6. Установите соответствие между фамилией педагога и его произведением, соединив линиями соответствующие слова в левом и правом столбцах:

Я.А. Коменский	«Первые лекции о педагогике»
Ж.Ж. Руссо	«Лебединая песня»
И.Г. Песталоцци	«Руководство к образованию немецких учителей»
И.Ф. Гербарт	«Мир чувственных вещей в картинках»
А. Дистервег	«Эмиль, или О воспитании»

Либо:

7. Установите соответствие между типами и содержанием литературных произведений Древней Руси. Образец: 1 — е, 2 — д, и т. Д.

1. Апокриф	А. Поучительное обращение-проповедь
2. Патерик	Б. Словарь-справочник учебного характера со словами и терминами, расположенными в алфавитном порядке
3. Изборник	В. Сборник афоризмов, поучений, замечаний мудрецов и поэтов
4. Пчела	Г. Записки о достопримечательностях иерусалимских, царьградских и других святынь
5. Азбуковник	Д. Собрание жизнеописаний отцов-пустынников, монахов
6. Хождение	Е. Предания о жизни Христа, официально не признаваемые Церковью
7. Слово	Ж. Сборник разнообразных произведений литературно-научного и нравственно-поучительного характера

элементы задающего множества

элементы выбора

2) элементы задающего множества и элементы выбора должны иметь разное обозначение. Если элементы задающего множества обозначаются цифрами, то элементы выбора нужно обозначить буквами. Или же: элементы задающего множества обозначаются римскими цифрами, а элементы выбора — арабскими;

3) необходимо, чтобы все элементы выбора были равновероятно подобны;

4) правый столбец может содержать больше элементов, чем левый (наоборот нельзя). Но «лишних» элементов выбора (не соответствующих никакому элементу задающего множества) быть не должно;

5) в инструкции должно быть указано, используется каждый элемент правого столбца только один раз или более одного раза;

6) задание располагается на одной странице без переноса его элементов на другую.

Требования к тестовым заданиям на установление правильной последовательности:

1) в таких заданиях тестируемому нужно установить правильную последовательность действий, процессов, событий и так далее, которые приводятся в тексте задания в случайном порядке. Инструкция к заданиям сопровождается словами: «Установите правильную последовательность…» или «Расположите в правильной последовательности…» Например, задание из теста по истории:

8. Расположите в правильной последовательности события второй мировой войны:

А. Битва на Курской дуге.

Б. Оборона Брестской крепости.

В. Нападение фашистской Германии на Польшу.

Г. Сталинградская битва.

Д. Операция «Багратион».

Е. Битва за Москву.

Ж. Высадка союзных войск в Нормандии.

Ученик должен расставить цифровые или буквенные обозначения элементов выбора в нужном порядке: Б, А, Г, В, Д;

2) такое задание считается выполненным только в том случае, если ученик полностью и верно указал всю последовательность. Ошибка хотя бы в одной цифре (букве) ведет к тому, что задание считается выполненным неверно.

Требования к тестовым заданиям открытого типа:

1) процедурная часть начинается словами: «Впишите недостающее слово на месте прочерка» или «Получите и запишите ответ в бланке ответов»;

Примеры: