Формы научения путем рассуждения:

Перцептивное научение это долговременное изменение восприятия какого-либо объекта или события в результате предшествующих восприятий этого же объекта и связанных с ним вещей.

Концептуальное научение (формирование понятий) – это процесс выделения сходства между предметами и событиями, выявление сущности. Другими словами человек объединяет сходные восприятия, события, суждения и прочее в абстрактные категории.

Подражание – это способ научения, при котором организм воспроизводит действия модели, не всегда понимая их значение.

Викарное научение –индивид полностью усваивает ту или иную форму поведения, включая понимание последствий этого поведения для модели. Американский бихевиорист Бандура и его коллеги показали, что такое научение зависит от многих факторов. Например, люди часто подражают тем персонам перед которыми они приклоняются. При этом живым моделям подражают лучше, чем, например, героям мультипликационных фильмов

Лекция 5. Память и мышление.

Большинство психологов признают существование в памяти трех уровней: непосредственная, или сенсорная память, кратковременная память и долговременная память.

Процессы, связанные с памятью.

Кодирование, в процессе которого выделяется та информация, которая должна храниться;

Консолидация;

Хранение и связывание последней информации с уже хранящейся;

Воспроизведение (извлечение) из памяти.

Забывание. Забывание может быть связано с различными факторами.

Проактивная интерференция. Например, студент получил дурную весть то его подготовка к экзамену будет заметно ухудшена.

Ретроактивная интерференция. После обучения итальянскому языку возникают сложности при усвоении испанского языка. Сходное явление наблюдают, когда студенту нужно сдать экзамены в один день по двум близким предметам.

Мышление - процесс отражения объективной реальности в умозаключениях, понятиях, теориях, суждениях и т.п.

Виды мышления: наглядно-действенное, наглядно-образное, понятийное

Нарушение памяти на события, восприятия, действия или слова. Амнезия (нарушение памяти на события).Агнозия (нарушение восприятия). Апраксия (нарушение программирования движения).Афазия (расстройство речи). Расстройство активной речи (устной или письменной). Нарушения восприятия речи.

Два важнейших проявления мышления – в формировании понятий и решении проблем, основанных на сформировавшихся проблемах.

Понятие – это символически обобщенное представление людей, предметов и событий. При формировании понятий нужно отличить «что похоже», а что «не похоже»

Сложные понятия в свою очередь делятся на три разновидности:

Конъюнктивные понятия, определяемые двумя понятиями. Например, понятие «стол» должно включать 4 ножки и столешнице (горизонтальную плоскость). только в этом случае он будет отличаться, например, от кресла.

Дизъюнктивные понятия, определяемые либо одним, либо другим признаком, либо обеими одновременно. Так понятие «справедливость» можно определить как «наказание виновных» или помощь «неимущим», а также – «взыскание с наиболее обеспеченных с целью помощи неимущим».

Соотносительные понятия, включающие все связи, которые существуют между какими-то элементами некоторой совокупности. Например, чтобы элемент был включен в некоторую совокупность он должен быть больше, чем…. или меньше, чем… или тяжелее, чем…

При изучении различных тактических подходов, которыми пользуются испытуемые при решении тех или иных задач, выделили три таких подхода: случайный, рациональный и систематический перебор.

Речь – далеко не полная копия мыслей.