
- •Тема 1: Предмет и методы психологический науки
- •Научное и житейское понимание психологических явлений.
- •Классификация методов психологии.
- •Б. Ф. Ломов1. Психология в системе научного знания
- •Тема 2: Основные школы современной психологии
- •З. Фрейд2. Работа сновидения
- •Дж. Уотсон3. Психология как наука о поведении
- •К. Роджерс4. Полноценно функционирующий человек
- •Тест «Самооценка эмпатических способностей»
- •Тема 3: Познавательные процессы
- •В. П. Зинченко5. Теоретические проблемы психологии восприятия и задачи генетического исследования
- •П. Я. Гальперин6. К проблеме внимания
- •А. Р. Лурия7. Маленькая книжка о большой памяти
- •Л.С. Выготский8. Мышление и речь
- •Р. Г. Натадзе9. Воображение как фактор поведения
- •Тест «Исследование избирательности внимания»
- •Тема 4: Личность и ее структура
- •В.М. Бехтерев10. Психологическое определение личности
- •А.Н. Леонтьев11. Индивид и личность
- •С. Л. Рубинштейн12. Направленность личности
- •Тест «Определение степени мотивации к успеху»
- •Тема 5: Темперамент и особенности его проявления
- •Я. Стреляу13. О темпераменте с точки зрения высшей нервной деятельности
- •В. С. Мерлин14. Отличительные признаки темперамента
- •Опросник Айзенка по определению темперамента
- •Тема 6: Психологические особенности характера
- •Э. Фромм15. Характер и социальный процесс
- •Особенности личности
- •Тест Юнга17
- •Тест «экстраверт вы или интроверт?»
- •Тема 7: Эмоционально-волевые процессы
- •Ч. Дарвин18 Выражение эмоций у человека и животных
- •В. А. Иванников19. К сущности волевого поведения
- •Тест «Определение показателя эмоционального контроля и психической стабильности»
- •Тема 8: Психические состояния
- •А. О. Прохоров20. Психология неравновесных состояний
- •Самооценка депрессии
- •Тема 9: Психология общения
- •Б. Ф. Ломов21. Проблема общения в психологии
- •А. А. Бодалев22. Восприятие человека человеком
- •Тест на выявление уровня одиночества
- •Тема 10: Группы и их классификация
- •В п. Позняков. Лидерство в малых группах
- •Тест «Работа в команде»
- •Тест на оценку уровня конфликтности личности
- •Тема 11: Возрастные периоды развития человека
- •Л. С Выготский23. Кризис трех лет
- •Тема 12: Психологическая защита
- •Е.А. Андриянова. Психологическая защита
- •Опросник Плутчика-Келлермана-Конте
- •Содержание
- •Тема 1: Предмет и методы психологический науки 3
- •Содержание 178
Тест «Самооценка эмпатических способностей»
Самооценку человека весьма целостно представляет методика определения способности к эмпатии. Результаты ее применения существенны также для социально-психологической характеристики человека в плане индивидуально-своеобразных возможностей овладения им своей родовой сущностью в конкретных межличностных отношениях.
Эмпатия (как сопереживание), уже по ее определению, предполагает эмоциональные, непосредственные реакции на поведение других людей вплоть до подражания их действиям. На основе эмпатии человек скорее познает себя и становится способным сочувствовать себе подобным, понимая и предугадывая их состояние. Развитые эмпатические способности свидетельствуют об адекватном жизненном опыте и о возможности самоконтроля по отношению к явлениям агрессивности, фрустрированности и ригидности.
Инструкция. Ответьте «да» или «нет» на предлагаемые вопросы:
Меня огорчает, когда я вижу, что кто-то чувствует себя одиноко среди людей.
Люди преувеличивают восприимчивость животных и их способность чувствовать.
Мне неприятно, когда люди открыто проявляют свои чувства.
Меня раздражает в несчастных людях то, что они всегда себя жалеют.
Я тоже начинаю нервничать, если кто-то нервничает рядом со мной.
Я считаю, что плакать от счастья глупо.
Я принимаю близко к сердцу проблемы своих друзей или подруг.
Иногда песни о любви очень трогают меня.
Я очень волнуюсь, если нужно сообщить людям неприятные для них новости.
Люди, окружающие меня, сильно влияют на мое настроение.
Большинство иностранцев, которых я встречал, казались мне холодными и неэмоциональными.
Мне больше нравятся профессии, требующие общения с людьми.
Я не слишком расстраиваюсь, если мои друзья или подруги действуют неверно.
Мне нравится видеть, как люди принимают подарки.
Одинокие люди часто недоброжелательны.
Я расстраиваюсь, если вижу плачущего человека.
Слушая некоторые мелодии, я чувствую себя счастливым.
Когда я читаю какой-нибудь роман, я так переживаю, как будто все это происходит на самом деле.
Я всегда сержусь, если вижу, что с кем-нибудь плохо обращаются.
Меня не очень беспокоит даже то, что некоторые люди вокруг меня заплачут.
Если мои подруги или друзья начинают обсуждать со мной свои проблемы, я стараюсь перевести разговор на другую тему.
Когда я бываю в кино, меня удивляет, почему многие зрители всерьез принимают фильмы, плачут и вздыхают.
Чужой смех меня не заражает, люди часто смеются вообще бессмысленно.
Когда я принимаю решение, чувства других людей по этому поводу меня не волнуют.
Я теряю душевное равновесие, если окружающие чем-то угнетены.
Мне тяжело видеть, если люди часто расстраиваются даже из-за пустяков.
Я расстраиваюсь при виде страданий животных.
Довольно глупо переживать о том, что происходит в книгах.
Беспомощность старых людей меня угнетает
Чужие слезы вызывают у меня скорее раздражение, чем сочувствие.
Мне нравится переживать за судьбу героев кинофильмов.
Иногда я замечаю, что могу отнестись равнодушно к волнениям окружающих.
Мне кажется, что маленькие дети чаще всего плачут без всяких причин.
Обработка результатов. За каждый ответ ставится 1 балл. Сумма баллов за ответы «да» на вопросы: 1, 5, 7, 8, 9, 10, 12, 14, 15, 16, 17,18, 19,25,26,27,29,31; плюс сумма баллов за ответы «нет» на вопросы: 2, 3, 4, 6, 11, 13, 20, 21, 22, 23, 24, 28, 30, 32, 33.
ЭС = (сумма «да» + сумма «нет») х 60/33 + 20.
Значения диапазонов определения эмпатических способностей — обычные для принятой нами универсальной шкалы: низкие — 20-30 баллов; средние — 31-45 баллов; высокие — 46 баллов и выше.