
- •Тема 1: Предмет и методы психологический науки
- •Научное и житейское понимание психологических явлений.
- •Классификация методов психологии.
- •Б. Ф. Ломов1. Психология в системе научного знания
- •Тема 2: Основные школы современной психологии
- •З. Фрейд2. Работа сновидения
- •Дж. Уотсон3. Психология как наука о поведении
- •К. Роджерс4. Полноценно функционирующий человек
- •Тест «Самооценка эмпатических способностей»
- •Тема 3: Познавательные процессы
- •В. П. Зинченко5. Теоретические проблемы психологии восприятия и задачи генетического исследования
- •П. Я. Гальперин6. К проблеме внимания
- •А. Р. Лурия7. Маленькая книжка о большой памяти
- •Л.С. Выготский8. Мышление и речь
- •Р. Г. Натадзе9. Воображение как фактор поведения
- •Тест «Исследование избирательности внимания»
- •Тема 4: Личность и ее структура
- •В.М. Бехтерев10. Психологическое определение личности
- •А.Н. Леонтьев11. Индивид и личность
- •С. Л. Рубинштейн12. Направленность личности
- •Тест «Определение степени мотивации к успеху»
- •Тема 5: Темперамент и особенности его проявления
- •Я. Стреляу13. О темпераменте с точки зрения высшей нервной деятельности
- •В. С. Мерлин14. Отличительные признаки темперамента
- •Опросник Айзенка по определению темперамента
- •Тема 6: Психологические особенности характера
- •Э. Фромм15. Характер и социальный процесс
- •Особенности личности
- •Тест Юнга17
- •Тест «экстраверт вы или интроверт?»
- •Тема 7: Эмоционально-волевые процессы
- •Ч. Дарвин18 Выражение эмоций у человека и животных
- •В. А. Иванников19. К сущности волевого поведения
- •Тест «Определение показателя эмоционального контроля и психической стабильности»
- •Тема 8: Психические состояния
- •А. О. Прохоров20. Психология неравновесных состояний
- •Самооценка депрессии
- •Тема 9: Психология общения
- •Б. Ф. Ломов21. Проблема общения в психологии
- •А. А. Бодалев22. Восприятие человека человеком
- •Тест на выявление уровня одиночества
- •Тема 10: Группы и их классификация
- •В п. Позняков. Лидерство в малых группах
- •Тест «Работа в команде»
- •Тест на оценку уровня конфликтности личности
- •Тема 11: Возрастные периоды развития человека
- •Л. С Выготский23. Кризис трех лет
- •Тема 12: Психологическая защита
- •Е.А. Андриянова. Психологическая защита
- •Опросник Плутчика-Келлермана-Конте
- •Содержание
- •Тема 1: Предмет и методы психологический науки 3
- •Содержание 178
Тест «Определение степени мотивации к успеху»
Необходимо ответить «да» или «нет» на следующие вопросы (дан мужской вариант опросника, женщины вносят в опросник соответствующие коррективы).
Вопросы:
Когда имеется выбор между двумя вариантами, его лучше сделать быстрее, чем отложить на определенное время?
Я легко раздражаюсь, когда замечаю, что не могу на все 100% выполнить задание.
Когда я работаю, это выглядит так, как будто я все ставлю на карту.
Когда возникает проблемная ситуация, я чаще всего принимаю решение одним из последних.
Когда у меня два дня подряд нет дела, я теряю покой.
В некоторые дни мои успехи ниже среднего.
По отношению к себе я более строг, чем по отношению к другим.
Я более доброжелателен, чем другие.
Когда я отказываюсь от трудного задания, я потом осуждаю себя, так как знаю, что в нем я добился бы успеха.
В процессе работы я нуждаюсь в небольших паузах для отдыха.
Усердие - это не основная моя черта.
Мои достижения в труде не всегда одинаковы.
Меня больше привлекает другая работа, чем та, которой я занят.
Порицание меня стимулирует сильнее, чем похвала.
Я знаю, что мои коллеги считают меня дельным человеком.
Препятствия делают мои решения еще более твердыми.
У меня легко вызвать честолюбие.
Когда я работаю без вдохновения, это обычно заметно.
При выполнении работы я не рассчитываю на помощь других.
Иногда я откладываю то, что должен был сделать сейчас.
Нужно полагаться только на самого себя.
В жизни мало вещей более важных, чем деньги.
Всегда, когда мне предстоит что-то сделать, я ни о чем другом не думаю.
Я менее честолюбив, чем многие другие.
В конце отпуска я обычно радуюсь, что скоро выйду на работу.
Когда я расположен к работе, я делаю ее лучше, квалифицированнее, чем другие.
Мне проще и легче общаться с людьми, которые могут упорно работать.
Когда у меня нет дел, я чувствую, что мне не по себе.
Мне приходится выполнять ответственную работу чаще, чем другим.
Когда мне приходится принимать решение, я стараюсь делать это как можно лучше.
Мои друзья иногда считают меня ленивым.
Мои успехи в какой-то мере зависят от моих коллег.
Бессмысленно противодействовать воле руководителя.
Иногда не знаешь, какую работу придется выполнять.
Когда что-то не ладится, я нетерпелив.
Я обычно обращаю мало внимания на свои достижения.
Когда я работаю вместе с другими, моя работа дает большие результаты, чем работа других.
Многое, за что я берусь, я не довожу до конца.
Я завидую людям, которые не очень загружены работой.
Я завидую тем, кто стремится к власти и положению.
Когда я уверен, что стою на правильном пути, для доказательства своей правоты я иду вплоть до крайних мер.
Обработка результатов: поставьте себе по одному баллу: за каждый ответ «да» на вопросы: 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 14, 15, 16, 17, 21, 22, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 32, 37, 41; и за каждый ответ «нет» на вопросы: 13, 18, 20, 24, 31, 36, 38, 39. Сложите полученные результаты:
32-28 баллов. У тебя очень сильная мотивация к успеху. Ты упорен в достижении цели, готов преодолеть любые препятствия.
27-15 баллов. У тебя средняя мотивация к успеху, такая же как у большинства людей. Стремление к цели приходит к тебе в форме приливов и отливов. Порой тебе хочется все б.росить, так как ты считаешь, что цель, к которой ты стремишься, недостижима.
14-0 баллов. Мотивация к успеху у тебя довольно слабая. Ты доволен собой и своим положением. На работе «не горишь». Ты убежден, что независимо от твоих усилий все пойдет своим чередом.