- •1.1. Теоретико-методологічні засади проблемного навчання
- •1.2. Вiковi та iндивiдуальнi особливостi проявупiзнавальної активностi молодших школярiв
- •1.3.Класифікація методів проблемно-розвиваючого навчання
- •1.4. Характеристика технологій проблемного навчання
- •2.1. Особливості застосування проблемної ситуації у навчальному процесі
- •2.2. Умови оптимального використання проблемного навчання в школі і ступеня
- •2.3. Педагогiчне керiвництво пiзнавальною активнiстю школярiв
- •1. Http://ua.Textreferat.Com/referat-13502-19.Html
- •2. Http://gospedag.Ru/suchasni-uyavlennya-pro-sutnist-I-osoblivosti-ped-texnologiї-innovaciї-V-osviti/
- •3. Http://innovac-koippo.Edukit.Kr.Ua/karta_innovacij_ped_tehnologij/
1. Http://ua.Textreferat.Com/referat-13502-19.Html
2. Http://gospedag.Ru/suchasni-uyavlennya-pro-sutnist-I-osoblivosti-ped-texnologiї-innovaciї-V-osviti/
3. Http://innovac-koippo.Edukit.Kr.Ua/karta_innovacij_ped_tehnologij/
Міністерство освіти і науки, молоді і спорту України
Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини
Інститут розвитку дитини
Факультет початкової освіти
ІНДЗ
Педагогічні умови використання
проблемного навчання у початковій школі
Виконала:
студентка 3 курсу 2групи
Сауляк Лариса Олександрівна
Перевірила:
Роєнко Людмила Миколаївна
Умань - 2012