1.4. Підбір і робота з літературними джерелами

Виконання курсових, кваліфікаційних, дипломних і магістерських робіт з соціології обов'язково передбачає ретельну роботу з різними джерелами. Першим етапом цієї роботи є підбір літератури.

Пошук необхідної літератури студент повинен розпочинати з роботи в каталозі бібліотеки. Можна використати систематичний, алфавітний, предметний і інші каталоги. Корисно буде також ознайомитися з бібліографічним покажчиком.

Кожен розділ систематичного каталогу має своє цифрове позначення - індекс. Наприклад, 6/8 - Громадські і гуманітарні науки.

У наукових бібліотеках застосовують індекси літер. Так, соціологічні науки мають індекс "3". За роздільником з цим індексом розташовані каталожні картки на джерела, які є в цій бібліотеці з кожної проблеми і з її окремих аспектів.

У алфавітному каталозі усі картки розташовуються за абеткою прізвищ авторів або назв книг незалежно від їх змісту. З його допомогою можна дізнатися, чи є у бібліотеці конкретна книга, якщо відомий автор і назва; уточнити заголовок книги, якщо відомий автор; які твори того або іншого автора є в цій бібліотеці; уточнити рік видання, обсяг книги, видавництво тощо.

У предметному каталозі література групується з конкретних предметів або об'єктів, за абеткою назв предметних рубрик. Таким чином, каталог такого типу розкриває предметно-тематичний зміст літератури, наявної у бібліотеці.

Бібліотека може мати сучасний комп'ютерний каталог, що полегшує роботу по пошуку літератури.

В ході роботи з літературою з соціальних проблем слід ознайомитися не лише з аналітико-описовою літературою, але і з критичними статтями, а також з бібліографічними виданнями, які дають відомості про нові матеріали, опубліковані за останній час. Треба звертати увагу і на бібліографічні виноски, посилання і вказівки в працях, що відносяться до теми наукового дослідження.

Дуже важливе вивчення спеціальних досліджень - монографій, дисертацій, статей в журналах і збірках наукових праць, тез доповідей конференцій тощо.

Серед журналів і збірок наукових статей в якості пріоритетних для вивчення і збору матеріалу з соціологічної проблематики, передусім, слід зазначити такі: журнали "Соціологічні дослідження", "Соціологія: теорія, методи, маркетинг", "Український соціум", Вісники Київського, Московського, Санкт-Петербурзького, Харківського університетів з соціології, "Реферативні журнали" по соціології (РЖ), підготовлені Інститутом соціології НАН України та Інститутом соціології РАН, а також збірки "Методологія, теорія та практика соціологічного аналізу сучасного суспільства"(ХНУ ім. В. Н. Каразина) і "Вчені записки ХГУ "НУА"" та інші.

В якості джерел наукової інформації можуть бути використані інтернет-ресурси (як електронні бібліотеки, так і електронні публікації).

Опрацювання різноманітного матеріалу з проблеми, що цікавить, дозволяє скласти поглиблене уявлення про об'єкт дослідження, його предмет і виявити переважні методи аналізу різних соціологічних проблем.

Підібраний матеріал слід використати як з метою ілюстрації окремих теоретичних положень досліджуваної проблеми, так і в якості початкової бази творчого вивчення досліджуваного явища або процесу, визначення узагальнюючих характеристик або пошуку закономірностей в його розвитку. Необхідно мати на увазі, що при читанні теоретичної літератури, залежно від цілей і проблематики дослідження, ставляться різні завдання: в одних випадках цікавим є весь твір, а в інших - його окремі частини. Іноді цінними в творі є окремі відомості. Але завжди слід отримати загальне уявлення про джерело, тобто ознайомитися з назвою, типом видання, автором, роком видання, анотацією, структурою, списком літератури. Таке ознайомлення допомагає оцінити необхідність подальшої роботи з цим джерелом, з'ясувати, чи представляє він науковий інтерес, і вибрати форму фіксації відібраного з нього матеріалу.

Спеціальну літературу можна читати двома основними способами: швидкий перегляд змісту і ретельне опрацювання тексту. Перший вид підходить для літератури, що відноситься до тієї проблематики, в якій студент добре орієнтується. Ретельне ж опрацювання тексту сприяє глибокому ознайомленню з матеріалом. Слід зазначити, що при написанні курсових робіт читання літератури має бути "суцільним", а в дипломній і магістерською роботах вказані вище види читання повинні поєднуватися залежно від рівня ознайомленості з досліджуваною проблемою.

Для кращого запам'ятовування та зручної форми фіксації матеріалу необхідно фіксувати прочитане. При цьому отримуються важливі навички та уміння у відборі і узагальненні головного, в короткому формулюванні основних положень і аналізі прочитаного матеріалу.

Таким чином, перші кроки по написанню курсових, кваліфікаційних, дипломних, магістерських робіт передбачають уміння побачити, сформулювати проблему, спираючись на повсякденні практики та наукову літературу. Подальший механізм з виконання цих робіт відрізняється рядом характеристик, на які й звертається увага в подальших розділах цього методичного посібника.