24

Федеральное агентство по образованию РФ

Тверской государственный технический университет

Кафедра химии

Ю.М.Поташников, С.Л Горцевич.

Расчет процесса фильтрации и выбор аппарата для фильтрования

Вариант 5

Задание на курсовое проектирование

для студентов специальности 32-07-00

«Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов»

(Методическое пособие)

Тверь 2010

УДК [551.510.42 + 628.15/16] : (075.8)

ББК 20.18я7

Поташников Ю.М., Горцевич С.Л. Расчет процесса фильтрации и выбор аппарата для фильтрования [Текст]: Задание на курсовое проектирование для студентов специальности 32-07-00 «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов». 1-е изд. Тверь: ТГТУ, 2008. 21с

Пособие посвящено методической разработке задания на курсовое проектирование одного из важнейших процессов в системе утилизации отходов производства и потребления. Включает пять разделов, посвященных целям и задачам проектирования, организации работы над проектом, структуре и содержанию проекта, порядку его защиты и техническому заданию на проектирование. Техническое задание содержит условные обозначения, исходные данные для пятнадцати вариантов расчета, методику расчета материального баланса процесса фильтрования, описание конструктивных особенностей и технических параметров промышленных фильтров, методику расчета характеристик выбранного фильтра и методику расчета промывки.

Предназначается для студентов экологических специальностей высших и средних учебных заведений. Может быть полезно в качестве примера курсового проекта для студентов химико-технологических и металлургических специальностей вузов и колледжей, изучающих курсы «Безопасность жизнедеятельности», «Экология», «Промышленная экология».

ISBN 5-7995-0385-6 Тверской государственный

Технический университет, 2008

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСОВОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ.

1. Курсовое проектирование является одним из основных методов обучения студентов и имеет своей целью:

• закрепление, углубление, обобщение знаний, полученных в теоретических курсах, и применение этих знаний к комплексному решению конкретной инженерной задачи;

• привитие навыков работы с литературой, в том числе со справочной литературой, ГОСТами, нормами и расценками, типовыми проектными решениями;

• закрепление навыков по выполнению инженерных расчетов и оформлению проектной документации.

1.2. Задачей курсового проектирования является разработка (на основе приобретенных знаний и изучения специальной и нормативно-методической литературы) проекта системы или процесса обработки информации ( или их части).

Тематика курсового проектирования должна отвечать учебным задачам конкретного предмета и увязываться с практическими требованиями народного хозяйства и науки.

2. Организация курсового проектирования.

2.1. Работа по курсовому проекту начинается с индивидуальной беседы руководителя со студентом, в ходе которой уточняются тема и задание на курсовой проект, список необходимой литературы. Каждый студент получает индивидуальное задание на курсовое проектирование за подписью руководителя. Студент может предложить для курсового проекта (работы) свою тему с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки.

2.2. В ходе курсового проектирования руководитель регулярно проводит консультации, на которых проверяет все решения и расчеты, помогает студенту найти правильный путь к решению поставленной задачи. Проект (работа) перед сдачей руководителю должен быть подписан студентом. Если он удовлетворяет предъявляемым требованиям, (проект) допускается к защите, о чем руководитель делает надпись на чертежах и в записке.

3. Структура и содержание курсового проекта.

1. Составные части курсового проекта (работы).

Курсовой проект (работа) состоит из пояснительной записки, приложения к ней (в случае необходимости) и графического материала.

2. Требования к содержанию пояснительной записки.

Пояснительная записка должна в краткой и четкой форме раскрывать суть выполненной работы, отражать методы исследования, содержать принятые методы расчета и сами расчеты, описание проведенных экспериментов, их анализ и выводы по ним должны сопровождаться, при необходимости, иллюстрациями, графиками, эскизами, схемами и т.д.

За принятые в курсовом проекте (работе) решения и правильность данных отвечает студент - автор курсового проекта (работы).

3. Структура и содержание пояснительной записки.

Оформленная пояснительная записка должна содержать в указанной ниже последовательности:

• титульный лист;

• задание на курсовое проектирование;

• содержание;

• введение;

• основная часть;

• заключение;

• список использованных источников;

• приложение.

1. Титульный лист оформляется согласно примеру, находящемуся на странице 6.

2. Техническое задание, составленное руководителем, должно содержать конкретные ответы на все пункты задания.

3. Содержание включает перечень разделов, подразделов и параграфов с указание граничных номеров страниц

4. Введение должно кратко характеризовать современное состояние научной или технической проблемы ( вопроса), которой посвящается данный курсовой проект и содержать четко сформулированную цель работы. Ссылки на литературу печатаются двумя косыми чертами , например: /7/.

5. Основная часть пояснительной записки разбивается на отдельные разделы, которые включают в себя соответствующие вопросы, решенные в ходе курсового проектирования.

6. Заключение, наряду с перечислением основных результатов курсового проекта, должно указывать, насколько удалось достичь поставленной цели, удовлетворить требованиям задания. В нем необходимо отметить также достоинства и недостатки предложенного решения.

7. Список литературы должен содержать все источники, использованные в работе.

8. В приложение вносятся материалы, детализирующие или иллюстрирующие основную часть проекта, например, распечатка программ, подробный вывод оригинальных формул и т.п.