Тест № 15 культура средневековой европы (а)

1. Для мировоззрения человека средних веков характерно следующее:

1.1. Теоцентризм, осознание всесилия Бога, греховности и беспомощности человека, возвеличивание страданий и аскетизма.

1.2. Антропоцентризм, культ земного счастья, телесной красоты и наслаждений. 1.3. Вера во всесилие человеческого разума, отрицание религиозных догматов, культ научного знания.

2. Большой вклад в исследование проблем западноевропейской народной смеховой культуры средневековья внес:

2.1. Л.Н.Гумилев. 2.2. Д.С.Лихачев. 2.3. М.М.Бахтин. 2.4. Б.А.Рыба-ков. 2.5. М.С.Каган.

3. Термином "романский" обозначается стиль искусства, расцвет которого приходится на:

3.1. VI-IX вв. 3.2. X-XII вв. 3.3. XIII-XV вв. 3.4. XII-XIII вв.

4. Экономическая жизнь развитого феодализма характеризуется:

4.1. Низким уровнем технической оснащенности и развития технологий, недоверием к новшествам, личной и поземельной зависимостью производителей. 4.2. Широкими межрегиональными связями, мобильностью предпринимателей, массовым применением механизмов в процессе производства. 4.3. Появлением мануфактур, первоначальным накоплением капитала, трудом, основанным на свободе производителей.

5. Главное место в иерархии ценностей средневекового человека занимали:

5.1. Человек. 5.2. Государство, сеньор. 5.3. Семья, род. 5.4. Бог.

6. Первые европейские университеты возникли в:

6.1. Оксфорде и Кембридже. 6.2. Риме и Флоренции. 6.3. Париже и Болонье. 6.4. Милане и Вене.

7. Человек, по мнению Фомы Аквинского, обязан трудиться, для того чтобы:

7.1. Обеспечить средства к существованию, победить праздность, обуздать похоть, творить милостыню. 7.2. "Честно обогащаться", платить больше податей и налогов. 7.3. Заниматься меценатством, тратить деньги на образование, предметы искусства и роскоши.

8. Языком образования и науки являлся в средневековой Европе:

8.1. Греческий. 8.2. Латинский. 8.3. Немецкий. 8.4. Французский.

Тест № 16 культура средневековой европы (б)

1. Один из признанных "отцов церкви" Августин Блаженный утверждал, что:

1.1. Необходимо любить и пользоваться всеми благами реального мира, т. к. это угодно Богу. 1.2. Необходимо пренебрегать всеми благами и соблазнами чувственного мира, заботиться о душе. 1.3. Земная жизнь - неповторимое и единственное достояние человека, поэтому нужно избегать мучений и страданий.

2. Центрами образования и науки в раннем средневековье являлись преимущественно (выбрать 2 правильных ответа):

2.1. Академии наук и искусств. 2.2. Дворы крупных феодалов. 2.3. Цеховые и гильдейские школы. 2.4. Гимназии. 2.5. Монастырские школы.

3. Основные черты средневековой живописи:

3.1. Дематериализованность пространства, плоскостность изображения человеческих фигур, символизм, коллективно-анонимный характер творчества. 3.2. Объемность и пластичность в изображении человека, культ земной красоты, индивидуализм мастеров. 3.3. Четкое разграничение художниками земного мира и мира Божьего, конкретного и абстрактного, прошлого, настоящего и будущего, реализм.

4. Стрельчатые арки окон и дверных проемов, впечатление легкости конструкций, витражи, большое количество скульптурных и рельефных изображений присущи:

1. Романскому стилю. 4.2. Готическому стилю. 4.3 Барокко.

4.4. Византийскому стилю. 4.5. Классицизму.

5. Основным для средневековых философов было:

5.1. Разработка оригинальных теорий и концепций. 5.2. Толкование и переработка текстов Священного писания, произведений некоторых античных авторов. 5.3. Борьба с устаревшими догмами и схоластикой.

6. Рыцарская система воспитания была ориентирована на:

6.1. Военно-физическое и нравственно-эстетическое развитие.

6.2. Интеллектуальное развитие. 6.3. Формирование универсально образованного человека.

7. В число "семи свободных искусств" входили:

7.1. Живопись, скульптура, архитектура. 7.2. Богословие, медицина, право. 7.3. Диалектика, риторика, грамматика.

8. “Мистерия” - это:

8.1. Жанр народного театра, в котором представления на библейские и евангельские сюжеты разыгрывались самими горожанами на площадях и улицах городов. 8.2. Назидательная аллегорическая драма, персонажи которой олицетворяли различные пороки и добродетели.

8.3. Театральный жанр, высмеивающий феодалов и священнослужителей.

9. Средневекового поэта-певца, воспевавшего любовь к даме, служение Богу и сюзерену, рыцарские подвиги, в Германии называли:

9.1. Трубадур. 9.2. Бард. 9.3. Миннезингер. 9.4. Жонглер. 9.5. Скальд.

10. В число семи рыцарских добродетелей входили:

10.1. Верховая езда, фехтование, сочинение стихов. 10.2. Владение латынью, знаниение точных наук. 10.3. Составление законов, ораторское искусство.

11. Человек в средние века воспринимался как:

11.1. Центр мироздания, богоподобное существо. 11.2. Часть природы, лучшее ее творение. 11.3. Греховное существо, обреченное на страдания.

12. Одним из главных памятников скандинавского героического эпоса является:

12.1. «Старшая Эдда». 12.2. «Тристан и Изольда». 12.3. «Песнь о Роланде». 12.4. «Песнь о Лисе».