Приложения Программа учебной дисциплины «психология образования»

Департамент образования города Москвы

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт психологии, социологии и социальных отношений

Кафедра психологии развития и инноваций

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

учебной дисциплины

Психология образования

По специальности 020400 - Психология

для студентов психологического факультета

Квалификация специалиста: «Психолог. Преподаватель психологии»

Курс 2 очной формы обучения (3 и 4 семестры)

Курс 2 очно-заочной формы обучения (3 и 4 семестры)

Курс 2, 3 заочной формы обучения (4, 5, и 6 семестры)

Москва – 2009

ПРАВИТЕЛЬСТВО МОСКВЫ

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт психологии, социологии и социальных отношений

Кафедра психологии развития и инноваций

УТВЕРЖДЕНО

Деканом факультета психологии МГПУ

_____________проф. Е.С. Романовой

« »_________________ 2003 г.

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»

Для студентов очного, очно-заочного и заочного отделений

“психология” “020400”

Москва - 2003.

Автор: Канд. психол. наук, профессор Тюков Анатолий Александрович

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР

Заведующий кафедрой психологии развития и инноваций,

профессор А.А. Тюков

Рецензенты:

Доктор психол. наук, доктор педагог. наук, профессор Вербицкий Ю. А.

Доктор педагогических наук, профессор Суколенов И. В..

ОБСУЖДЕНА

На заседании кафедры психологии развития и инноваций

“___” ______ 2004 г.

© Московский городской педагогический университет, 2003

1. Организационно-методические указания

1.1. Адрес, цели и задачи курса

Программа курса “Психология образования» разработана в соответствии с требованиями “государственного общеобразовательного стандарта высшего профессионального образования”.

Разработка программы осуществлена в контексте необходимости внедрения в систему университетского образования на психологических факультетах учебную дисциплину, обеспечивающую формирование у студентов современного взгляда на психологию как науку о процессах психического развития человека в системах образования. В этом контексте мы формулируем цели и задачи предлагаемого учебного курса.

Целями курса являются: ознакомление студентов с основными фактами современной психологической науки о развитии и образовании человека, историей становления и оформления современных психологических теорий развития человека в онтогенезе, а также основными формами использования психологических знаний при разработке содержания, методов и форм образования на разных ступенях образования.

Объявленные цели достигаются за счет решения задач:

• философское введение в психологию образования, раскрытие предмета, объектов и методов изучения душевного развития человека в процессах его систематического образования;

• сформировать у студентов смысловые установки сознания на реализацию культурно-исторического подхода к психологическому изучению развития сферы образования;

• сформировать у студентов категориальный фундамент личностно-деятельностного отношения к своей профессиональной деятельности;

• обеспечить освоение теорий психологического обеспечения педагогической практики ребенка на разных возрастных ступенях образования человека;

• создать у студентов прочные установки на реализацию образовательной деятельности на основе психологического анализа движущих сил и механизмов детского поведения в разных периодах его душевного развития;

• формировать школу современного комплексного подхода к решению проблем психологии образования человека.