7. Слово вчителя.

Письменника звинувачували, а він ніби й не зважав на ті докори критиків. Сповнений творчих задумів, він брався до творів масштабніших, прагнув художньо дослідити вплив революційних перетворень на людину та її подальшу долю. Показовий щодо цього головний герой повісті "Тук-тук". Телеграфіст Гусятинський, син священика, який не зумів поєднати своє "я" з революцією, вступив у непримиренний конфлікт з владою. Він інтуїтивно відчув, що якась "шкурятяна рука" (та сама, що - "конкретно", "по суті", "опіум для народу") загнуздала телеграф... все життя, і тільки він ще якось "борсається між пальцями".

Якою ж постає в уяві телеграфіста нова держава? Про неї він думає з сарказмом: "Зруйнували державу сукини сини", "Весь мир - до основанія", "Вони зможуть усе... Вони мудрі, хитрі й непереможні, як сам Сталін"...

Зрештою, Гусятинський не сприйняв нове життя, у психологічному змаганні з ним зазнав поразки, і тому порятунок від нього вбачав у "втечі від людей, від їхніх свят, революцій вимог, від їхніх запитливих підозрілих очей". Відчувши себе безпорадним і безсилим, він тихо й непомітно пішов з життя.

Повернувшись з заслання, письменник не відступився від свого стилю. У роки брежнєвсько-сусловського застою Антоненко-Давидович продовжував дратувати літературну критику, ненавидів брехню й лицемірство самовдоволених сибаритів і мав мужність говорити правду в очі. За це його продовжували цькувати, принижували, не давали змоги про-тягом років надрукувати жодного рядка, змушували животіти на скромну пенсію. В Болгарії, Польщі, Англії, Канаді, США і навіть у далекій Австралії його твори видавалися книжками на різних мовах, а тут - шельмування або ж цинічне замовчування, тяжке життя пенсіонера. Отже, терновий вінок...

8. Завдання учням - продовжити думку вчителя, аргументувати її, посилаючись на "Сибірські новели".

9. Завдання учням:

проведіть паралель між двома постатями - Миколою Хвильовим та Б.Антоненком-Давидовичем;

зробіть узагальнені висновки щодо цілеспрямованого наступу на українську літературу та культуру в часи тоталітаризму; роблячи узагальнення, проведіть міжпредметні зв'язки між історією та літературою.

Заповніть таблицю. Б. Антоненко-Давидович- неперевершений новеліст (Назва новел; Тема новел; Художні засоби)

Домашнє завдання:

1. Опрацювати матеріал за підручником.

2. Скласти питання до "Сибірських новел".

3. Продумати і словесно оформити літературний портрет письменника "розстріляного відродження".

4. Опрацювати матеріал до уроку "Це цікаво знати".

Список рекомендованої літератури

1. Історія української літератури XX століття. Книга перша. - К., 1994.

2. Голуб Я. Спогади про мого батька Б.Антоненка-Давидовича // Березіль. - 1996. - № 7-8.

3. Жила С. Він їх писав, як дихав//Дивослово. - 1998. - № 7.

Це цікаво знати

1971 - Б.Антоненко-Давидович у листі до дочки Ярини Голуб писав: "З тої серії новел, про які ти запитуєш мене й які я розповідав тобі колись у Одесі, я закінчив одну чималеньку під назвою "Все може бути".

1989 - Цикл "Сибірські новели" побачив світ. Автора новел вже не було в живих. Б.Антоненко-Давидович виношував сюжети цих творів для майбутніх читачів, розуміючи, що самому не пощастить побачити їх надрукованими. Він свідомо писав у "шухляду", твердо вірячи, що епоха фальші і насильства щезне і його оповідання про трагічну долю народу дійдуть до нас. Недаремно Антоненко-Давидович любив повторювати: "Я вам з того світу серцем усміхнусь...".

1992 - За збірку художньої прози, куди ввійшли й "Сибірські новели", письменникові було посмертно присуджено Державну премію імені Т.Г.Шевченка.

Тести для перевірки знань учнів

1. Антоненко-Давидович:

а) справжнє прізвище автора;

б) псевдонім;

в) прізвище прадідів.

2. За ідейними переконаннями письменник:

а) комуніст;

б) член УКП.

3. Перше "хрещення" письменник пройшов:

а) у літературній організації "Ланка";

б) в асоціації письменників "Аспис";

в) у групі письменників-попутників.

4. За своїми літературними уподобаннями:

а) реаліст;

б) імпресіоніст;

в) футурист.

5. Літературні персонажі творів:

а) переконані комуністи;

б) творча інтелігенція;

в) націоналісти.

6. Проблеми літератури автор розв'язував з позицій:

а) примирення;

б) класової боротьби;

в) байдужості.

7. "Сибірські новели" були написані:

а) в 20-ті роки;

б) в роки засудження;

в) після реабілітації.

8. Основна тема новел:

а) життя селян;

б) життя інтелігенції;

в) життя робітників.

9. Як звати доньку Антоненка-Давидовича?

а) Ірина;

б) Ярина;

в) Дарина.

10. Одна з новел письменника має назву:

а) «Протеже дяді Вови»;

б) «Протеже дяді Саші»;

в) «Протеже дяді Васі».

11. Кому належать ці слова: «Антоненко-Давидович був дитям табірної толерантності і національної порядності»:

а) Б. Антоненку-Давидовичу;

б) Є. Сверстюку;

в) Ю. Варенику.

12. Де народився Б. Д. Антоненко-Давидович?

а) Охтирка;

б) Ромни;

в) Суми.

13. Назва першого надрукованого оповідання Б. Антоненка-Давидовича:

а) «Останні два»;

б) «Перші два»;

14. На скільки років засудили Антоненка-Давидовича:

а) 15;

б) 10;

в) 5.

15. За який твір письменник удостоєний премії ім. Т. Г. Шевченка:

а) «Синя волошка»;

б) «Як ми говоримо»;

в) «Сибірські новели».