162. К основным субъектам процесса обучения относятся …

Укажите не менее двух вариантов ответа

■ обучающийся

□ ученический коллектив

■ педагог

□ учебная информация

163. Установите соответствие между волевыми качествами личности и их определениями.

1. Целеустремленность

2. Настойчивость

3. Самостоятельность

4. Решительность

Укажите соответствие для каждого нумерованного элемента задания

4 умение принимать и претворять в жизнь быстрые, обоснованные и твердые решения

2 умение постоянно и длительно преследовать цель, не снижая энергии в борьбе с трудностями

1 сознательная и активная направленность личности на определенный результат деятельности

3 умение не поддаваться влиянию различных факторов, критически оценивать советы других людей, действовать на основе своих взглядов и убеждений

□ умение концентрировать все свои силы на достижение целей

164. Распределите этапы общения от начала общения до его завершения

Укажите порядковый номер для всех вариантов ответов

2 ориентировка в целях и ситуации общения

1 потребность в общении

4 восприятие ответной реакции собеседника, коррекция методов общения

3 планирование содержания общения

165. Основу научного педагогического знания составляет …

Варианты ответа:

□ нормы человеческой деятельности

□ искусство

□ наука

■ народная педагогика

166. Установите соответствие между понятиями и их определениями

1. Педагогическое взаимодействие

2. Педагогическая деятельность

3. Педагогическая технология

Укажите соответствие для каждого нумерованного элемента задания

□ материализованная ситуация воспитания и обучения, характеризующаяся взаимодействием педагогов и воспитанников с определенной целью

1 преднамеренный контакт педагога и воспитанников, следствием которого являются взаимные изменения в их поведении, деятельности и отношениях

2 особый вид профессиональной деятельности, направленной на реализацию целей образования

3 последовательная взаимосвязанная система действий педагога, направленная на решение педагогических задач

167. По степени развернутости выделяют _______________ мышление.

Укажите не менее двух вариантов ответа

□ теоретическое

■ дискурсивное

■ интуитивное

□ практическое

168. Образование как общественное явление – это …

Варианты ответа:

□ средство развития личности

□ движение от целей образования к его результатам путем обеспечения единства обучения и воспитания

□ стихийный процесс освоения социального опыта

■ целенаправленно организованный процесс управления социализацией

169. К основным функциям, которые реализуются в практике обучения, относятся _______________ функции.

Укажите не менее двух вариантов ответа

■ развивающая

■ воспитывающая

□ информационная

□ коммуникативная

170. Установите соответствие между понятиями и их определениями.

1. Деятельность

2. Поведение

3. Действие

4. Поступок

Укажите соответствие для каждого нумерованного элемента задания

2 внешние проявления психической деятельности, поступки и действия человека

□ способ выполнения действия, определяемый условиями наличной ситуации

3 единица деятельности, произвольная опосредованная активность, направленная на достижение осознаваемой цели

1 совокупность действий человека, направленных на удовлетворение потребностей и интересов

4 сознательное действие, оцениваемое как акт нравственного самоопределения человека, в котором он утверждает себя как личность в своем отношении к другому человеку, себе самому, группе или обществу, к природе в целом

171. Выявление и разрешение наметившегося противоречия между требованиями жизни и уровнем подготовки школьников является …

Варианты ответа:

□ закономерностью педагогического процесса

□ компонентом педагогического процесса

□ критерием эффективности педагогического процесса

■ движущей силой совершенствования педагогического процесса

172. В школе как педагогической системе и объекте управления одним из значимых принципов является уровневый принцип. Установите соответствие между нижеприведенными уровнями и их составляющими.

1. Административно-управленческий уровень

2. Уровень коллективного управления

3. Уровень ученического самоуправления

Укажите соответствие для каждого нумерованного элемента задания

□ медицинские работники

2 совет школы, педсовет, методическое объединение

1 директор, заместитель по учебной, воспитательной, административно-хозяйственной работе, диспетчер

3 учащиеся школы

173. Объектом исследования педагогики является …

Варианты ответа:

■ система педагогических явлений

□ вопрос о целях и общем предназначении образования

□ ребенок

□ психика человека

174. Педагогическая профессия представляет собой …

Варианты ответа:

□ состояние готовности выпускника к реальному и осознанному выбору профессии

■ профессиональную деятельность по управлению процессом развития человека

□ совершенное владение педагогической технологией

□ уровень и вид профессионально-педагогической подготовленности, характеризующей возможности специалиста в решении определенного класса задач

175. К функциям воображения относятся …

Укажите не менее двух вариантов ответа

■ регулирование эмоциональных состояний

□ искаженное отражение объективной действительности

■ планирование и программирование деятельности человека

□ управление поведением и деятельностью других людей

176. Адаптация проявляется в …

Укажите не менее двух вариантов ответа

■ понижении чувствительности анализаторов

□ возникновении ощущений без воздействия раздражителей

■ повышении чувствительности анализаторов

□ возникновении болевых ощущений

177. Установите соответствие между основными функциями семьи и их характеристиками.

1. Генеративная функция

2. Функция первичной социализации

3. Рекреационная и психотерапевтическая функция

Укажите соответствие для каждого нумерованного элемента задания

3 объясняется тем, что семья – это сфера абсолютной защищенности, абсолютного принятия человека вне зависимости от его талантов, жизненного успеха, финансового положения

2 обусловлена тем, что постепенное вхождение ребенка в общество возможно только через общение и деятельность в семье как первичной социальной единице

□ является функцией здоровых сексуальных отношений, связана с наличием у человека общебиологической половой потребности

1 обусловлена необходимостью продолжения человеческого рода