1) Значение силы упругости, возникающей в пружине.

2) удлинение пружины, выразив его в метрах (м)

3) формулу для расчета жесткости пружины.

4) численное значение жесткости пружины.

1.3. Для выполнения этого задания используйте лабораторное оборудование: три динамометра, металлическое кольцо, штатив, транспортир. Соберите экспериментальную установку для определения равнодействующей двух сил, направленных под углом друг к другу.

В бланке ответов:

1. Нарисуйте схему эксперимента.

2. Укажите результаты измерения.

3. Запишите численное значение равнодействующей двух сил.

1.4. Для выполнения этого задания используйте лабораторное оборудование: рычаг со съёмной осью, набор грузов массой по 100 г, динамометр. Соберите экспериментальную установку для проверки условия равновесия рычага.

В бланке ответов:

1). Нарисуйте схему эксперимента.

2). Укажите результаты измерения.

3). Запишите численное значение моментов сил.

4). Запишите равенство для моментов сил. Проанализируйте полученный результат с учётом погрешности эексперимента.

1.5. Для выполнения этого задания используйте лабораторное оборудование: каретка с крючком на нити m = 100 г, 2 груза массой по (100±2) г динамометр школьный с пределом измерения 4 Н, направляющая рейка. Соберите экспериментальную установку для исследования зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления.

В бланке ответов:

1). Нарисуйте схему эксперимента.

2). Укажите результаты измерения.

3). Укажите результаты измерения силы трения и силы нормального давления в виде таблицы (или графика);

4) сделайте вывод о зависимости силы упругости от деформации пружины.

1.6. Для выполнения этого задания используйте лабораторное оборудование: деревянная доска, деревянный брусок массой 100 г, набор грузов массой 100 г, динамометр. Соберите установку для определения коэффициента трения деревянного бруска по горизонтальной поверхности деревянной линейки.

В бланке ответов:

1). Нарисуйте схему эксперимента.

2). Укажите формулу для расчёта коэффициента трения.

3) Выполните измерения силы трения и силы тяжести для бруска, нагруженного одним, двумя, тремя грузами. Результаты запишите в таблицу.

4). Определите значения коэффициента трения скольжения для каждого случая, вычислите среднее значение. Запишите результаты измерений.

1.7. Используя каретку (брусок) с крючком, динамометр, два груза, направляющую рейку, соберите экспериментальную установку для измерения коэффициента трения скольжения между кареткой и поверхностью рейки.

В бланке ответов:

1) сделайте рисунок экспериментальной установки;

2) запишите формулу для расчета коэффициента трения скольжения;

3) укажите результаты измерения веса каретки с грузами и силы трения скольжения при движении каретки с грузами по поверхности рейки;

4) запишите числовое значение коэффициента трения скольжения.

Кинематика

1.1 Для выполнения этого задания используйте лабораторное оборудование: ластик, линейка. Соберите экспериментальную установку для определения максимальной скорости, которую может ученик щелчком сообщить ластику.

В бланке ответов:

1. Зарисуйте схему эксперимента

2. Запишите формулу для расчёта времени падения и скорости.