- •Учебно-методический комплекс
- •1. Общие сведения:
- •1.2.Кафедра эпидемиологии
- •1.8.Контактная информация: место нахождения кафедры
- •2. Программа:
- •2.1.Введение
- •2.4.Конечные результаты обучения:
- •2.6..Краткое содержание дисциплины:
- •2.7.Тематический план лекций, практических занятий, самостоятельной работы студентов с преподавателем, самостоятельной работы студентов.
- •2.7.1.Тематический план лекций
- •2.7.2.План практических занятий
- •2.7.3.Тематический план самостоятельной работы студентов с преподавателем (срсп)
- •2.7.4.Тематический план самостоятельной работы студентов (срс)
- •2.9.Список рекомендуемой литературы:
- •2.10. Методы обучения и преподавания.
- •2.11. Критерии и правила оценки знаний:
- •Оценочный - лист теоретических знаний Критерии оценки устного (письменного) опроса
- •Оценочный - лист практических навыков по дисциплине «Эпидемиологии»
- •Оценочный - лист коммуникативных навыков по дисциплине
- •Оценочный - лист правовой компетенции по дисциплине «Эпидемиологии»
- •Тестирование – максимум – 100 баллов
- •Оценочный - лист Самостоятельная работа студентов (срс)
- •Оценочный - лист Самостоятельной работы студентов с преподавателем (срсп)
- •Оценочный - лист рубежного контроля рубежный контроль
- •Инструмент измерения итогового контроля
- •Лекционный комплекс
- •Алматы, 2012г.
- •3. Тезисы лекции.
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь):
- •3. Тезисы лекции
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •3. Тезисы лекции.
- •Литература:
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •Алматы, 2012
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль (тесты, вопросы):
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль (ситуационные задачи):
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль (вопросы):
- •Нозоформы болезней:
- •Звенья эпидпроцесса
- •1. Тема №4: «Эпидемиологическая характеристика кишечных и воздушно-капельных инфекций, профилактические мероприятия при их возникновении»
- •3. Задачи обучения
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •Амиреев с.А., Муминов т.А. И др. Стандарты и алгоритмы мероприятии при инфекционных болезнях. Практическое руководство Алматы, 2007, 1 том, с. 238-308.
- •7. Контроль:
- •7. Контроль (вопросы):
- •3. Задачи обучения
- •4. Основные вопросы темы
- •6. Контроль (тесты):
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль (тесты):
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы
- •6. Литература:
- •7. Контроль (тесты):
- •4. Контрольные вопросы:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •Амиреев с.А., Муминов т.А. И др. Стандарты и алгоритмы мероприятии при инфекционных болезнях. Практическое руководство Алматы, 2008, 2 том
- •Тема 9: Иммунопрофилактика инфекционных болезней
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль (тесты):
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания (малые группы):
- •6. Литература:
- •7. Контроль (тесты):
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль (тесты):
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания (малые группы):
- •Литература:
- •7.Контроль:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания (малые группы):
- •Литература:
- •7. Контроль (тесты):
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль (тесты):
- •1. Понятия эпидемиологический метод исследования и понятие эпидемиологическая диагностика;
- •1. Тема № 4: «Рубежный контроль».
- •1 Вариант
- •1. Тема № 6: «Итоговый контроль».
- •Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература:
- •9. Контроль (вопросы):
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки: Самостоятельная работа студентов (срс)
- •8. Литературы:
- •9. Контроль (вопросы):
- •3. Задания:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •9. Контроль (вопросы):
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •9. Контроль (вопросы):
- •3. Задания:
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •9. Контрольные вопросы:
- •3. Задания:
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки: Самостоятельная работа студентов (срс)
- •8. Литература:
- •9. Контроль (вопросы):
Оценочный - лист Самостоятельной работы студентов с преподавателем (срсп)
Критерии оценки презентации в мультимедийном формате
№ |
Критерий |
Уровень, оценка в баллах |
|||
Прево сходно |
Приемлемо |
Требует коррекции |
Неприемлемо |
||
1. |
Наличие титульного слайда с заголовком, плана презентации, списка использованной литературы и источников Internet. |
10 |
8,5 |
6,5 |
0 |
2. |
Соответствие содержания презентации теме и поставленным задачам. |
10 |
8,5 |
6,5 |
0 |
3. |
Расположение слайдов в логической последовательности |
10 |
8,5 |
6,5 |
0 |
4. |
Стиль изложения материала (лаконичность, ясная формулировка, структурированность) |
10 |
8,5 |
6,5 |
0 |
5. |
Использованы современные источники информации в достаточном количестве |
10 |
8 |
6,5 |
0 |
6. |
Способность к обобщению материала, четким и ясным выводам. |
10 |
8 |
6,5 |
0 |
7. |
Уровень ориентированности в материале презентации. |
10 |
8 |
6,5 |
0 |
8. |
Умение доложить четко, грамотно, последовательно с использованием научной терминологии. |
10 |
8 |
6,5 |
0 |
9. |
Способность отстаивать свою позицию и умение конструктивно реагировать на критику. |
10 |
8 |
6,5 |
0 |
10. |
Качество оформления слайдов (красочность, наглядность и т.д.). |
10 |
8 |
6,5 |
0 |
Итого максимальный балл – 100.
Оценочный - лист рубежного контроля рубежный контроль
Шкала оценки знаний рубежного контроля по эпидемиологии
Устный ответ – максимум 100 баллов.
Тестирование – максимум – 100 баллов.
Критерии оценки |
Уровень, оценка в баллах |
||||||
Прево сходно |
Прием лимо |
Требует коррекции |
Неприе млимо |
||||
Устный ответ |
|
|
|
|
|||
Уровень понимания темы |
20 |
18 |
15 |
0 |
|||
Умение мыслить логически |
20 |
18 |
15 |
0 |
|||
Наличие в ответе всех необходимых теоретических фактов |
25 |
20 |
17 |
0 |
|||
Культура речи |
10 |
8 |
5 |
0 |
|||
Владение профессиональной терминологией |
10 |
8 |
5 |
0 |
|||
Умение сделать обоснованные выводы |
15 |
10 |
8 |
0 |
|||
Тестирование |
90-100% правильных ответов 90-100 баллов |
75-89% правильных ответов 75-89 баллов |
50-74% правильных ответов 50-74 баллов |
менее 50% правильных ответов 0-49 баллов |
|||
Итоговый контроль.
Нормативные документы, регламентирующие критерии оценки.
ГОСО РК 5.03.006 – 2006.
«Система образования РК. Контроль и оценка знаний в высших учебных заведениях. Основные положения».
Приказ МОиН РК от 18.03.2008 г №125 «Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся»
Приказ МОиН РК от 22.11.2007 г. №566 «Об утверждении Правил организации учебного процесса по кредитной технологии обучения»
Система оценки учебных достижений обучающихся
Текущий контроль t – оценка уровня сформированности компетенций
t= Z+N+K+P+S/n, где n – количество заданий по всем компетенциям
1.1. Знания Z: z1+z2+…+zn
1.2. Навыки N: n1+n2+…+nn
1.3. Коммуникативная компетенция K: k1+k2+…+kn
Правовая компетенция P: p1+p2+…+pn
Самообразование (СРС) S: s1+ s2+…+sn
Каждая компетенция оценивается по 100-бальной шкале, форма оценки, количество заданий по каждой компетенции определяется в Рабочей программе (п.2.9 Методы оценки знаний и навыков обучающихся) и в силлабусе (п.2.10 Критерии и правила оценки знаний).
Рубежный контроль r - количество, форма проведения определяется политикой дисциплины.
Рейтинг допуска в итоговой оценке студента составляет не менее 60 %, определяется по формуле
Rд= t + r / 2
Где r1 – рубежный контроль, t – текущий контроль
Обучающийся считается допущенным к диф. зачету, если R допуска больше или равна 50.