1. Глава семьи работает директором продовольственного магазина.

2. В семье четко разделены обязанности: муж - кормилец, жена - хозяйка.

2. Семья проживает в собственном загородном доме.

25. В каждой семье существует моральная регламентация от­ношений между супругами, родителями и детьми, предста­вителями старшего и среднего поколения. О какой функ­ции семьи идет речь?

1. эмоциональной поддержки

2. духовного общения

3. социализации порастающего поколения

4. Первичного социального контроля

26. Группа отличается постоянством состава и небольшим числом участников, осуществляющих регулярное взаимо­действие друг с другом. Какая дополнительная информа­ция позволит сделать вывод, что эта малая группа - семья?

1. общность политических убеждений

2. совместное владение пакетом акций предприятия

3. Совместное ведение домашнего хозяйства

4. совместная трудовая деятельность

27. Найдите в приведенном ниже списке проявления экономи­ческой функции семьи и обведите цифры, под которыми они указаны.

1. обучение детей трудовым навыкам

2. материальная поддержка близких

3. распределение домашнего труда

4. наделение наследственным статусом

5. организация досуга

6. семейное предпринимательство

Обведенные цифры запишите в порядке возрастания. Ответ: 236

28. Найдите в приведенном ниже списке характеристики традиционной (патриархальной семьи) и обведите цифры, под которыми они указаны.

1) Отец семейства занимает главенствующее положение

2) Главной целью является подготовка детей к самостоятельной жизни

3) Представители нескольких поколений ведут совместное хозяйство

4) Взрослые дети живут отдельно от родителей

5) Отношения между супругами строятся на взаимном уважении

6) Женщины находятся в подчинении у мужчины.

Обведенные цифры запишите в порядке возрастания. Ответ: 136

29. Найдите в приведенном ниже списке отличия семьи как малой группы и обведите цифры под которыми они указаны?

1. общность бытовых условий

2. совместная производственная деятельность

3. наличие родственных связей

4. общность политических убеждений

5. совместное ведение домашнего хозяйства

6. единый счет в банке

Обведенные цифры запишите в порядке возрастания и пере­несите в бланк ответов (без пробелов и других символов).

Ответ: 135

30. Запишите слово, пропущенное в схеме

	ФУНКЦИИ ...
Репродуктивная			Защитная
Социализации			Экономическая
Эмоционального удовлетворения			Статусно-ролевая

Ответ: семьи

31. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

(1)В исследовании приняли участие 1650 молодых лю­дей старше 18 лет (2). Им задавались различные воп­росы о заключении брака, разводе и воспитании детей (З). Каждый второй опрошенный утверждал, что ранние браки часто заканчиваются разводом(4). На наш взгляд, такие браки дестабилизируют общество и обостряют кризис семейных цен­ностей.

Определите, какие положения текста носят

А) фактический характер

Б) характер оценочных суждений

Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер. Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

1	2	3	4

Ответ: АААБ

32. Прочитайте приведенный ниже текст, в кото­ром пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место про­пусков.

«Семья — это основанная на ______________(1) -и/или кровном родстве малая________ (2), члены которой объединены совместным проживанием и ведением домашнего хозяйства, эмоциональной связью, взаимными________ (3) по отношению друг к другу. Также семьей называется социальный_________(4), т. е. устойчивая форма взаимоотношений между людьми, в рамках которого осу­ществляется основная часть их повседневной жизни: сексуальные отношения, деторождение и первичная_________(5), значительная часть бытового ухода, образовательного и медицинского обслуживания, особенно по отношению к детям и лицам пожилого возраста,. Регулируются эти отношения на основе определенных норм и ______________(6)»..

Слова в списке даны в именительном падеже, единствен­ном числе. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

А) ценность

Б)брак

В)социализация

Г)коллектив

Д) обязанность

Е) институт

Ж) родитель

З) группа

И) любовь

В данной ниже таблице указаны номера пропусков. За­пишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову.

Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

1	2	3	4	5	6

Ответ:БЗДЕВА

33. Установите соответствие между характеристиками семьи и различными аспектами ее рассмотрения: к каждой пози­ции первого столбца подберите соответствующие позиции из второго.

ХАРАКТЕРИСТИКИ	АСПЕКТ РАССМОТРЕНИЯ СЕМЬИ
образцы семейного поведения ролевые отношения в семье общность быта причины и мотивы разводов	А) семья как социаль­ный институт Б) семья как малая группа

Запишите в таблицу выбранные буквы, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).

1	2	3	4

Ответ: ААББ

34. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

1. Данные Всероссийской переписи населения 2002 года свидетельствуют, что численность женщин на 10 млн. превы­шает численность мужчин. 2. На 1000 мужчин приходится 1147 женщин. 3. Преобладание численности женщин над численностью мужчин отмечается с 33-х летнего возраста. 4. Нетрудно предположить, что такое соотношение ока­зывает неблагоприятное воздействие на институт брака и семьи.

Определите, какие положения текста носят

А) фактический характер,

Б) характер оценочных суждений.

Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер. Запишите в таблицу получившуюся последо­вательность букв и перенесите в бланк ответов (без пробе­лов и других символов).

1	2	3	4

Ответ: АААБ

35. Рассмотрите диаграмму «Расходы семейного бюджета в Российской Федерации в 2008 году (в %)».

Какой вывод можно сделать на основании данных диаграммы?

1) Среди расходов семейного бюджета в Российской Федерации в 2008 году доминируют выплаты по счетам жилищно-коммуналь­ного хозяйства.

2) В 2008 году в Российской Федерации расходы потребителей на промышленные товары и структуре семейного бюджета выше, чем расходы на продукты.

3) Процент расходов на продукты выше, чем значение любой другой категории расходов в структуре семейного бюджета в Российской Федерации в 2008 году.

4) Более половины расходов семейного бюджета в Российской Федерации в 2008 составляет оплата услуг ЖКХ и др. услуг

36. Прочитайте текст и выполните задания 1—4.

Теперь уже стало бесспорной истиной, что общение так же необходимо ребёнку, как и пища. Малыш, который получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишён постоянных контактов со взрослым, плохо развивается не толь­ко психически, но и физически: он не растёт, худеет, теряет интерес к жизни.

Если продолжить сравнение с пищей, то можно сказать, что общение может быть не только здоровым, но и вредоносным. Плохая пища отравляет организм; неправильное общение «от­равляет» психику ребёнка, ставит под удар его психологическое здоровье, эмоциональное благополучие, а впоследствии, конечно, и его судьбу.

«Проблемные», «трудные», «непослушные» и «невозможные» дети, так же, как дети «с комплексами», «забитые» или «несча­стные», — всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье.

Мировая практика психологической помощи детям и их родителям показала, что даже очень трудные проблемы воспитания вполне разрешимы, если удаётся восстановить благоприятный стиль общения в семье.

Основные черты этого стиля определились в результате огромной работы психологов-гуманистов, теоретиков и практи­ков. Один из основателей гуманистической психологии — известный американский психолог Карл Роджерс — назвал его «личностно центрированным», то есть ставящим в центр внима­ния личность того человека, с которым ты сейчас общаешься.

Гуманистический подход к человеку и человеческим взаимо­отношениям <...> противостоит авторитарному стилю воспита­ния детей, который долгое время бытовал в наших школах и семьях. Гуманизм в воспитании основан, прежде всего, на понимании ребёнка — его нужд и потребностей, на знании законо­мерностей его роста и развития его личности.

<...> из поколения в поколение происходит социальное наследование стиля общения: большинство родителей воспитывают своих детей так, как их самих воспитывали в детстве.

(Ю. Б. Гиппенрейтер)

1. Автор сравнивает общение с пищей. Укажите, ссылаясь на текст, два аспекта этого сравнения.

2. Назовите стиль общения в семье, который автор считает благоприятным. Каково его основное содержание?

З. Какие два подхода к воспитанию детей называет автор? Приведите авторскую характеристику одного из них. Опираясь на собственные знания и опыт; укажите, чем характеризуется второй подход.

4..Удовлетворение какой потребности детей автор считает жизненно важной? Опираясь на знания курса и опыт, приведите два доказательства справедливости этого утверждения.

37. По мнению учёных, семья наряду с другими функциями выполняет функцию поддержки физического здоровья родите­лей и детей. Назовите и проиллюстрируйте примерами три про­явления этой, функции.

38. Возникшая в глубокой древности семья первоначально сосредоточивала в себе все основные функции по обеспечению жизнедеятельности человека. Постепенно она стала разделять свои отдельные функции с другими институтами общества. Укажите три такие функции. Назовите социальные институты, которые стали их выполнять.

39.

3

40.

356

41.

1

42.

43.

44.

1

45.

46.