
- •Назвати досягнення палеолітичної людини в духовній і матеріальній культурі.
- •Охарактеризувати життя, господарську діяльність та духовні досягнення палеолітичної людини.
- •Проаналізувати взаємозв’язок провідного виду господарської діяльності палеолітичної людини із мистецтвом цього періоду.
- •Розкрити характерні особливості палеолітичних Венер, обгрунтувати їх пластичне вирішення.
- •Назвати характерні ознаки трипільської культури.
- •На основі прикладів довести вплив трипільського мистецтва на розвиток національного декоративно-ужиткового мистецтва українців.
- •Встановити взаємозв’язок між релігійними віруваннями трипільців і розвитком мистецтва.
- •Обгрунтувати культове призначення антропоморфної пластики трипільців
- •Визначити характерні ознаки скіфо-сарматського мистецтва.
- •Назвати античних мислителів, завдяки яким до наших днів збереглися письмові свідчення про культуру скіфів.
- •Охарактеризувати життя, господарську діяльність та мистецтво античних міст-полюсів Північного Причорноморя.
- •Охарактеризувати слов’янське мистецтво дохристиянського періоду.
- •Охарактеризувати релігійні вірування словян та визначити їх вплив на мистецтво.
- •Дати визначення поняттю «релігійний синкретизм», проілюструвати прикладами з історії культури Княжої доби.
- •Визначити передумови розквіту мистецтва в Київській Русі. Назвати нові види мистецтва, які зявилися в цей період.
- •Перелічити музичні інструменти, які побутували в часи Київської Русі. Назвати ті з них, які збегрелися в народному побуті до наших днів.
- •Проаналізувати характерні особливості іконопису в Княжу добу.
- •Назвати різні версії версії вчених щодо походження назви «Галич», обґрунтувати власну думку щодо цих суджень.
- •Назвати пам’ятки культури періоду Галицько-Волинської держави, збережених до наших днів.
- •21.Розвиток різних видів мистецтва України 14- першої половини 17 ст
- •22. Дати визначення поняття « ренесансний стиль», пролізувати архітектурні памятки , збудовані в цьому західноєвропейському художньому стилі.
- •23. На основі аналізу архітектури України 14- першої половини 17 ст , проаналізувати взаємозв’язок між розвитком мистецтва і суспільно- політичними процесами на українських землях
- •24. Назвати характерні особливості іконопису 14- першої половини 17 ст , визначити їх взаємозвязок із суспільно- політичними подіями означеного періоду
- •25. Охарактеризувати козацьке бароко , навести приклади світського і сакрального будівництва в цьому стилі
- •26. Розкрити роль києво- могилянської академії в культурному піднесенні української культури козацької доби
- •27 Проаналізувати внесок івана мазепи у розвиток української культури козацької доби
- •29. Дати визначення поняттю « український романтизм « , зробити його порівняльний аналіз із західноєвропейським романтизмом
- •30. Назвати представників українського романтизму та їх твори
- •31. Визначити становище української культури в умовах російської та айстро-угорької імперій, проаналізувати причини
- •32. Проаналізувати працю м. Костомарова « дрі рускі народності» визначити його актуальність на сучасному етапі
- •33. Охактеризувати культурно- освітню діяльність усс, назвати видатних українських вчених , письменників , художників – січових стрільців
- •34. Оцінити позитивні досягнення та прорахунки «українізації» , пояснити тенденції культурного розвитку в україні 20-30 рр хх ст.
- •35 Визначити характерні особливості соцреалізму в українському мистецтві
- •36. Значення хрущовської відлиги для розвитку української культури
- •37. Проаналізувати культурне життя в сучасній україні , зробити висновки про сучасний стан та перспективи розвитку укр. Культури в умовах державної незалежності
- •38 Назвати видатних укр. Мислителів що зробили важливий внесок у світову культуру
- •39. Проаналізувати діяльність видатних культурно-освітніх діячів рідного краю обґрунтувати їх внесок у національну культуру
- •40. Дати визначення поняттю культура , визначити особливості її тлумачення в різні історико-культурні періоди
- •41. Навести приклади культурних цінностей регіонального , національного та світового значення
- •42. Навсети приклади творів сакрального мистецтва рідного краю
- •43. На основі прикладів проаналізувати взяємозвязок духовної і матеріальної культури
Проаналізувати взаємозв’язок провідного виду господарської діяльності палеолітичної людини із мистецтвом цього періоду.
Первісне мистецтво було тісно пов'язане з магічними обрядами і господарською діяльністю людини,
На стінах були знайдені зображення тварин: бізонів, коней, оленів. Малюнки виконані фарбами: чорною із сажі та червоною з охри. Тварини виглядають цілком реалістично. В Україні найбільш досліджена є знаменита"Камяна могила" в Приазовї. А от печери Карпат та Дністровя ще дуже мало досліджені і є перспектива, що і в них буде знайдено артефакти первісної людини. Сама ж "Камяна Могила" - це курганоподібна височина природного походження із виходами скель, де багато карстових печер і гротів. До предметів первісного мистецтва належать "чуринги" - невеликі камені, вкриті зображеннями та магічними знаками, а також малюнки на стінах гротів. Один з них - Грот Мамонта, де є кілька групових композицій. На одній зображено тварину, яка нагадує слона з бивнями і хоботом, але з ногами та хвостом бика. Оточують його бики й інші тварини. Один з дослідників пам'яток Кам'яної Могили М. Чмихов підкреслює, що всі гроти розмальовані зображеннями тварин великих розмірів — турів, мамонтів. Ці настінні малюнки пофарбовані і займають великі площі. Більшість зображень тварин оточена рядами вертикальних насічок, округлими ямками, крапками, що імітують рани від списів. Отже, виходячи із сюжетів цих зображень, можна стверджувати, що вони пов'язані з мисливською діяльністю людини.
Розкрити характерні особливості палеолітичних Венер, обгрунтувати їх пластичне вирішення.
Характерними для палеоліту також є невеликі за розміром жіночі статуетки. Вони виконані завжди за одним загальним принципом: кінцівки ледве намічені, риси обличчя не позначені, проте різко підкреслені ознаки жінки-матері. Такі статуетки образно називають «палеолітичними Венерами». Очевидно, що основна ідея цих зображень — ідея родючості, продовження роду. Вчені зв'язують їх з культом жінки-праматері в родовій общині, де спорідненість велася по материнській лінії.
В Україні досліджено багато палеолітичних пам'яток. Одна з них — стоянка біля села Мізин на Десні, поблизу Чернігова. Там знайдені фігурки, які зображають птахів, цікавий кістковийбраслет, покритий складним геометричним орнаментом, жіночі статуетки.
«Палеолітичні Венери» - примітивні жіночі фігурки, дуже далекі від реального схожості з людським тілом. Усім їм властиві деякі загальні риси: збільшені стегна, живіт і груди, відсутність ступень ніг.
Первісних скульпторів не цікавили навіть риси обличчя. Вони не відтворювали конкретну натуру, а створювали якийсь узагальнений образ жінки - матері, символ родючості та берегині вогнища. У переважній більшості особи їх лише намічені, зате окремі частини тіла дуже конкретні і різко перебільшені. Чи не грацію, не стрункість і млість юного жіночого тіла хотів тут передати первісний художник з вразливою душею, а - сувора геометричність ліній та обсягів - силу, важку,животворящим силу родоначальниці й охоронницею вогнища. «палеолітичні венери»: вирізані з мамонтової кістки ,які втілюють образ Великої Матері-прародительки — найважливішої богині у родоплемінних віруваннях палеоліту. До таких артефактів належать «мізинські венери» — умовні жіночі статуетки з бивня мамонта По-перше, вона зазначає, що переважна
більшість жінок оголена; по-друге, констатує особливий реалістичний характер зображень з надмірно розвиненими сідницями, грудьми, живо-
тами; по-третє, звертає увагу на дуже конанізовану (а краще сказати — сковану) позу жінок: суворо фронтально з нахиленою наперед головою
та дуже скороченими ногами .Навіть з цих трьох наведених умовиводів вченої можна зробити наступні висновки. Якщо на людині немає одягу, він їй або не потрібен, або скульптор не може його відтворити.Утрирувані зображення сідниць, грудей та живота, напевне, слід пояснювати віком жінок, тобто йдеться про жінок, котрі народжувалидітей і в яких уже відбулися вікові зміни форми тіла. Канонізовану позу —
строго фронтальну з нахиленою головою та скороченими ногами — можна пояснити лише одним тлумаченням: перед нами жіноча фігура, що
лежить на спині. Лише в такому випадку, коли під голову щось підкладено, голова людини може перебувати в зображеному положенні. Рухатись
у вертикальній поставі з нахиленою головою майже неможливо. Щодо пропорцій ніг, то кожний художник знає, що візуально у людини, яка
лежить, ноги здаються коротшими, ніж у вертикальному її положенні.Руки майже у всіх фігурок знаходяться в положенні або на животі, або
на грудях, або опущені вздовж тіла. Дуже рідко руки підняті до обличчя. Вважаємо за доцільне нагадати спостереження, яке було зроблено нами
на прикладі палеолітичних скульптур зі стоянки Костьонки I на Дону (Росія). У зображень при наявності всіх вищезгаданих прикмет додатково
можна помітити суттєве сплощення сідниць, що буває під час довгого перебування людини у лежачому стані .Становить науковий інтерес і те, що у більшості фігурок відсутні риси обличчя. Можна припустити, що це було свідоме відмовлення зображувати обличчя людини, оскільки є немало зразків тогочасної скульптури з нанесеними рисами обличчя. У зв’язку з цим спадає на думку давній звичай накладання табу на можливість розглядати обличчя людини, яка пішла з життя. Можливо, в образах жінок доби пізнього палеоліту якраз і маємо образи людей, котрі пішли із життя.