1.3. Пошук і осмислення проблеми, визначення об'єкту, предмета, цілей і завдань курсової, кваліфікаційної, дипломної або магістерської роботи

Постановка проблеми - найважливіший елемент написання курсових, кваліфікаційних, дипломних і магістерських робіт з соціології. Проблема, яка виділяється в якості головної при написанні наукових студентських робіт, має бути актуальною і це має бути відображено у вступі.

Логіка подання матеріалу, викладена в структурі роботи (конкретно, - у плані роботи), повинна бути розкрита сутність проблеми та можливості вирішення цієї проблеми і їх обгрунтування. При цьому, як в постановці проблеми, так і в її вирішенні повинні простежуватися авторська позиція, елементи самостійного пошуку.

При виконанні різних видів наукової роботи глибина аналізу матеріалу і самостійність осмислення проблеми відрізняються на різних пошукових рівнях, але у будь-якому випадку йде активний пошук проблеми, прагнення сформулювати її найточніше, збудувати її, підрозділяючи на питання і підпитання, оцінюючи її з позиції сучасних завдань, актуалізуючи її, встановлюючи ціннісне, змістовне співвідношення цієї проблеми з іншими науковими питаннями і проблемами.

Специфікою соціологічної проблеми є її безперечна значущість для соціуму в цілому і для певного сектора соціальних процесів зокрема. Уникнути занадто широкого спектру дослідження, що може зашкодити глибині роботи, яка проводиться, дозволяє чітке визначення об'єкту і предмету дослідження, виділення соціальних явищ і процесів, які знаходитимуться у фокусі розгляду автора. Об'єкт роботи - те, на що спрямовано дослідження - конкретне соціальне явище, процес, сфера суспільства, які містять протиріччя, що вимагають вирішення. Відповідно предмет дослідження - частина об'єкту, яка містить протиріччя, цікаві студенту. Наприклад, якщо об'єкт дослідження - сучасне студентство України, то предметом може бути система основних характеристик сучасного студентства України. Слід звернути увагу на те, що об'єкт і предмет мають бути конкретні з точки зору місця і часу дослідження.

На вирішення певного протиріччя мають бути орієнтовані мета і завдання дослідження. Їх формулювання мають бути максимально точними, конкретними і лаконічними та підлягати логіці вивчення проблеми. В якості мети можуть бути визначені: виявити особливості досліджуваного явища в певних умовах або стосовно якої-небудь соціальної групи або спільності; охарактеризувати досліджувані явища або процеси; встановити закономірності; визначити чинники виникнення або розвитку чого-небудь та ін. Не можна починати формулювання мети словами : проаналізувати, вивчити, досліджувати.

Завдання виступають засобами конкретизації мети і дозволяють структурувати хід виконання дослідницької роботи. Вони дозволяють відповісти на питання: "Що необхідно зробити, щоб досягти поставленої мети"?. Завдання можуть бути як теоретичного, так і практичного плану. Наприклад, якщо в якості мети роботи визначено виявлення особливостей сучасного студентства України, то завданнями можуть виступати такі, як: описати структуру вільного часу студентства України, виявити основні ціннісні орієнтації студентства тощо.

Зауважимо, що якщо проблематика, вибрана студентом, цікавить і захоплює його, - в такому разі він може знаходити набагато оригінальніші рішення, оскільки тут окрім раціонального аналізу і розрахунку необхідно включити інтуїцію і інші нераціональні чинники. Творчий пошук рішення - ось основний підхід до вибору, аналізу і вирішення проблеми.