№ п/п

№ по каф

Перечень умений

уровень освоения

Отметка о выполнении

Дата выполнения

Ф.И.О. и подпись преподавателя

375

1.

Устанавливать психологический контакт с пациентами различного возраста и их родителями

376

2.

Собирать и оценивать анамнез жизни и болезни ребенка, оценивать значение данных акушерско-гинекологического анамнеза матери для развития патологии у ребенк.

377

3.

Выполнять основные элементы ухода за новорожденным и грудным ребенком (гигиенический уход, купание, обработка пупочной раны, пеленание и переодевание, кормление, взвешивание и контрольное взвешивание)

378

4.

Осуществлять контроль за проведением первичного туалета новорожденного в родильном зале:

-обработка кожи

- профилактика гонобленореи,

- обработка пуповины и пуповинного остатка.

379

5.

Оценивать состояние новорожденного по шкале Апгар, степень морфофункциональной зрелости новорожденного, физиологические рефлексы новорожденного

380

6.

Оценивать тяжесть дыхательной недостаточности у новорожденного по шкале Сильвермана;

381

7.

Определять показания и противопоказания к проведению:

- фототерапии у новорожденных;

- заменного переливания крови у новорожденных

382

8.

Определить режим тепла и влажности для новорожденного ребенка в зависимости от степени зрелости и тяжести состояния

Проводить расчет питания и питьевого режима новорожденным в зависимости от степени зрелости и имеющейся патологии

383

9.

Оценивать у детей различного возраста:

- состояние больного ребенка по данным осмотра;

- вегетативный статус;

- нервно-психическое и физическое развитие с определением отклонений

384

10.

Выявлять симптомы поражения различных органов и систем новорожденных, детей раннего и старшего возраста при клиническом обследовании (осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация)

384

11.

Оценивать температурные кривые у детей различного возраста в зависимости от патологии

386

12.

Измерять и оценивать артериальное давление, частоту сердечных сокращений и частоту дыхания у детей различного возраста

387

13.

Проводить сбор материала для лабораторных исследований у детей разного возраста:

- крови

- спинномозговой жидкости

- костного мозга

- мочи (катетером)

- слюны

- слезной жидкости

388

14.

Оценивать с учетом возраста ребенка результаты клинического и биохимического анализа крови, анализа мочи, кала, пота и других биологических материалов

389

15.

Оценивать результаты исследования:

- коагулограммы

- миелограммы

- кислотно-основного состояния крови

- иммунного статуса

- серологических исследований крови

390

16.

Оценивать результаты исследования посевов биологического материала (ликвор, кровь, моча, отделяемое ран, кал) с учетом возраста ребенка и имеющейся патологии

391

17.

Оценивать результаты:

- рентгенологического исследования (грудная клетка, почки, мочевой пузырь);

- ультразвукового сканирования;

- компьютерной томографии

- магнитно-резонансного сканирования органов у детей различного возраста

392

18.

Расшифровать ЭКГ с учетом возрастных особенностей;

Проводить и оценивать результаты функциональных нагрузочных проб (по Шалкову, Штанге-Генча)

393

19.

Оценивать показатели:

- липидного

- углеводного

обмена у детей и прогнозировать возможные осложнения

394

20.

Оценивать результаты исследования кишечного биоценоза и определить пути его коррекции у детей раннего возраста.

395

21.

Оценивать нагрузочные пробы у больных с синдромом нарушенного всасывания:

- с глюкозой

- с Д-ксилозой

- с лактозой

396

22.

Оценивать результаты эндоскопического исследования мочевых путей и кишечника у детей при различной патологии

397

23.

Обосновывать этиотропную, патогенетическую и посиндромную терапию при различных состояниях с учетом возраста пациент

398

24.

Рассчитывать дозы и разведения лекарственных средств, применяемых для новорожденных, детей раннего и старшего возраста

399

25.

Составлять режим дня больных детей различных возрастных групп, проводить расчет и коррекцию питания больных детей различных возрастных групп

400

26.

Оказывать неотложную помощь в стационаре при опасных для жизни состояниях у детей различного возраста:

- острой сердечной и сосудистой недостаточности

- острой дыхательной недостаточности

- острой почечной недостаточности

- остром отеке легких

- гипертермии

- нарушении мозгового кровообращения

- отеке мозга

- судорогах

- острой дегидратации

- приступе бронхиальной астмы

401

27.

Оформлять медицинскую документацию в ЛПУ амбулаторного и стационарного типа на пациентов различного возраста

Навыки

I

II

III

IV

1. Вскармливание новорожденного (расчет)

2.Первичный туалет новорожденного

3.Методика пользования кювезом

4.Правила организации естеств. вскармливания

5.Техника кормления через зонд

6.Методика определения групп крови

7.Техника заменного переливания крови

8.Методика непрямого массажа сердца

9. Искуственное дыхание с помощью саморасправляющегося мешка

10.Расчет доз инфузионной терапии

11.Неотложная помощь при синдроме Пьера-Робена (предупреждение западения языка)

12.Принципы кислородотерапия

13.Методика пользования ингалятором, паракислородной палаткой

14.Люмбальная пункция у новорожденных

15.Методика обраб./ лечения пупочной ранки

16.Обработка глаз при коньюнктивитах, дакриоциститах

17.Сбор мочи у доношенных, недоношенных

18.Методика промывания желудка

19.Исслед. органов и систем для выявления:

гнойно-воспалительных заболеваний

заболеваний ЦНС

органов дыхания

сердечно-сосудистой системы

заболеваний ЖКТ

20.Неврологический статус новорожденного.

21.Удаление пуповинного остатка

22.Определение переходных состояний

23.Определение признаков недоношенности

24.Уход за новорожденным ребенком:

обработка пуповины и пупочной ранки

туалет глаз и ушей

одвание/ пеленание

купание/ подмывание

25.Проведение вакцинации в роддоме

26.Антропометрия: Взвешивание

измерение роста

измерение окружности головы

измерение окружности груди

27.Подсчет пульса, частоты дыхания (за 1 мин)

28.Измерение температуры тела, графич. запись

29.Обработка слизистой полости рта

30.Оценка и регистрация стула

31.Отсасывание слизи из верхних дых-х путей

32.Измерение артериального давления

33.Лечебные и гигиенические ванные

34.Иньекции: подкожные

внутривенные

внутримышечные

35.Взятие мазков для копрологического исслед.

36.Взятие мазков для бак. исслед.: зев

нос

глаза

уретра

влагалище

37.Закапывание лекарственных веществ: уши

глаза

нос

38.Анализы мочи: общий

по Нечипоренко

на сахар

ацетон

биллирубин

желчные кислоты

39.Анализ крови: гемоглобин

эритроциты

лейкоциты

тромбоциты

ретикулоциты

40.Принципы опред. антител в крови, молоке

41.Анализ физического развития

42.Анализ нервно-психического развития

43.Оценка зрелости по таблицам

44.Газоотводная трубка

45.Техника УЗИ головного мозга

46.Техника э-фореза на отделы позвоночника

47.Коррекция патологических поз:

наложение воротника Шанца на ШОП

лангеты на кисти рук и стопы

48.Проведение фототерапии

49.Неотл. помощь при гипертермии и судорогах

50.Личная гигиена студента в отделении новорожденных

Результат в % (количество усвоенных навыков)

Навыки

I

II

II

IV

1. Изложить методику сбора анамнеза и проведения беседы с родителями больного ребёнка раннего возраста.

2. Принципы организации ухода за ребёнком раннего возраста.

3. Принципы оценки физического развития у ребёнка раннего возраста (методика взвешивания, измерение роста, окружности груди и головы).

4.Изложить правила объективного обследования ребенка раннего возраста.

5. Методика подсчета пульса, дыхания и измерения артериального давления в раннем возрасте.

6. Правила оценки нервно-психического развития ребенка первого года жизни.

7. Методика проведения очистительной клизмы и промывания желудка у детей раннего возраста.

8. Техника взятия мазков из зева, носа, глаз, уретры, влагалища в раннем возрасте.

9. Особенности сбора мочи у детей первого года.

10. Методика взятия кала для копрологического и бактериологического исследования детей раннего возраста, оценка результатов.

11. Методика взятия испражнений на микробиоценоз, оценка результатов исследования.

12. Методика взятия крови для клинического анализа в раннем возрасте.

13. Особенности подготовки больных раннего возраста к забору крови для биохимических исследований и техника забора.

14. Принципы подготовки больных раннего возраста к специальным рентгенологическим исследованиям (контрастное исследование ЖКТ) и техника проведения.

15. Методика пользования ингалятором (ультразвуковой небулайзер).

16. Особенности техники внутримышечных инъекций и внутривенных вливаний у детей раннего возраста.

17. Принципы кислородотерапии в раннем возрасте.

18. Методика и техника отсасывания слизи из верхних дыхательных путей с использованием электроотсоса в раннем возрасте.

19. Техника обработки глаз при конъюнктивитах и дакриоциститах в раннем возрасте.

20. Техника люмбальной пункции у детей раннего возраста.

21. Техника плевральной пункции в раннем возрасте.

22. Принципы расчета вскармливания у детей раннего возраста.

23. Принципы подготовки и проведения рентгенологических исследований грудной клетки, пазух носа у детей раннего возраста.

24. Методика выявления скрытой спазмофилии (симптомы Хвостека, Труссо).

25. Оценка нагрузочных проб с глюкозой, лактозой, Д-ксилозой у больных с синдромом нарушенного всасывания.

26. Принципы расчета и проведения инфузионной терапии в раннем возрасте.

27. Техника вскармливания через зонд ребёнка раннего возраста

28. Принципы неотложной помощи при судорогах.

29. Методика оказания неотложной помощи при гипертермических состояниях.

30. Методы выведения ребёнка раннего возраста из состояния асфиксии.

31. Методика искусственной вентиляции лёгких «рот-в-рот» и «рот-в-нос».

32. Принципы обработки гнойничков и опрелостей у детей раннего возраста.

33. Принципы проведения лечебных и гигиенических ванн в раннем возрасте.

34. Методика проведения лечебной ванны.

35. Принципы оценки развития ребенка. Сущность понятий: паспортный, календарный и биологический возраст.

36. Принципы расчета дозы и разведения лекарственных веществ у детей раннего возраста.

37. Принципы диетотерапии у детей с аллергопатологией.

38. Правила организации естественного вскармливания.

39. Правила и особенности организации искусственного вскармливания ребёнка первого года жизни.

40. Принципы проведения физиотерапевтических процедур у детей раннего возраста.

Результат в % (количество усвоенных навыков).