Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования Московской области

Международный университет природы, общества и человека «Дубна»

Факультет социальных и гуманитарных наук

Кафедра психологии

Отчет по проведению производственной практики

Выполнила: Курилова О. А.

Руководители: Корепанова И. А., Мещерякова И. А.

Дубна, 2013 г.

Содержание

Введение 4

Общая цель исследования: 4

Цель практики: 4

Задачи практики: 4

1. План работы 5

2. Сроки прохождения практики 5

3. План обследования ребенка 6

4. Процедура проведения 7

Цель обследования ребенка: 7

Методики: 7

Запрос: 7

Ход проведения: 8

5. «Портрет» обследуемого ребенка и рекомендации 9

Методика корректурная проба «Найди и вычеркни». 9

Методика «Таблица Шульте». 9

Методика «Закономерности числового ряда». 10

Заключение 11

Список используемой литературы 12

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 13

1. Индивидуальный план-график 14

ПРИЛОЖЕНИЕ 2 15

2. Отзыв руководителя практики 15

Введение

Общая цель исследования:

Определить индивидуальные особенности ребенка, связанные с тем, как он может воспринимать и анализировать разную информацию.

Цель практики:

1. Научиться составлять договоры о соглашении на исследование.

2. Приобрести навыки работы с видеоматериалом при диагностике.

Задачи практики:

1. Ознакомление с профессиональными этическими кодексами психологов.

2. Формирование умения (компетенции) получать согласие на психологическое обследование ребенка и взрослого.

3. Развитие навыков профессионального взаимодействия с коллегами-психологами (в процессе подготовки и проведения исследования, а также при обсуждении полученных результатов).

4. Развитие навыков коммуникативного взаимодействия с клиентом исследования (ребенком, родителем, представителем системы образования).

5. Развитие навыков коммуникативного взаимодействия с коллегами не психологами.

6. Проведение психологического обследования ребенка при помощи предложенных методик.

7. Проведение психологического обследования ребенка с использованием аудио- и видеотехники.

8. Составление психологического «портрета» ребенка.

9. Подготовка презентации обследованного ребенка для различных адресатов (родителей, педагогов, коллег-психологов, медико-психологической комиссии, самого ребенка).¹

1. План работы

1. Найти ребенка для проведения психологического обследования.

2. Получить информированное согласие на проведения психологического обследования.

3. Составить план обследования.

4. Разработать процедуру обследования ребенка.

5. Разработать систему дозированной помощи для каждой конкретной методике.

6. Провести обследование ребенка. Зафиксировать обследование на видео.

7. Обработать результаты методик.

8. Составить психологический портрет ребенка.

9. Подготовить презентации случая.

10. Сформулировать рекомендации.

11. Подготовить отчетные документы.

12. Защитить проект.

2. Сроки прохождения практики

Март – первая встреча, подбор методик.

Апрель – проведение исследования, подготовка к отчетности, защита практики.²

3. План обследования ребенка

1. Общая цель исследования – определить индивидуальные особенности ребенка, связанные с тем, как он может воспринимать и анализировать разную информацию.

(запрос родителя).

2. Объект исследования – девочка 12 лет (Средняя образовательная школа).

3. Адресат – родитель.

4. Методика «Корректурная проба»;

5. Методика «Таблица Шульте»;

6. Методика «Закономерности числового ряда».

7. Интерпретация результатов.

4. Процедура проведения Цель обследования ребенка:

Определить уровень концентрации внимания, а также степень устойчивости внимания у ребенка.

Методики:

Для психологического обследования ребенка мною были взяты три методики.

Методика «Корректурных проб». Я считаю, эта методика поможет нам определить умение ребенком распределять свое внимание.³

Методика «Таблицы Шульте». Данная методика предназначена для определения устойчивости внимания и динамики работоспособности ребенка. А также с ее помощью мы сможем определить эффективность работы, степень врабатываемости внимания.⁴

Методика «Закономерности числового ряда». Я считаю, данная методика поможет увидеть, насколько концентрировано внимание ребенка, а также определить уровень обучаемости ребенка при помощи того, как он будет искать пути для нахождения правильного ответа.⁵

Выбранные методики помогут понять, в какой степени ребенок способен воспринимать, предложенную ему в качестве заданий, информацию.

В результате, обследуемого внимания, я получу числовые показатели, которые покажут, насколько у ребенка развито внимание. Показатели будут интерпретированы.

Запрос:

Заказчиком выступил родитель, а именно мама девочки Елена Геннадьевна.

В качестве испытуемого я выбрала девочку 12 лет. Зовут Аня. Успеваемость у девочки хорошая, по словам родителей, но порой бывает немного рассеянной. В связи с подростковым возрастом.

После того, как я подобрала методики, я показала их маме девочки и рассказала какая из методик на, что направлена. Это вызвало у мамы положительную реакцию, она сообщила о том, что ей понравились методики и ей приятно, что с ней решили обсудить процедуру обследования в таких подробностях.

Ход проведения:

После обсуждений с мамой состоялась наша с девочкой встреча. Для начала я представилась и поинтересовалась, как зовут девочку. Аня с любопытством осматривала меня и взаимно представилась. Было видно, что Аня смелая девочка, но небольшое смущение просматривалось в ее поведении. Я сказала, что пришла в гости к ней. На что Аня живо отреагировала и сказала, что она знает об этом, мама ей рассказала про нашу встречу. Мы немного поговорили с Аней. После чего прошло ее смущение и стеснение, она стала уверенно чувствовать себя при общении со мною.

Немного позже, я рассказала Ане, что хочу провести с ней несколько упражнений и записать весь процесс на видео. Аня восприняла эту идею с энтузиазмом. Сама решила приготовить стол к нашему мероприятию, поинтересовалась тем, что нам потребуется.

После чего мы преступили к процедуре проведения методик. Девочка выполняла задания быстро, вовсе не обращая внимания на камеру. После того, как методики были проведены, я обсудила с мамой девочки в какие сроки, и в каком виде будут предоставлены материалы по исследованию. Также сразу мы обсудили первичные результаты.