- •Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Програма навчальної дисципліни
- •3. Структура навчальної дисципліни
- •4. Теми практичних занять
- •5. Самостійна робота
- •6. Індивідуально-дослідне завдання
- •7. Розподіл балів, які отримують студенти
- •8. Шкала оцінювання: національна та ects
- •14. Рекомендована література Базова
- •Допоміжна
- •Інформаційні ресурси
- •Самостійна робота
- •Література
- •Самостійна робота № 2 Тема: Творчість полтавських письменників-романтиків (л. Боровиковського (1808-1889), а. Метлинського (1814-1870), є. Гребінки (1812-1848)) для дітей План
- •Література
- •Самостійна робота № 3
- •Література
- •Література
- •Практичне заняття №3
- •Література
- •Практичне заняття №4 Тема: Таємниці книжок Бориса Панасовича Комара (нар. 1928)
- •Література
- •Самостійна робота №4
- •Література
- •Самостійна робота №5 Тема: Творчість полтавських поетів-шістдесятників (б.Олійника й в.Симоненка) для дітей План
- •Література
- •Самостійна робота №6 Тема: Творчість письменників діаспори План
- •Література
- •Література для читання
4. Теми практичних занять
№ п/п |
Назва теми |
К-сть годин |
1. |
Невмирущість різножанрових дитячих творів Леоніда Івановича Глібова (1827-1893) |
2 |
2. |
Оксана Дмитрівна Іваненко (1906 – 1997) – видатна дитяча письменниця |
2 |
3. |
Життєвість і дорослість творів Григора Михайловича Тютюнника (1931 – 1980) для дітей |
2 |
4. |
Таємниці книжок Бориса Панасовича Комара |
2 |
5. Самостійна робота
№ п/п |
Тема |
К-сть годин |
1. |
Творчість С.Величка, Г.Грабянки, І.Величковського, що може використовуватись у дитячому читанні |
1 |
2. |
Творчість українських письменників-романтиків для дітей (Л.Боровиковського, А.Метлинського, Є.Гребінки) для дітей |
1 |
3. |
Олена Пчілка – «людина, що мала виняткове відчуття потреб нації» |
2 |
4 |
Внесок Олеся Васильовича Донченка у становлення й розвиток літератури для дітей та юнацтва |
2 |
5. |
Творчість полтавських поетів-шістдесятників (Б.Олійника й В.Симоненка) для дітей |
2 |
6 |
Творчість дитячих письменників діаспори (Л.Полтави, Д.Чуба) |
2 |
6. Індивідуально-дослідне завдання
№ п/п |
Тема |
К-сть годин |
1. |
Дитячі письменники Полтавщини кінця ХХ – початку ХХІ ст. та методика викладання їхньої творчості у початковій школі
Навчальний проект передбачає виконання таких завдань: 1. Загальний аналіз літератури Полтавщини кінця ХХ – початку ХХІ ст. для дітей. 2. Огляд життя і творчості обраного письменника. 3. Художній аналіз його твору/творів (на власний вибір). 4. План-конспект уроку за творчістю обраного письменника. |
10 |
7. Розподіл балів, які отримують студенти
Поточний контроль, самостійна та індивідуальна робота |
Сума |
||||||
Змістовий модуль №1 |
Змістовий модуль № 2 |
ІНДЗ |
|||||
Т1 |
Т3 |
Т4 |
Т5 |
Т6 |
Т7 |
20 |
100 |
6 |
22 |
13 |
13 |
13 |
13 |
||
8. Шкала оцінювання: національна та ects
Сума балів за всі види навчальної діяльності |
Оцінка ECTS |
Оцінка за національною шкалою |
|
для екзамену, курсового проекту (роботи), практики |
для заліку |
||
90 – 100 |
А |
відмінно |
зараховано |
83-89 |
В |
добре |
|
75-82 |
С |
||
68-74 |
D |
задовільно |
|
60-67 |
Е |
||
35-59 |
FX |
незадовільно з можливістю повторного складання |
не зараховано з можливістю повторного складання |
0-34 |
F |
незадовільно з обов’язковим повторним вивченням дисципліни |
не зараховано з обов’язковим повторним вивченням дисципліни |
