89. Установите соответствие между общими (основными) принципами управления образовательными системами и их содержанием.

1. Принцип демократизации и гуманизации управления

2. Принцип системности и целостности

3. Принцип рационального сочетания централизации и децентрализации

4. Принцип научной обоснованности

Укажите соответствие для каждого нумерованного элемента задания

3 оптимальное сочетание и распределение полномочий при принятии управленческих решений

1 развитие инициативы не только руководителей, но и педагогов, учащихся, их родителей, приоритетна позиция ценности личности

2 взаимодействие и взаимосвязь всех управляющих функций

□ участие в принятии решения только руководителя

4 построение управления на новейших данных науки

90. К принципам аттестации учителей относятся …

Укажите не менее двух вариантов ответа

□ закрытость

□ авторитарность

■ целостность экспертных оценок

■ добровольность

91. Методами опроса «лицом к лицу» являются …

Укажите не менее двух вариантов ответа

■ интервью

□ тестирование

□ анкетирование

■ беседа

92. Восприятие времени – это отражение объективной _______________ и последовательности явлений действительности.

Укажите не менее двух вариантов ответа

■ длительности

□ интенсивности

■ скорости

□ амплитуды

93. Словесно-логическая память – это память на …

Укажите не менее двух вариантов ответа

□ движения

□ эмоции и чувства, переживания в прошлом

■ соответствие между элементами получаемой в словесной форме информации

■ логику и смысл изложения

94. К качествам зрительных ощущений относятся …

Укажите не менее двух вариантов ответа

■ цвет

■ яркость

□ давление

□ вибрация

95. Установите соответствие между терминами и их определениями.

1. Педагогическая технология (в воспитательной работе)

2. Педагогическая техника

3. Методика воспитательной работы

Укажите соответствие для каждого нумерованного элемента задания

□ конкретные мероприятия или формы воспитательной работы, виды деятельности учащихся, наглядные пособия, которые используют в реализации того или иного метода.

2 комплекс умений педагога владеть собой, своим эмоциональным состоянием и внешним поведением

3 отрасль теории воспитания, прикладная научная дисциплина, изучающая методы и формы организации воспитательной работы

1 система последовательных и конкретных действий и операций педагога, ведущих к запланированным результатам при организации воспитательной работы с детьми

96. Установите соответствие между уровнями существования педагогических ценностей и их характеристиками.

1. Социально-педагогические ценности

2. Групповые педагогические ценности

3. Личностно-педагогические ценности

Укажите соответствие для каждого нумерованного элемента задания

2 представляют собой совокупность идей, концепций, норм, регулирующих и направляющих педагогическую деятельность в рамках определенных образовательных институтов

□ представляют собой обоснованную систему социально-экономических, психолого-педагогических, медико-биологических, производственно-технических мер по оказанию помощи учащимся в профессиональном самоопределении

3представляют собой сложные социально-педагогические образования, в которых отражены цели, мотивы, идеалы, установки и другие мировоззренческие характеристики личности учителя

1 отражают характер и содержание ценностей, функционирующих в различных социальных системах, появляясь в общественном сознании в форме морали, религии, философии

97. _______________ включает в себя внесение и реализацию новых, прогрессивных идей, принципов и приемов в процесс обучения и воспитания и значительно изменяет и повышает их качество.

Варианты ответа:

□ педагогическая умелость

■ педагогическое новаторство

□ педагогическое творчество

□ педагогическое мастерство

98. Уровень и вид профессионально-педагогической подготовленности, характеризующей возможности специалиста в решении определенного класса задач определяется как педагогическая …

Варианты ответа:

□ специальность

□ деятельность

□ специализация

■ квалификация

99. По объекту управления выделяют _______________ методы управления.

Укажите не менее двух вариантов ответа

□ хозяйственные

■ региональные

□ административные

■ федеральные

100. К симптомам кризиса семи лет относятся …

Укажите не менее двух вариантов ответа

■ симптом «горькой конфеты»

□ чувство взрослости

■ потеря детской непосредственности

□ своеволие

101. Установите соответствие между особенностями деятельности и их описанием.

1. Общественный характер

2. Целенаправленность

3. Плановость

4. Систематичность

Укажите соответствие для каждого нумерованного элемента задания

4 в любом виде деятельности действия представляют определенную систему

3 в любом виде деятельности действия строятся по определенному плану

2 любая деятельность состоит из отдельных действий, объединенных определенной целью

□ обусловленность деятельности прошлым опытом, потребностями, установками, эмоциями, целями, мотивами

1 в деятельности человек выполняет действия, открытые и усовершенствованные обществом в процессе исторического развития

102. Активный процесс, в результате которого возбуждение нейрона прекращается или затрудняется его возникновение, называется …

Варианты ответа:

□ покоем

□ раздражимостью

□ раздражением

■ торможением

103. Сознание управляет самыми сложными формами поведения в следующих случаях …

Укажите не менее двух вариантов ответа

□ когда человек непроизвольно обращает внимание на интересующие его предметы и явления

■ когда необходимо осознать и найти выход из какой-либо конфликтной ситуации

■ когда перед человеком возникают неожиданные, интеллектуальные сложные проблемы, не имеющие очевидного решения

□ когда человек выполняет действия, ставшие привычкой

104. К особенностям воспитательного процесса не относится …

Варианты ответа:

□ вариативность

■ экономичность

□ непрерывность

□ комплексность

105. Установите соответствие между методами воспитания и их характеристиками.

1. Педагогическое требование

2. Воспитывающая ситуация

3. Наказание

Укажите соответствие для каждого нумерованного элемента задания

3 выражение отрицательной оценки, осуждения действий и поступков, противоречащих нормам поведения

□ организация регулярного выполнения воспитанниками действий с целью их превращения в привычные формы поведения

2 обстоятельство затруднения, выбора, толчка к действию, может быть специально организовано воспитателем

1 предъявление требований к выполнению определенных норм поведения, правил, законов, принятых в обществе и в его группах

106. Сплачивающим ядром детского коллектива, его организующим центром является(-ются) …

Варианты ответа:

□ собрание воспитанников

□ староста

□ временные коллективные органы

■ актив

107. Умозаключения могут быть …

Укажите не менее двух вариантов ответа

□ абстрактными

■ дедуктивными

□ конкретными

■ индуктивными

108. Произвольная память предполагает …

Укажите не менее двух вариантов ответа

□ наличие интереса к запоминаемой информации

■ использование мнемотехнических приемов

■ наличие цели

□ отсутствие цели

109. Социализация личности включает в себя следующие процессы …

Варианты ответа:

□ адаптацию, самоопределение

■ адаптацию, интеграцию, саморазвитие и самореализацию

□ саморазвитие, самоактуализацию, самоутверждение

□ приспособление, адаптацию, интеграцию

110. Принцип, который предполагает такое построение педагогического процесса, при котором то или иное мероприятие (урок) является логическим продолжением предыдущего, – это …

Варианты ответа:

□ принцип доступности и посильности

□ принцип сознательности и активности учащихся

■ принцип преемственности и систематичности

□ принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников

111. Методы теоретического исследования предназначены для …

Укажите не менее двух вариантов ответа

□ установления количественных зависимостей между изучаемыми явлениями

■ определения проблем, формирования гипотез и для оценки собранных фактов

□ исследования реально складывающегося опыта организации образовательного процесса

□ обобщения данных, полученных эмпирическим путем

112. Педагогика как наука отличается от житейского педагогического опыта тем, что …

Варианты ответа:

□ описывает различные педагогические явления

■ систематизирует и обобщает разрозненные факты

□ изучает передовой педагогический опыт

□ получает эмпирические знания в области воспитания, обучения и образования

113. Своеобразие педагогической профессии состоит в том, что …

Варианты ответа:

□ не требует от работников образования постоянного повышения квалификации

□ педагогом может стать только тот человек, в семье которого былого несколько поколений педагогов

■ она по своей сути имеет гуманистический, коллективный и творческий характер

□ она низкооплачиваема

114. Впервые в научный оборот принцип обучения на высоком уровне трудности ввел …

Варианты ответа:

□ Давыдов В.В.

□ Бабанский Ю.К.

■ Занков Л.В.

□ Коменский Я.А.

115. Система образования включает в себя …

Укажите не менее двух вариантов ответа

□ исторический опыт

■ совокупность образовательно-воспитательных учреждений

■ общие принципы, на основе которых работают учреждения

□ национальные особенности

116. Соотношение компонентов урока в их определенной последовательности и взаимосвязи между собой называется _______________ урока.

Введите ответ: ___структурой____

117. К движущим силам учения относятся …

Укажите не менее двух вариантов ответа

■ внутреннее противоречие между знанием и незнанием

■ мотивы и интерес к овладению изучаемым материалом

□ самоактуализация

□ желание успеха и признания

118. Л.С.Выготский выделяет следующие признаки кризиса первого года жизни …

Укажите не менее двух вариантов ответа

■ становление ходьбы

□ комплекс оживления

□ указательный жест

■ наличие латентного периода в становлении речи ребенка

119. К характеристикам человеческого сознания относятся …

Укажите не менее двух вариантов ответа

□ установка

■ способность к коммуникации

□ внутренняя речь

■ мысленное представление и воображение действительности

120. Установите соответствие между основными видами деятельности и их характеристикой.

1. Игра

2. Учение

3. Труд

4. Общение

Укажите соответствие для каждого нумерованного элемента задания

3 вид деятельности, направленный на создание общественно полезного продукта, удовлетворяющего материальные и духовные потребности людей

1 вид деятельности в условных ситуациях, направленный на усвоение общественного опыта

2 процесс систематического овладения знаниями, умениями и навыками, необходимыми для выполнения трудовой деятельности

4 вид деятельности, направленный на обмен информацией между людьми

□ внешние проявления психической деятельности, поступки и действия человека.

121. Одним из ведущих направлений современной зарубежной психологии, возникшим в 60-е годы XX века и противопоставляющим себя психоанализу и бихевиоризму, является …

Варианты ответа:

□ когнитивная психология

□ гештальтпсихология

■ гуманистическая психология

□ необихевиоризм

122. К математическим методам исследования относятся …

Укажите не менее двух вариантов ответа

■ шкалирование

■ регистрация

□ цитирование

□ анкетирование

123. Образование как педагогический процесс – это …

Варианты ответа:

■ средство развития личности

□ стихийный процесс освоения социального опыта

■ целенаправленно организованный процесс управления социализацией

□ движение от целей образования к его результатам путем обеспечения единства обучения и воспитания

124. Установите соответствие между отраслями педагогики и предметом их изучения.

1. Общая педагогика

2. Возрастная педагогика

3. Коррекционная педагогика

4. Частные методики

Укажите соответствие для каждого нумерованного элемента задания

1 исследует основные закономерности образования

4 предметные дидактики, исследующие специфику применения общих закономерностей обучения к преподаванию отдельных учебных предметов

2 изучает возрастные аспекты обучения и воспитания (дошкольная, школьная, педагогика взрослых)

□ рассматривает социальное воспитание всех возрастных групп и социальных категорий людей в организациях, специально для этого созданных

3 изучает обучение и воспитание глухих и слабослышащих, слепых и слабовидящих, умственно отсталых и детей с задержками умственного развития, детей с нарушениями речи

125. К основным формам направленности личности относят …

Укажите не менее двух вариантов ответа

■ убеждение

■ интерес

□ пожелание

□ рекомендацию

126. Природосообразность воспитания, непрерывность общего и профессионального развития личности, профессионально-этическая взаимоответственность – все это является _______________ воспитания.

Варианты ответа:

■ метапринципами

□ движущими силами

□ закономерностями

□ методами

127. На установление педагогически целесообразных отношений педагога с воспитанниками, другими педагогами школы, представителями общественности, родителями направлена _______________ деятельность педагога.

Варианты ответа:

□ исследовательская

□ конструктивная

■ коммуникативная

□ организаторская

128. Внимание является условием _______________ решения любой задачи.

Укажите не менее двух вариантов ответа

■ успешности

□ неточности

■ скорости

□ неправильности

129. К процессам памяти относятся …

Укажите не менее двух вариантов ответа

□ обобщение

■ запоминание

■ сохранение

□ классификация

130. К этапам решения мыслительных задач относятся …

Укажите не менее двух вариантов ответа

□ запись решения задачи

■ формулировка вопроса

■ выдвижение гипотез

□ чтение мыслительной задачи

131. Первая попытка создания системы дидактических принципов была предпринята …

Варианты ответа:

□ И.Г.Песталоцци

□ Д.Локком

■ Я.А.Коменским

□ А.Дистервегом

132. Конкретное содержание образовательного материала раскрывается в …

Укажите не менее двух вариантов ответа

■ учебных пособиях

■ учебниках

□ справочниках

□ энциклопедиях

133. Основу педагогического образования составляет …

Варианты ответа:

□ послевузовское профессиональное образование

□ среднее профессиональное образование

■ базовое высшее образование

□ начальное профессиональное образование

134. Установите соответствие между педагогическими способностями и их характеристиками.

1. Перцептивные способности

2. Речевые способности

3. Коммуникативные способности

4. Авторитарные способности

Укажите соответствие для каждого нумерованного элемента задания

□ это способности адаптировать учебный материал, доходчиво преподносить знания, вызывать интерес к предмету, способность организовывать самостоятельную работу учащихся

3 это способности к общению, умение установить с учащимися целесообразные с педагогической точки зрения взаимоотношения, наличие педагогического такта

4 это способности оказывать непосредственное эмоционально-волевое влияние на учащихся и умение на этой основе добиваться у них авторитета

1 это способности к психологической наблюдательности, умение замечать изменения во внутреннем состоянии ученика

2 способности ясно и четко выражать свои мысли, чувства с помощью речи, а также мимики, пантомимики

135. Умение слушать и слышать собеседника, умение задавать вопросы, устанавливать контакты, понимать партнера по общению, грамотно ориентироваться в различных ситуациях общения, умение видеть и верно интерпретировать поведенческие реакции людей, умение проявлять и передавать свое отношение по поводу чего-либо, готовность и желание общаться – все это компоненты …

Варианты ответа:

□ нравственной культуры педагога

□ культуры речи педагога

■ культуры педагогического общения

□ культуры педагогического мышления