История трудового воспитания:

Мысль о воспитании молодого поколения в процессе трудовой деятельности была впервые высказана английским мыслителем-гуманистом Томасом Мором (1478—1535). Им же была выдвинута идея о соединении теоретического образования с трудом. Он указывал, что на острове «Утопия» всем детям, как мальчикам, так и девочкам, дается равное общественное воспитание и первоначальное обучение; все люди получают широкое образование. Преподавание ведется на родном языке . Кроме чтения и письма, в школах изучаются арифметика ,геометрия, астрономия, мызука, диалектика, естествознание . Утопийцы широко пользуются наглядными пособиями.

Мор уделял большое внимание подготовке молодого поколения к трудовой деятельности и высказывал мысли о разностороннем развитии личности. Он указывал, что есть одно дело, которым обязаны заниматься все утопийцы: это земледелие. Дети изучают его теоретически в школах и практически на окружающих город полях. Кроме земледелия, каждому утопийцу назначается еще какое-нибудь специальное ремесло, и каждый обязан его изучить.

Физический труд обязателен для всех, умственные занятия считаются у утопийцев одним из величайших наслаждений. Только очень небольшое число людей посвящает себя исключительно умственной деятельности и освобождается от физического труда. Это ученые, которые в особо отведенных для них общественных домах занимаются науками. Но если они не оправдают возложенных на них надежд, их отзывают, и они возвращаются к ремеслу и земледелию.

Джаванни Доменико Кампанелла, принявший в монашестве имя Thommaso(Фома).Трудовое воспитание он изложил в произведении «Город солнца»…Полное отсутствие частной собственности, всеобщий обязательный труд, признаваемый всеми делом почетным, общественная организация производства и распределения, трудовое воспитание граждан – таков основной комплекс социальных идей Кампанеллы. Именно эти идеи и позволили «Городу Солнца» пережить три столетия, находя для него читателей и почитателей. Стоит еще раз подчеркнуть, что в раскрытии этих положений – исключая трудовое воспитание – Кампанелла дает мало конкретного и оригинального.

Жан Жак Руссо родился в 1712 году в Женеве в семье французов. Был выходцем из народных низов.

Много увлекался чтением. Он не был человеком карьеры и не искал лёгких путей.

В 1753 году Руссо начал работать над романом «Эмиль или воспитание», опубликовав его в 1762 году. Это вызвало тогда бурю гнева, но вместе с тем, благодаря Эмилю в Европе возник огромный интерес к проблеме воспитания.

Роман-трактат «Эмиль, или О воспитании» является основным педагогическим сочинением русо, он целиком посвящён изложению его взглядов на воспитание. В романе действуют два персонажа-Эмиль(от рождения до 25 лет) и проведший с ним все эти годы воспитатель, выполняющий роль родителей. Эмиль воспитывается вдали от развращённого общества на лоне природы.

В этот период была написана «Теория элементарного образования»(суть теории в том, что в объектах деятельности выделяются простейшие элементы, осуществляется правило, принцип от простого к сложному)

Песталоцци выделил 3-и силы, существующих в человеке: силы тела, души, ума. Соответственно этим силам выделяются виды воспитательной деятельности: телу- физические, душе- нравственное, уму- интеллектуальное. Все они связаны и начинать их нужно с первых дней рождения ребенка.

Песталоцци разработал методику начального обучения

3-й опыт: В Ивердоне был создан институт, который состоял из школы интерната, учительская семинария (на 30 мест).

В 1818 открыт приют для бедных детей.

«Подвергните всё испытанию, сохраните хорошее, а если в вас самих созрело нечто лучшее, то правдиво и с любовью присоедините к тому, что я пытаюсь также правдиво и с любовью дать вам на этих страницах.»(Говорил сам Песталоцци на страницах своей книги). Идея начального образования, теоретическому и практическому разъяснению которой я отдал большую часть своих зрелых лет, идея, мне самому в большей или меньшей степени понятная во всём её объёме, есть не что иное, как идея природосообразного развития и облагораживания задатков и сил человеческого рода.