Пояснительная записка:

Цель: способствовать укреплению навыков здорового образа жизни, создание системы взаимодействия в коллективе лагеря, развить у детей коммуникационные способности и любовь к природе.

Задачи:

Предоставить условия для развития творческого потенциала и самостоятельности;

Привлечь детей к различным видам деятельности;

Научить детей совместной работе в коллективе;

Возрастные особенности младших отрядов (8-10 лет) Прогнозируемые трудности :

• Могут плакать.

• Быстрая утомляемость.

• Раздражительность, тоска по дому.

• Множество вопросов.

• Готовы пробовать все на вкус.

• Малыши во власти домашних привычек:

• рано засыпают

• не умеют застелить постель

• разбрасывают и теряют вещи.

• Привычка есть медленно, всухомятку.

• Потеря интереса, рассеянное внимание.

• Рассеянность, быстрое переключение внимания.

• Копирование привычек, манеры поведения, лексикона взрослых.

• Болезненно переживают разлуку с семьей.

• Ребята очень активны.

• Чувство страха перед неизвестностью, боязнь новой обстановки, новые люди в окружении.

• Любознательность.

• Отсутствие навыков самообслуживания.

• Мальчики нарочито демонстрируют свою смелость.

• Легко отвлекаются на любой внешний раздражитель.

Варианты решения :

Отвлечь интересными делами, переключить внимание. .

Дать какое-либо задание, чтобы ребенок почувствовал себя нужным в данной обстановке.

Внимательно выслушать и отвечать столько раз, сколько необходимо для понимания.

Рассказать детям о ядовитых яблоках, грибах, растениях.

Нужно терпеливо приучать к порядку. Проявлять особое внимание вечером: кому-то рассказать сказку, кому-то спеть, следить за гигиеной детей.

Следить за тем, чтобы дети съедали первое. Необходимо обратить внимание на таких детей и принять все меры для предупреждения конфликтной ситуации.

Следует избегать чрезмерных ограничений в детской деятельности, заполняя жизнь детей полезными и нужными движениями: играми, состязаниями.

Частая смена видов деятельности.

Игры, конкурсы, соревнования не должны быть продолжительными во времени.

Стремиться не подавать «дурной пример».

Если ребенок первый раз в лагере, то он потребует большего внимания к себе. Вожатому надо помнить, что у него отсутствуют навыки в выполнении режима дня, он не приспособлен в самостоятельной жизни, он должен еще привыкнуть к общественному питанию; к новым порядкам. Чувство покинутости, одиночества испытывают, как правило, именно такие дети.

Если ребенок не первый раз в лагере, то с ним возникают другие проблемы: он всезнайка, у него раскованное поведение, он вспоминает о том, как было прошлым летом, позапрошлым, постоянно сравнивает данный лагерь с иными, противопоставляет себя другим детям. С таким ребенком могут быть проблемы особенно в отношении сна в тихий час.

Основные условия реализации программы “Волшебное путешествие”:

обеспечение многообразия видов деятельности, в которую включается ребенок;

создание самоуправления, которое может служить источником различных видов деятельности, фактором, помогающим развитию коллектива и отдельной личности в коллективе;

организация воспитания общения посредством коллективных форм деятельности;

формирование познавательного интереса и создание условия для обучения в различных формах, как основного вида деятельности;

формирование коллектива, так как развитый коллектив обладает огромной воспитательной силой, обладает способностью видеть в каждом ребенке личность, позволяет ей раскрыться;

сочетание в процессе жизнедеятельности массовых, групповых и индивидуальных форм работы;

личностный пример педагога, способного собственным поведением влиять на динамику личностных отношений в коллективе;

развитие и совершенствование системы методического обеспечения деятельности педагогов;

организационно-методическое, кадровое, материально-техническое обеспечение;

профессионально-педагогическая компетентность кадров.