними органами	2
16.	Лекція 10	Відмінності між аудитом, обліком, ревізією й судово-бухгалтерською експертизою	2
Модульний контроль № 2			2
		Усього годин за другий модуль	18
		Разом	36
		Екзамен - на екзаменацій­ній сесії

Форму семінарського заняття викладач обирає самостійно, за та­кою схемою:

- проведення контрольного тестування з метою визначення ступеня підготовленості курсантів до дискусії, проведення письмових опитувань тощо (близько 15-20 хв.);

229 .

• обговорення основних ключових понять, термінів і термінології з альтернативних джерел, орієнтація курсантів (студентів) на вироблення власного кута у вирішенні обговорюваних питань, проблем (близько 15 хв.);

• проведення дискусії з питань плану семінарського заняття (близько 40-45 х в.);

• підсумкові обговорення та рішення (близько 15-20 хвилин).

Під час тестування рекомендується використовувати «Питання для

аудиторії».

Основою для дискусій можуть бути «Навчальні вправи», а також «Ситуаційні вправи для обговорення», «Завдання».

Реферативні виступи можуть бути оцінені за такими критеріями:

• підвищена зацікавленість курсанта (студента);

• недостатня активність для оцінювання його знань;

• пасивність або відсутність на семінарі без поважних причин.

За цими критеріями або на власний розсуд викладача розподіляють теми рефератів між курсантами.

На кожному семінарському занятті викладач оцінює підготовлені студентами реферати за:

• рівнем завершеності роботи та обсяг вивчених питань, проблем;

• стилем і манерою виступу;

• активністю в дискусії;

• ступенем вивчення літературних джерел, систематизацією осно­вної і додаткової літератури з питань семінару;

• умінням формувати та відстоювати свою позицію;

• іншими параметрами.

Підсумкові оцінки за кожним семінарським заняттям викладач має повідомити курсантам і внести у відповідний журнал обліку успішності. Отримані курсантами (студентами) оцінки за результатами семінар­ських занять враховуються при визначенні підсумкової оцінки під час модульного контролю.

Викладач під час семінарських занять керує навчальним процесом (розвитком пізнавальної мотивації), організує контроль. Керування навчальним процесом полягає в цілеспрямованому впливі викладача на студентів, окремого слухача для досягнення заданих результатів навчання. Ефективне керування процесом навчання можливе за ви­конання таких вимог:

2. 1) визначення цілей навчання; 230 фіксація вихідного рівня (стану) процесу навчання, засвоєння, основні характеристики курсантів (студентів), що навчаються;

3. розроблення програми дій, що передбачають основні перехідні стани процесу навчання;

4. одержання за визначеними параметрами інформації про стан процесу навчання (зворотний зв'язок, контроль засвоєння знань, на­буття навичок та вмінь);

5. перероблення інформації за каналами зворотного зв'язку, роз­роблення і внесення у навчальний процес коригувальних змін.

Отже, керування процесом навчання передбачає визначення місця кожного учасника в цьому процесі, його функцій, прав і обов'язків, створення сприятливих умов для найкращого виконання ними сво­їх завдань. Тобто розглядається схема взаємодії «викладач - курсант (студент) - викладач». Кожен учасник процесу повинен мати певні права, знати свої обов'язки і нести відповідальність за їх неповне або неякісне виконання.

Головне право курсанта (студента) - мати інформаційне, мето­дичне забезпечення для досягнення мети, а також відповідні умови для навчання і набуття практичних навичок.

Головне право викладача це право можливості реалізувати себе як учителя, наставника, консультанта; право вимагати сумлінного вико­нання курсантами їх зобов'язань.

Найважливіший обов 'язок викладача розробити програму навчання на основі календарно-тематичного плану викладання дисципліни.

Програма дій викладача має бути спрямована на реалізацію мети досліджуваних тем, а відповідно і Робочої навчальної програми курсу, тобто курсу «Контрольно-ревізійна діяльність».

2. ОСНОВНИЙ ЗМІСТ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ

На семінарські заняття виносяться питання, які недостатньо були висвітлені на лекціях або які вважаються проблемними. Знання, здобуті на лекційних заняттях, допоможуть курсантам (студентам) ґрунтовно підготуватися до семінарських занять. До кожного семінарського за­няття подано список рекомендованої літератури.