Критерий оценок по комплексному междисциплинарному экзамену по дисциплинам дополнительной подготовки в области иностранного языка

Общая экзаменационная отметка складывается из трех за выполнение отдельных заданий, указанных в экзаменационном билете и является их средним арифметическим.

На подготовку всех заданий студенту отводится 30 минут, опрос занимает 10-15 минут.

Оценивание по отдельным заданиям соответствует следующим критериям:

Монологическое высказывание и беседа с экзаменатором по теме (ситуации), указанной в экзаменационном билете

Оценка «5» ставится студенту, если он в целом справился с поставленными речевыми задачами. Его высказывание было связным и логически последовательным. Диапазон используемых языковых средств достаточно широк. Языковые средства были правильно употреблены, практически отсутствовали ошибки, нарушающие коммуникацию, или они были незначительны. Объем высказывания соответствовал тому, что задано программой. Наблюдалась легкость речи и достаточно правильное произношение. Речь студента была эмоционально окрашена, в ней имели место не только передача отдельных фактов, но и элемент их оценки, выражения собственного мнения.

Оценка «4» выставляется студенту, если он в целом справился с поставленными речевыми задачами. Его высказывание было связанным и последовательным. Использовался довольно большой объем языковых средств, которые были употреблены правильно. Однако были сделаны отдельные ошибки, нарушающие коммуникацию. Отмечалось произношение, страдающее сильным влиянием родного языка. Речь была недостаточно эмоционально окрашена. Элементы оценки имели место, но в большей степени высказывание содержало информацию и отражало конкретные факты.

Оценка «3» ставится студенту, если он сумел в основном решить поставленную речевую задачу, но диапазон языковых средств был ограничен, объем высказывания не достигал нормы. Студент допускал ошибки. В некоторых местах нарушалась последовательность высказывания. Практически отсутствовали элементы оценки и выражения собственного мнения. Речь не была эмоционально окрашена.

Оценка «2» ставится студенту, если он только частично справился с решением коммуникативной задачи. Высказывание было небольшим по объему. Отсутствовали элементы собственной оценки. Студент допускал большое количество ошибок.

2. «Методика обучения иностранному языку в начальных классах»

Отметка «5» ставится студенту, если он демонстрирует умение раскрывать основные теоретические понятия и выражать свое собственное суждение по обсуждаемой теме. В беседе с экзаменатором демонстрирует умения использовать полученные на занятиях знания в ответах на вопросы экзаменационного билета, приводит примеры использования соответствующих обучающих технологий в учебно-воспитательном процессе в современной школе, обобщает передовой педагогический и предлагает собственный вариант решения обсуждаемых методических вопросов.

Отметка «4» ставится студенту, если он демонстрирует умение раскрывать основные теоретические понятия и приводить примеры практического использования методических технологий в учебно-воспитательном процессов современной школе. В беседе с экзаменатором демонстрирует умения связно, но не в полной мере отвечать на поставленные вопросы, обобщает передовой педагогический и предлагает собственный вариант решения обсуждаемых методических вопросов.

Отметка «3» ставится студенту, если он в целом может отвечать на поставленные вопросы по обсуждаемой тематике, но затрудняется привести примеры собственного решения методических задач. В беседе с экзаменатором не совсем полно дает определения теоретическим понятиям, но может привести примеры использования соответствующих обучающих технологий в учебно-воспитательном процессе в современной школе.

Отметка «2» ставится студенту, если он не может изложить основное содержание обсуждаемых методических вопросов, не может раскрыть теоретические понятия и привести примеры практического использования методических технологий в учебно-воспитательном процессе в современной школе.