Эталон оценки по показателям

Профессиональные компетенции	Основные показатели оценки ПК	Баллы	Эталон
ПК 1.2. Проводить диагностические исследования, используя знания топографической анатомии	1.Составлен полный план объективного обследования (отражены все этапы). 2.Сделан правильный вывод о патологии органа или системы. 3.Продемонстрирована техника манипуляций в соответствии с алгоритмом. 4.Дана правильная интерпретация результатов.	0-1-2 0-1-2 0-1-2 0-1-2	В соответствии с п.1 модельного ответа В соответствии с п.1 модельного ответа В соответствии с п.2 модельного ответа В соответствии с п.1 модельного ответа
ПК 1.3. Проводить диагностику острых и хронических заболеваний, используя знания патологической анатомии и патологической физиологии	1. План дополнительного исследования составлен в соответствии с выявленной патологией. 2.Памятка для пациента составлена в соответствии с требованиями. 3.Пациенту даны правильные объяснения о причинах и механизме развития патологического процесса. 4.Объяснения даны в доступной форме.	0-1-2 0-1-2 0-1-2 0-1-2	В соответствии с п.3 модельного ответа В соответствии с п.4 модельного ответа В соответствии с п.5 модельного ответа В соответствии с п.5 модельного ответа

0-показатель не продемонстрирован; 1 – имеется недочет; 2 – показатель продемонстрирован полностью

Компетенция считается освоенной, если сумма баллов более 6 и все показатели продемонстрированы студентом (ни один показатель не имеет оценки -0).

Материально-техническое обеспечение проведения экзамена.

1. Тонометр.

2. Секундомер.

3. Шпатель для осмотра ротовой полости.

4. Фонендоскоп.

5. Кушетка.

6. Простыня.

ПЕречень вопросов для студентов

1. Основные и дополнительные методы исследования органов дыхания.

2. Основные и дополнительные методы исследования сердечно-сосудистой системы.

3. Основные и дополнительные методы исследования системы пищеварения.

4. Основные и дополнительные методы исследования системы мочевыделения.

5. Основные и дополнительные методы исследования эндокринной системы.

6. Основные и дополнительные методы исследования системы кроветворения.

7. Основные и дополнительные методы исследования при ранении сосудов .

8. Основные и дополнительные методы исследования при заболеваниях сосудов нижних конечностей.

9. Причины и механизмы возникновения основных симптомов при заболеваниях органов дыхания, кровообращения, пищеварения, эндокринной системы.

10. Причины и механизмы возникновения основных симптомов при заболеваниях органов кровообращения.

11. Причины и механизмы возникновения основных симптомов при заболеваниях органов пищеварения.

12. Причины и механизмы возникновения основных симптомов при заболеваниях эндокринной системы.

13. Причины и механизмы появления изменений в общем анализе мочи при заболеваниях почек.

14. Причины и механизмы развития воспаления, некроза, отеков.

15. Осложнения пневмонии, гипертонической болезни, язвенной болезни желудка, гломерулонефрита, сахарного диабета.

16. Осложнения при кровотечении из сонной артерии.

17. Симптомы раздражения брюшины: Щеткина-Блюмберга, Ровзинга, Ситковского.

18. Причины развития перитонита.

19. Причины образования тромбов в артериях.

20. Подготовка к общему анализу крови.

21. Подготовка к биохимическому анализу крови.

22. Подготовка к общему анализу мочи.

23. Подготовка к анализу мочи по Нечипоренко.

24. Подготовка к анализам мокроты (общему, бактериологическому, на МБТ).

25. Подготовка к рентгенографии желудка.

26. Подготовка к УЗИ органов брюшной полости.

27. Подготовка к ФГДС.

28. Подготовка к радиоизотопному исследованию щитовидной железы.

29. Подготовка к ангиографии.

30. Подготовка к рентгенографии костей черепа.

31. Подготовка к лапароскопии.

32. Подготовка к артериографии.

33. Особенности методов обследования кожи и подкожно-жировой клетчатки у детей.

34. Особенности методов обследования костно-мышечной системы у детей.

35. Особенности методов обследования сердечно-сосудистой системы у детей.

36. Особенности методов обследования дыхательной системы у детей.

37. Особенности методов обследования нервной системы у детей.

38. Особенности методов обследования эндокринной системы у детей.

39. Особенности методов обследования пищеварительной системы у детей.

40. Особенности методов обследования мочевыделительной системы у детей.

41. Анатомо-физиологические особенности органов и систем у детей.

42. Особенности сбора мочи у детей разного возраста.

43. Оценить общий анализ мочи.

44. Оценить клинический анализ крови у ребёнка раннего возраста.

Перечень манипуляций

1. Продемонстрируйте технику определения голосового дрожания.

2. Продемонстрируйте технику проведения сравнительной перкуссии легких.

3. Продемонстрируйте технику аускультации легких.

4. Продемонстрируйте технику исследования пульса.

5. Продемонстрируйте технику исследования верхушечного толчка.

6. Продемонстрируйте технику аускультации сердца.

7. Продемонстрируйте технику проведения поверхностной пальпации живота и определения симптомов раздражения брюшины.

8. Продемонстрируйте технику пальпации печени.

9. Продемонстрируйте технику определения отеков.

10. Продемонстрируйте технику определения симптома Пастернацкого.

11. Продемонстрируйте технику пальпации лимфатических узлов.

12. Продемонстрируйте технику пальпации щитовидной железы.

13. Продемонстрируйте технику измерения АД.

14. Продемонстрируйте технику осмотра ротовой полости.

15. Продемонстрируйте технику определения пульса на тыле стопы.

16. Продемонстрируйте технику определение симптомов Ортнера, Кера, Мерфи.

96