71. Нижним уровнем формирования коллектива является группа- …

Варианты ответа:

■ конгломерат

□ ассоциация

□ кооперация

□ автономия

72. Установите соответствие между методами воспитания и их характеристиками.

1. Убеждение

2. Приучение

3. Одобрение

4. Пример

Укажите соответствие для каждого нумерованного элемента задания

4 использование лучших образцов поведения и деятельности других людей для побуждения у учащихся стремления к активной работе над собой

3 признание, положительная оценка поведения или качеств учащегося со стороны педагога или коллектива товарищей, выражаемое публично или в личной форме

2 многократное повторение действий и поступков учащихся в целях образования и закрепления у них необходимых навыков и привычек поведения

1 эмоциональное и глубокое разъяснение сущности социальных и духовных отношений, норм и правил поведения, развитие сознания и чувств воспитываемой личности

□ неодобрение и отрицательная оценка действий и поступков личности, которые противоречат нормам и правилам поведения

73. В узком смысле воспитание рассматривается как …

Варианты ответа:

■ специально организуемая деятельность педагога и воспитанника по реализации целей образования в условиях педагогического процесса

□ непрерывный процесс, протекающий в ходе всего онтогенеза

□ общественное явление, воздействие общества на личность

□ систематическая и сознательная деятельность человека, направленная на саморазвитие и формирование базовой культуры личности

74. Если усвоение учебного материала находится в существенной зависимости от применяемых наглядных пособий, схем, таблиц, рисунков, моделей, приборов, технических средств, то речь идет о _______________ методах обучения.

Введите ответ: __наглядных__

75. Принцип обучения включает в себя …

Варианты ответа:

■ знание о закономерностях и противоречиях педагогического процесса, требования и правила их выполнения и условия его реализации

□ тезис, выведенный из какой-то доктрины

□ требования и правила выполнения педагогического процесса

□ утверждение, основанное на научном законе, управляющем педагогическим процессом

76. Бессознательное начало представлено в следующих психических процессах …

Укажите не менее двух вариантов ответа

■ в узнавании ранее увиденного

■ во внутренней речи

□ в деятельности

□ в произвольной памяти

77. Установите соответствие между нижеприведенными принципами управления общеобразовательными системами, выделенными Д.А.Новиковым, и их определениями.

1. Принцип невмешательства

2. Принцип регламентации

3. Принцип адекватности

4. Принцип оперативности

Укажите соответствие для каждого нумерованного элемента задания

4 характерное время выработки и реализации управленческих решений не должно превышать характерное время изменений управляемой системы

□ каждый орган управления образованием несет ответственность за качество образовательных услуг, предоставляемых управляемыми им образовательными системами

2 все функции управления должны быть согласованы между всеми уровнями образовательной системы

1 образовательное учреждение является автономным и активным элементом, самостоятельно выбирающим реализуемые им наборы образовательных программ, соответствующие пропускные способности, распределения имеющихся у него ресурсов

3 каждый вышестоящий орган управления должен обладать возможностью переработать информацию о состоянии управляемой системы и выработать соответствующие управляющие воздействия

78. Современная система образования РФ представляет собой совокупность взаимодействующих …

Укажите не менее двух вариантов ответа

■ государственных образовательных стандартов и программ

□ педагогических кадров и СМИ

□ педагогических систем и педагогических технологий

■ сети образовательных учреждений и органов управления образованием

79. Синестезия проявляется в …

Укажите не менее двух вариантов ответа

□ исчезновении чувствительности анализатора

■ возникновении ощущений, характерных для другого анализатора

□ ощущении различия

■ переходе ощущений из одной модальности в другую

80. К приемам изменения и преобразования человеком своих представлений относятся …

Укажите не менее двух вариантов ответа

■ изменение величины объектов в сторону преувеличения (гипербола) или преуменьшения по сравнению с действительным

□ воспроизведение образов предметов, сохраненных в памяти

■ соединение в своем воображении вычлененных из разных объектов частей или элементов

□ повторение уже известных образов предметов и явлений

81. Восприятие пространства – это восприятие …

Укажите не менее двух вариантов ответа

□ скорости

□ вибрации

■ величины

■ формы

82. Отвлекаемость внимания чаще всего является следствием …

Укажите не менее двух вариантов ответа

■ отсутствия волевого усилия

■ отсутствия интереса к объекту или деятельности

□ целенаправленности

□ организованности

83. К целям воспитания, характерным для философской концепции прагматизма, относятся …

Укажите не менее двух вариантов ответа

■ достижение цели воспитания путем практической деятельности

□ развитие чувств, интуиции, настроений

■ сближение воспитания с жизнью

□ воспитание рационально мыслящего человека

84. Основной структурной и функциональной единицей нервной системы является …

Варианты ответа:

■ нейрон

□ кора головного мозга

□ аксон

□ спинной мозг

85. Автором типологии личности по типам акцентуации характера является …

Варианты ответа:

□ Р.Бернс

□ У.Джемс

■ К.Леонгард

□ Э.Берн

86. Распределите в нужной последовательности компоненты коммуникативного процесса от начала до его завершения.

Укажите порядковый номер для всех вариантов ответов

2 кодификация сообщения

1 замысел сообщения

3 собственно сообщение

4 декодификация сообщения

87. Сильными уравновешенными типами темперамента являются …

Укажите не менее двух вариантов ответа

■ флегматический

□ холерический

□ меланхолический

■ сангвинический

88. Образовательным учреждением называется …

Варианты ответа:

□ система деятельности, направленная на оказание квалифицированной помощи личности в выборе сферы своей будущей профессиональной деятельности

■ учреждение, осуществляющее образовательный процесс, реализующее образовательные программы и обеспечивающее содержание обучения и воспитания детей

□ система подчинения нижестоящих органов и должностных лиц вышестоящим организациям

□ степень и вид профессиональной обученности, наличие и характер общей и профессиональной компетентности и мастерства