Вопрос 11. Правовые основы семейного воспитания.

1 группа - всемирные принятые ООН

Международная конвенция ООН о правах ребенка, 1980, состоит из 53статей. Ребенок — каждое человеческое существо до 18 лет. до совершеннолетия

Права реб:

1. право на жизнь

2. право на гражданство

3. знать своих родителей, заботу

4. сохранение своей индивидуальности

5. не разлучаться с обоими родителями вопреки их желаниям и особым случаям

6.право на свободу мысли, совести, религии.

7.на мирные собрания

8.на защиту от незаконного вмешательства в личную жизнь, неприкосновенность жилища, тайная корреспонденция.

9. на доступ к информации и материалам из разл.национальн. и международн. источников.

10. на защиту и помощь гос-ва если он лишен семейного окружения

«Декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей» 1990г: меры по защите прав реб, его здоровье, обеспечен продовольст. питанием, защита гарантий семейных возможностей.

Создан комитет по правам реб -1р в 5 лет заслушиваются доклады

государств о мерах по реализации защиты реб.

2 группа — нормативно-правовые документы

1.Конституция Рф

1ст - семья, материнство, детство находятся под защитой государства

2ст. — родители обязаны заботиться о детях приучать их к труду

З ст.- реб гарантируется бесплатное образование

2. Закон РФ об образовании 1992

Гарантирована финансовая поддержка образов услуг, их доступность. Семья имеет право выбирать форму образования для своих детей в т.ч. и семейное домашнее образование

3. Федеральная программа дети россии. Основы направления - профилактика соц-го неблагополучия в семье. Прог-мы: дети-сироты, дети-инвалиды, одарен дети, дети-чернобыля и др.

4. семейный кодекс

Условия и порядок вступления в брак, прекращение брака. Права детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

5. Закон «О свободе совести и религиозных объединениях»

Запрещено вовлечение малолетних в религиозные объединения. Обучение детей религии без согласия родителей запрещено

6. закон об основных гарантиях прав ребенка

Статьи кот раскрывают цель государст политики в интересах детей и основные направления обеспечения прав детей. Выделена особая категория детей, кот нуждается в защите государства: -дети-инвалида, жертвы межнац и вооружен конфликтов, дети с отклон в поведении. Введено понятие соц службы детей.

Вопрос 12. Специфика семейного воспитания.

1. семья - важнейш.фактор социал-и Р.

2. Сем.В. осн. на эмоц.интимном хар-ре отношений

3. постоянство, непрерывность, длительность воспитат. воздействий на Р. в семье.

4. в семье есть объектив.возм-ти для естеств. включения в бытовую и хозяйств.деят-ть.

5. семья-это разновозр.соц.группа. в ней представлены различные возр, половые и проф. подсистемы., что позвол. Р. широко проявлять свои интел, возр, эмоц. особ-ти, реализовать себя.

6. семья-важн.регулятор разнообр. отношений Р. с внешним миром. Различия в семейном и общественном воспитании:

1. Цель: Общественное воспитание - объективный хар-р, соц.заказ на воспитание особого типа гражданина. Семейное воспитание - субъективный характер, представления родителей о своем Р.

2. Принципы и сод-е: общественное воспитание - научная основа, пропис. в программных док-х, сформул. и диффер-ны по возр.категориям детей. Семейное - базир-ся на бытовых представлениях о Р. Принципы носят имплицитный хар-р, не сформир-ны.

3. Методы воспитания: Общественное — преднамер-ть, преобл.рацион.компонент. Семейное - отсутствует преднамер-ть, больше естественности, обращения к индивид.особ-ям. Преобл.эмоц.компонент.

4. Характер доминирующих взаимосвязей субъектов воспитания: Общественное — имеет конституционально-волевой характер, т.к.опред-ся функцион.обяз-ми педагога. Семейное — взаимосвязь носит неформ.хар-р нет строгой структуры, хар-р контактов отличается широким диапазоном эмоц.проявлений.

Вывод: общественное — большая научность, деленапр-ть. планом-ть, но это не обеспеч-ет приоритет бщ.восп. Необ.учитывать различия в общ и сем восп- целесообр.взаимодействие.