Дружинин в.Н. Психология семьи. М., 1996.

Захаров А.И. Дневные и ночные страхи у детей / Захаров А.И. - СПб., 2000. -448 с.

Захаров А.И. Происхождение детских неврозов и психотерапия / Захаров А.И. – М., 2000. – 448 с.

Зеер Э.Ф. Профориентология. – М.: Ак. проект, 2006.

Зимняя И.А. Педагогическая психология. - М.: Логос, 2008.

Змановская Е. В. Девиантология / Е. В Змановская. - М.,2006.

Изард К. Психология эмоций / К. Изард. - СПб.: Изд-во «Питер», 1999. -464 с.

Ильин Е.П. Психология общения и межличностных отношений / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2009. – 576 с.

Ильин Е.П. Эмоции и чувства / Е.П. Ильин. - СПб., 2001. – 752 с.

Карабанова о. А. Возрастная психология. Конспект лекций. –м., 2005

Карабанова О.А. Игра в коррекции психического развития ребенка / О.А. Карабанова. – М., 1997. – 320 с.

Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: Учебное пособие. – М.: Гардарики, 2005.

Клейберг, Ю.А. Девиантное поведение в вопросах и ответах: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2006. – 304 с.

Коломинский Я.П. Психическое развитие детей в норме и патологии: психологическая диагностика, профилактика и коррекция: учебное пособие. – М, 2004.

Крайг Г., Бокум Д. Психология развития.-С-Пб, Питер, 2005

Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Психология развития и возрастная психология – М.: Академический проект: Трикста, 2011

Лурия А.Р. Лекции по общей психологии / Лурия А.Р.- Питер, 2009.

Маклаков А.Г. Общая психология: учеб./ А.Г.Маклаков.- СПб.: Питер, 2010.

Маклаков А.Г. Общая психология: Учеб.-СПб.: Питер, 2007.

Матюшкин А.М. Психология мышления. Мышление как разрешение проблемных ситуаций. – М.: КДУ, 2009.

Митина Л.М. Психология труда и профессионального развития учителя: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений.-М.: Академия, 2004.-320с.

Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество / В.С. Мухина. – М., 2012. – 656 с.

Немов Р.С. Психологическое консультирование. Учебник для бакалавров. Гриф МО. Изд-во «Юрайт». Серия «Бакалавр». 2012.

Немов Р.С. Психология: учеб.: В 3-х кн. Кн.1.Общие основы психологии. - М.: Владос, 2007.

Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. / Л.Ф.Обухова.– М., 1995. – 357 с.

Овчарова Р.В. Психология родительства:Учеб. Пособие для студ. Высш. учеб. Заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2005.- 368с.

Орлова, Регуш Л.А.. Педагогическая психология. - СПб: Питер, 2010.

Основы психологии семьи и семейного консультирования: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под общ. ред. Н.Н. Посысоева.- М.: Владос, 2004.-328 с.

Педагогические аспекты самоорганизации и саморегуляции: методические рекомендации для студентов вузов. Печ. и СD / Составители А.В. Милеев, Е.А. Мордвинова. – Самара, ПГСГА, 2011. – 60 с.

Практическая психология образования. / Под ред. Е.И. Рогова. Учебник для студентов высших и средних учебных заведений. - М., 1997. – 528 с.

Прокофьев Л.Е. Основы психической саморегуляции: учебное пособие. – СПб.: Лань, 2003.

Пряжникова Е.Ю. Профориентация. – М.: Академия, 2005.

Психология детства / Под ред. члена-корреспондента РАО А.А. Реана. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2008. – 352 с.

Психология и педагогика: учебник / Под ред. Кравченко А.И. – М., 2008. – 400 с.

Психология и педагогика: учебное пособие / Под ред. Радугина А.А. – М.: Центр, 2002. – 2-е изд. – 256 с.

Психология развития: Учеб. для студ. высш. психол. учеб. Заведений/ Т.Д. Марцинковская, Т.М. Марютина, Т.Г. Стефаненко и др.; Под ред. Т.Д. Марцинковской. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 527 с.

Психология состояний. Хрестоматия / Составители Т.Н. Васильева, Г.Ш. Габдреева, А.О. Прохоров / Под ред. проф. А.О. Прохорова. – М.: ПЕР СЭ; СПб., Речь, 2004. – 608 с.

Психология человека от рождения до смерти. Полный курс психологии развития. Под редакцией члена-корреспондента РАО А.А. Реана – СПб.: «прайм-ЕВРОЗНАК», 2003. – 416 с.

Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология / А.А. Реан, Я.Л. Коломинский. – СПб.: Прайм-Еврознак, 2008. – 576 с.

Резяпкина Т.В. Я и моя профессия: Программа профессионального самоопределения для подростков: Учебно-методическое пособие. - М.: Генезис, 2000.

Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб: Питер, 2008.

Руководство по аддиктологии\ под ред. В.Д.Менделевича. СПб.: Речь, 2007. – 768 с.

Савенков А.И. Педагогическая психология: в 2х т. - М: Академия, 2009.

Сорокин В.М. Специальная психология: учеб. пособие / под научн. ред. Л.М. Шипицыной. – СПб.: Речь, 2004. – 216 с.

Сорокоумова Е.А. Возрастная психология. – СПб.: Питер, 2009 г. - 208 с.

Столяренко Л.Д. Педагогическая психология для студентов вуза.- Р н/Д: Феникс,2004-296 с.

Стрижак Л.Н. Психология и педагогика: учебное пособие. - М.: МГИУ, 1999. – 335 с.

Талызина Н.Ф. Педагогическая психология. – М.: Академия, 2003, 288с.

Теория семейных систем М. Боуэна. Под ред. К. Бейкер, Варги А.Я. –М., 2005

Тихомиров О.К. Психология мышления – 4-е изд., стер. – М.: Академия, 2008.

Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по дошкольной психологии. – М., 1998.

Феоктистова С.В. Психология (1-е изд.) Академия, 2009.

Фетискин Н.П., Пидкасистый П.И., Вульфов Б.З. Психология и педагогика: учебник для вузов. – М.: Юрайт, 2010. – 714 с.

Филиогло Л.Д., Нюренберг В.В. Основы самоорганизации: учебно-методическое пособие. – Тольятти: ТГУ, 2011. – 190 с.

Филиппова Г. Г. Психология материнства: Учебное пособие. — М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002. — 240 с.

Фурманов И. А., Фурманова Н. В. Психология депривированного ребенка.-Издательство: Владос, 2010

Шаповаленко И.В. Психология развития и возрастная психология. – М: Юрайт; 2012

Эйдемиллер Э.Г., Юстщкис В. Психология и психотерапия семьи. СПб., 1999.

Якиманская И.С. Педагогическая психология. М., МПСИ, 2008 – 648 с.

Словари

Бурлачук Л.Ф. Словарь-справочник по психодиагностике.- СПб: Питер, 2007.

Большой психологический словарь / Под ред. Б.Г. Мещерякова, В.П. Зинченко. – СПб.: Прайм-Еврознак, 2004.

Психологический словарь / Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Ме­щерякова. – М.: Педагогика-Пресс, 1996.

Психология: Словарь / Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошев­ского. – Ростов н/Д: Феникс, 1997.

Словарь практического психолога / Сост. С.Ю. Головин. – Минск: Харвест; М.: АСТ, 2001.

Дополнительная

А. М. Прихожан Психология тревожности: дошкольный и школьный возраст,-2-е изд.- СПб.:, Питер, 2009

Абраменкова В.В. Социальная психология детства: развитие отношений ребенка в детской субкультуре. М, 2000.

Абраменкова В.В. Социальная психология детства: развитие отношений ребенка в детской субкультуре / В.В. Абраменкова. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2000

Авдеева Н.Н., Мещерякова С.Ю., Ражников В.Г. Психология вашего младенца: у истоков общения и творчества. –М., 1996

Акимова М.Н. Педагогическая психология как область знания педагога.- Самара, 2001

Александровская Э.М. и др. Психологическое сопровождение школьников / Э.М. Александровская и др. – М., 2002.

Андреева Н.Г., Соколова Л.В. Этот удивительный младенец (О развитии и воспитании ребенка первого года жизни). –СПб., 1999

Архиреева Т.В. Полевая Е.В.Мотивация отцовства как детерминанта отношения отца к ребенку // Семейная психология и семейная терапия. – 2006. – № 1. – С. 75–86.

Асонова Е.А., Маленкова Н.Л  Дорога к дому. Программа подготовки подростков к будущей семейной жизни. – М.: МГПИ, 2010 

Астапов В.М. Тревожность у детей / В.М. Астапов. – Изд-во «Питер». 2-е изд., 2004

Афанасьев В.В., Шаталов А.А. Психолого-педагогическая диагностика качества образовательного процесса /В.В.Афанасьева, А.А.Шаталова. – М., НИИ шк.техн., 2008

Байденко В.И., Ван Зантворг Дж. Новые методы и подходы к организации образовательного процесса / Подход, ориентированный на цели. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2001.

Бауэр Г. Психическое развитие младенца. –М., 1985

Бернс Р. Развитие Я - концепции и воспитание / Р. Бернс. – М.: Прогресс, 1986.

Бехтерев В.М. Избранные труды по психологии личности в двух томах. – Т.II, Объективное изучение личности. – Алетейя, СПб. - 1999

Бодров В.А. Психология профессиональной деятельности. Теоретические и прикладные проблемы. М.: Институт психологии РАН.2006.-623с.

Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте, М., «Просвещение», 1968

Братченко С.Л. Гуманитарная экспертиза в образовании: критерии личностного роста // Школьные технологии, № 1,2,3, 2001г.

Бурмистрова Е.В. Психологическая помощь в кризисных ситуациях (предупреждение кризисных ситуаций в образовательной среде): Методические рекомендации для специалистов системы образования. - М.: МГППУ, 2006

Вайзер Г.А. Модель саморегуляции в учебной работе школьника // Отстающие в учении школьники: (проблемы психического развития) / Под ред. З.И. Калмыковой, И.Ю. Кулагиной. – М., Педагогика, 1986.

Валеев Г.Х. Методология научной деятельности в сфере социо-гуманитарного знания. – М.: Наука, 2005.

Венгер А.Л. Психологические рисуночные тесты / А.Л. Венгер. – М., 2002

Венгер А.Л. Психологическое консультирование и диагностика / А.Л. Венгер. – М.: Генезис, 2001

Венгер А.Л., Цукерман Г.А. Психологическое обследование младших школьников / А.Л. Венгер, Г.А. Цукерман. - М., 2001

Венгер Л.А. Развитие умственных способностей детей / Л.А. Венгер. – М., 1991.

Вилюнас В.К. Психология эмоций / В.К. Вилюнас. – СПб.: Питер, 2008.

Выготский Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский // Под ред. В.В. Давыдова. – М.: Педагогика-Пресс, 1996

Выготский Л.С. Психология развития как феномен культуры.- М.: МОДЭК, 1996

Выготский Л.С. Психология. М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000

Гаврилина Л.К., Бызова В.М. Кризисы взрослой жизни. Моменты роста. – СПб: Речь, 2010

Гальперин П.Я., Эльконин Д.Б., Запорожец А.В. К анализу теории Ж. Пиаже о развитии детского мышления. Послесловие к книге Д. Флейвелла «Генетическая психология Ж. Пиаже». –М., 1967

Гарибашвили Т. И. Исследования детско-родительских отношений в отечественной психологии // Известия Таганрогского гос. радиотех. ун-та. - 2006. - Т. 68. - № 13. - С. 119-120.

Гин А. Общение детей и взрослых : советы родителям // Сельская школа. – 2007. - N 2. - С. 39-44.

Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Так? / Ю.Б. Гиппенрейтер. – Издание 2-е, исправленное и дополненное – М.: ЧеРо, 2012

Гиппенрейтер Ю.Б. Продолжаем общаться с ребенком так? / Ю.Б.Гиппенрейтер.- М.: АСТ: Астерель; Владимир: ВКТ,2008

Глущенко Е.С., Чернова Е.П. Взаимосвязь эмоционально-личностных особенностей матерей из неполных семей и их родительского отношения к своему ребенку.// Журнал "Перинатальная психология и психология репродуктивной сферы" №1 (1) 2011

Голубева Е. В. Диагностика типов детско-родительских отношений // Российский психологический журнал. - 2009. - Т. 6. - С. 25-34.

Григорьева Л.П. Развитие восприятия у ребенка. Пособие.- М.: Шк. Пресса, 2007

Громбах С.М. Школа и психическое здоровье учащихся / С.М. Громбах. - М., 1988

Гутник Г.В. Качество образования как системообразующий фактор региональной образовательной политики // Стандарты и мониторинг в образовании, №1, 1999.

Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. –М.: Педагогика, 2004

Дементьева И. Ф. Социализация детей в семье. М.: Генезис, 2004.

Диагностика детских страхов и тревожности: Методическое пособие (изд. 2-е, исправленное и дополненное) / Сост. Л.С. Акопян. – Самара: Изд-во СНЦ РАН, 2006

Дилео Дж. Детский рисунок: диагностика и интерпретация / Дж. Дилео. – М., 2001

Егоров, Алексей Юрьевич. Расстройства поведения у подростков [Текст] : клинико-психол. аспекты / А. Ю. Егоров, С. А. Игумнов.- СПб. : Речь, 2005

Ежова Н.Н. Рабочая книга практического психолога. – М., 2011. 

Епифанова, И. Виды и формы дезадаптации подростков с отклоняющимся поведением / И. Епифанова // Воспитание школьников. - 2006. - № 1. -С. 23-25

Ермолаева М.В. Психология зрелого и позднего возрастов в вопросах и ответах М: МПСИ, Воронеж: "МОДЭК", 2004

Забрамная С.Д. Практический материал для проведения психолого-педагогического обследования / С.Д.Забрамная. – М., Владос, 2008

Заостровцева М.Н., Перешеина Н.В. Девиантный школьник: Профилактика и коррекция отклонений. М.: Сфера , 2006

Захаров А.И. Предупреждение отклонений в поведении ребенка. — СПб, 2000.

Ильин Е.П. Дифференциальная психология профессиональной деятельности. М.: Питер.2011

Казанская В.Г. Педагогическая психология. - СПб: Питер, 2005.

Калина О.Г., Холмогорова А.Б. Значение отца для развития ребенка (на материале зарубежных исследований) // Семейная психология и семейная терапия. 2006. № 1. С. 87–99.

Карабанова О.А. «Социальная ситуация развития» как альтернатива понятию «социальная среда» в понимании движущих сил психического развития ребенка / О.А. Карабанова // Психолог в детском саду. – 2004. - № 4, с. 3 – 38.

Каралашвили Е.А Медико-психолого-педагогическая служба в ДОУ. Организация работы  -2007. -128.

Климов Е.А. Психология профессионала. – М.: МОДЭК.1996.-400с.

Ковалев СВ. Психология семейных отношений. М., 1987.

Кожара Е.В Педагогическая режиссура как практическая психология. Развитие. Обучение. Уклад школы. Речь. Мышление 2010

Кон И. С. Этнография родительства. — М., 2000.

Коновалова А. М. Отношение подростков к родителям : уважение, любовь, признание авторитета // Семейная психология и семейная терапия. - 2009. - N 4. - С. 100-114.

Корнеева Т. В. Психологические проблемы детско-родительских отношений в неполной семье // Ребенок в детском саду. – 2007. - N 3. - С. 3-8.

Корчагина Ю.В  Девиантность и социальная дезадаптация детей и подростков: основные понятия, факторы риска, профилактика. – АПКиППРО, 2010 

Корчагина Ю.В  Подросток: психологический портрет – АПКиППРО, 2011 

Корчагина Ю.В.Модель службы социально-психологического сопровождения семей, в которых родители несовершеннолетних детей страдают алкоголизмом. -  М: МГПИ,  2010

Корчагина Ю.В.Семьи группы риска социального сиротства: характеристика, диагностические критерии, методы профилактики.- М.: МГПИ, 2008 

Краевский В.В. Методология научного исследования: Пособие для студентов и аспирантов гуманитарных ун-тов. – СПб.: СПб. ГУП, 2001.

Краснова О.В., Галасюк И.Н., Шинина Т.В.Психология личности пожилых людей и лиц с ограниченными возможностями. – М: КАРО, 2011

Кряжева Н.Л. Мир детских эмоций / Н.Л. Кряжева. – Ярославль, 2000.

Кряжева Н.Л. Развитие эмоционального мира детей / Н.Л. Кряжева.– Ярославль, 1996

Кулганов В. А., Н. В. Сорокина. Психологические особенности развития детей и профилактика неврозов.- Издательство: Детство-Пресс, 2012

Куркин Е.Б. Организационное проектирование в образовании.- М.: НИИ школ.технологий, 2008.

Лазарев В.С., Потапник М.М. Как разработать программу развития школы. М.,1993

Лангмейер И., Матейчек З. Психическая депривация в детском возрасте / И. Лангмейер, З. Матейчек. – Прага, 1984

Ланцбург М.Е. Психологическая поддержка матерей группы риска как профилактика социального сиротства /Современные подходы к ранней профилактике социального сиротства и семейного неблагополучия. Опыт работы по реализации мероприятий Комплекса мер по преодолению социального сиротства в городе Москве на 2009–2011 гг./Науч.ред. Н.Ю. Грачева.-М.:Старполиграф, 2011, С.489–496.

Левитов Н.Д. Психологические особенности младших школьников / Н.Д. Левитов. – М.: Изд-во Академии педагогических наук, 1955

Лисина М.И. Проблема онтогенеза общения .-М.,1986

Лисина М.И. Общение со взрослыми у детей первых семи лет жизни / М.И. Лисина // Проблемы общей, возрастной и педагогической психологии / Под ред. Давыдова В.В. – М., 1978

Лисина М.И. Формирование личности ребенка в общении / М.И. Лисина. – СПб.: Питер, 2009

Лисина М.И. Формирование личности ребенка в общении. – СПб: Питер, 2009

Логинов И., Сарычев С., Симаков А. Педагогическая психология в схемах и комментариях. СПб.: Питер, 2005

Макаренкова, И.В. Социальная дезадаптация детей и подростков / И.В. Макаренкова. – М.: АРГУС, 2004

Максимова Н. Л. Особенности родительского отношения, в семьях с единственным ребенком // В мире научных открытий. - 2009. - № 3-1. - С. 130-132.

Маленкова Л.И. Основы родительской педагогики (в 2-ух частях). – М.: МГПИ, 2008 

Малинова В.А. Развитие профессионального взаимодействия психолога и педагога: теория и практика-Оренбург, Изд-во ОГМУ, 2003

Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения. – М: Речь,  2005

Менчинская Н.А. Проблемы обучения, воспитания и психического развития ребенка. -М.: МОДЭК, 2004

Мир детства: младший школьник. – М., 1988

Митина Л.М. Управлять и подавлять: выбор стратегии профессиональной жизнедеятельности педагога.-М.: «Сентябрь», 1999

Михеев В.И. Моделирование и методы теории измерений в педагогике.- М.: Красандр, 2010.

Модульные технологии. Проектирование и разработка образовательных программ/ Муравьева.- М.: Инфра-М, 2010.

Монина Г.Б. Гиперактивные дети. Психолого-педагогическая помощь /Г.Б.Монина. – СПб: Речь, 2007.

Мухина В.С. Изобразительная деятельность ребенка как форма усвоения социального опыта / В.С. Мухина. – М., 1981.

Мухина В.С. Таинство детства / В.С. Мухина. – М., 1997.

Мухина В.С. Шестилетний ребенок в школе. – М., 1990.

Набиуллина В. Р. Типы семейного воспитания и их разновидности // Дополнительное образование и воспитание. - 2008. - N 11. - С. 3-7.

Насилие в семье: предупреждение, выявления, реабилитация / Под ред. И. Ф.

Наумов В.В., Гридасов М.А. Психология карьерного роста.-М.: Современная школа.2009.-320с.

Нестерова О. Педагогическая психология в схемах, таблицах и опорных конспектах /Оксана Нестерова – М., Изд-во: Айрис-Пресс, 2006.

Новиков А.М. Российское образование в новой эпохе / Парадоксы наследия, векторы развития. М., 2000.

Новиков А.М., Новиков Д.А. Образовательный проект / Методология практической образовательной деятельности. – М.: Эгвес, 2004.

Ньюмарк Д. Как воспитать эмоционально здоровых детей /Д.Ньюмарк.- М.: ООО Изд-во «София», 2008

Оклендер В. Окна в мир ребенка: Руководство по детской психотерапии. Пер. с англ. / В. Оклендер . – М.: Независимая фирма «Класс», 2001.

Ольшанникова А.Е. Эмоции и воспитание / А.Е. Ольшанникова. – М., 1983

Орлова Л.В. Психологическая коррекция страхов у детей дошкольного возраста средствами сенсомоторной арт-терапии (практикум для психологов, педагогов и родителей) / Л.В. Орлова. – М.: Издательство «Весть» ГОУ ВПО «ШГПУ», 2006.

Особенности психического развития детей 6-7 летнего возраста. / Под ред. Д.Б. Эльконина и А.Л. Венгера. - М., 1988.

Осорина М.В. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых / М.В. Осорина - СПб., 2000

Островский Э.В., Чернышова Л.И. Психология и педагогика. - М., 2006.

Пахальян В.Э. Психопрофилактика в практической психологии образования -2010

Перешеина Н.В., Заостровцева М.Н. Девиантный школьник / Н.В. Перешеина - М.,2006.

Петрусинский В.В., Розанова Е.Г. Психотехнические игры и упражнения: техники игровой психокоррекции. – М.: Владос, 2010.

Петрушин В.И. Психология карьеры.- М.: Альма Матер.2004

Петченко В.А. Методика оценки степени выраженности объектных школьных страхов детей младшего школьного возраста / В.А. Петченко / Психолог в школе. - Москва-Обнинск, 1999. - №1. - С. 51 - 62.

Практикум по возрастной психологии. Под ред. Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф. –СПб,: Речь, 2001

Прихожан А.М. Психокоррекционная работа с тревожными детьми / А.М. Прихожан //Активные методы в работе школьного психолога. – Киров, 1991. – 294 с.

Прихожан А.М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика / А.М. Прихожан.– М.: Воронеж, 2000

Прохоров А.О. Психические состояния и их проявления в учебном процессе / А.О. Прохоров. - Казань, 1991

Прохоров А.О. Саморегуляция психических состояний: феноменология, механизмы, закономерности / А.О. Прохоров– М.: ПЕР СЭ, 2005

Психологическое сопровождение выбора профессии. - М.:Флинт.1998

Психология развития. Словарь / Под. ред. А.Л. Венгера // Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в шести томах / Ред.-сост. Л.А. Карпенко. Под общ. ред. А.В. Петровского. — М.: ПЕР СЭ, 2005

Рабочая книга школьного психолога. / И.В. Дубровина, М.К. Акимова, Е.М. Борисова и др.; под ред. И.В. Дубровиной. – М., 1991.

Раншбург Й, Поппер П. Секреты личности / Й. Раншбург, П. Поппер. - М., 1983

Реан А.А., Костромина С.Н. Как подготовить ребенка к школе / А.А. Реан, С.Н. Костромина – СПб., 1998

Родители и дети. Психология взаимоотношений / Под ред. Е.А. Савиной, Е.О. Смирновой, М.,:«Когито-Центр», 2005

Рожков О.П.Коррекция агрессивного поведения детей от 5 до 14 лет. -  МПСИ, Модэк, 2007

Романов А.А. Коррекция расстройств поведения и эмоций у детей / А.А.Романов - М: Плэйт , 2004

Романова Е.С., Потемкина О.Ф. Графические методы в психологической диагностике / Е.С. Романова, О.Ф. Потемкина – М., 1992

Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии / Рубинштейн С.Л. - М., 1973

Руководство практического психолога: психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы / под ред. И. Дубровиной. М., 1995

Сабитова Г. В. Социально-педагогическая поддержка семей с детьми: теоретико-методическая поддержка семей с детьми: теоретико-методические основания и направления развития. 2008. Семейный кодекс РФ. М.: Эксмо, 2008.

Савенков А.И Психологические основы исследовательского подхода к обучению. М., 2006

Сакаева Д. Р. Нервно-психическое развитие детей раннего возраста и факторы, его определяющие. Обзор литературы [Текст] / Д. Р. Сакаева, Т. Б. Хайретдинова // Молодой ученый. — 2011. — №6. Т.2. — С. 194-198.

Самоукина Н Практический психолог в школе. Лекции, консультирование, тренинги- 2008

Самоукина Н.В. Игры в школе и дома: Психотехнические упражнения и коррекционные программы / Н.В. Самоукина. – М., 1993.

Самоукина Н.В. Практический психолог в школе / Н.В. Самоукина. – М.: ИНТОР, 1997

Сапоровская М.В. Детско-родительские отношения и совладающее поведение детей / М.В. Сапоровская // Журнал практического психолога. № 2, март-апрель 2010. – Москва, с.115 - 134.

Сингер Дж., Сингер Д. Семейный опыт и телевидение как предсказатели детского воображения, несдержанности и агрессии / Дж. Сингер, Д. Сингер // Практический психолог в современной школе. – Волгоград, 1999. - С. 20 - 42.

Слободская Е.Р., Ахметова О.А., Кузнецова В.Б., Рябиченко Т.И. Социальные и семейные факторы психического здоровья детей и подростков // Психиатрия. 2008. № 1.

Снайдер М., Снайдер Р. и др. Ребенок как личность: становление культуры справедливости и воспитание совести / М. Снайдер, Р. Снайдер и др. – М.: Смысл; СПб.: Гармония, 1994.

Сорокина А.И. Психологическое исследование конфликтности в детском возрасте / А.И. Сорокина. – М.: Гуманитар.изд. центр ВЛАДОС, 2008.

Сорокина В.В. Психологическое неблагополучие детей в начальной школе. Диагностика и пути преодоления М.: Генезис , 2007

Социально-психологическая и консультативная работа с семьей: Хрестомация / Сост. Л.Б.Шнейдер: В 2 ч. – М.:Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж: изд-во НПО «МОДЭК», 2004.

Спиваковская А.С. Психотерапия: игра, детство, семья / А.С. Спиваковская, Том 2. - М., 2000

Старшенбаум Г.В. Тренинг навыков практического психолога: интерактивный учебник: игры, тесты, упражнения, М., 2008

Старшенбаум, Г.В. Аддиктология: психология и психотерапия зависимостей.\ Г.В.Старшенбаум. – М.: Когито-Центр, 2006

Стрелкова Л.П. Эмоциональный букварь от Ах до Ай-яй-яй / Л.П. Стрелкова.– М., 1984

Стюарт-Гамильтон Я. Психология старения. – СПб: Питер, 2010

Субботский Е.В. Строящееся сознание / Е.В. Субботский. - М.: Смысл, 2007

Тренинг профессионального самопознания. Теория, диагностика и практика педагогической рефлексии.- М.: Речь,2006

Ульенкова У.В. Организация и содержание специальной психологической помощи детям с проблемами в развитии.- М.: Академия, 2008.

Урунтаева Г. А. Практикум по психологии дошкольника.- Издательство: Академия,2012

Фельдштейн Д.И. Психология развития личности в онтогенезе / Д.И. Фельдштейн.– М.: Педагогика, 1989

Фельдштейн Д.И. Психолого-педагогические проблемы построения новой школы в условиях значимых изменений ребенка и ситуации его развития / Д.И. Фельдштейн // Вестник практической психологии образования. № 2(23), апрель-июнь, 2010. - С. 12 - 17.

Флейк-Хобсон К., Робинсон Б.Е., Скин П. Развитие ребенка и его отношений с окружающими / К. Флейк-Хобсон, Б.Е.Робинсон, Скин П. Пер.с англ. / Общ. ред. М.С. Мацковского. – М.: 1993

Фопель К. На пороге взрослой жизни: Психологическая работа с подростковыми и юношескими проблемами. Книга 4. Планирование жизни. Решение проблем. Сотрудничество М.: Генезис , 2008

Фридман Л.И. Теоретические основы управления образовательными системами. Казань-Самара, 1997

Фромм А. «Азбука для родителей», Лениздат., 1991

Фрумкин А.А. Психологический отбор в профессиональной и образовательной деятельности.- М.: Речь.2004

Хоменко И.А. Психолого-педагогическое сопровождение детей с отклоняющимся поведением /И.А.Хоменко – Волгоград, Учитель, 2008

Хоментаускас Г.Г. Семья глазами ребенка / Г.Г. Хоментаускас. – М., 1989

Хорни К. Невротическая личность нашего времени. Самоанализ / Пер. с англ. В. В. Старовойтова; Общ. ред. и послесл. Г. В. Бурменской. — М.: Прогресс: Универс, 1993

Хухлаева О.В. В каждом ребенке – солнце? Родителям о детской психологии М.: Генезис , 2009

Целуйко, В.М. Родители и дети: психология взаимоотношений в семье / В.М. Целуйко. – Мозырь: Содействие, 2006

Цукерман Г.А. Виды общения в обучении. Томск, 1989

Чибисова М.Ю. Психолог на родительском собрании /М.Ю.Чибисова. – М., Генезис, 2005

Чупров В. И., Зубок Ю. А., Уильямс К. Молодежь в обществе риска. М.: Наука, 2001.

Шевченко С.Г. Коррекционно-развивающее обучение. Организационно-педагогические аспекты. М.: Владос. 2001.

Шипицына Л.М. Психология детского воровства. – М.: Речь, 2007 Бочарова Е.А., Сидоров П.И. и др. Медико–социальные факторы риска в формировании отклонений в психическом и речевом развитии в детском возрасте. // Российский вестник перинатологии и педиатрии. – 2007. - № 4. – С. 39 - 42.

Шишковец, Т. А. Осложненное поведение подростков: причины, психолого-педагогическое сопровождение, коррекция - М. : 5 за знания, 2006.

Шнейдер Л.Б. Профессиональная идентичность: теория, эксперимент, тренинг. – М.: МОДЭК. 2004

Щебланова Е. И., Тумакова Н. Б. Одаренность как психологическая проблема: выявление и развитие в школьном возрасте // Мир психологии, №1, 2011.

Щербатых Ю.В. Психология страха / Ю.В. Щербатых.– М.: Изд-во Эксмо, 2004

Щербина В.В. Развитие деловых организаций: теоретические модели и проблемы практического применения – 2010

Эберлейн Г. Страхи здоровых детей / Г. Эберлейн. - М., 1981. – 120 с.

Экман П. Психология лжи / П. Экман. - СПб., 2010

Эльконин Д.Б. Введение в психологию развития / Д.Б. Эльконин. - М.: Тривола, 1994. - 168 с.

Эльконин Д.Б. Психология игры / Д.Б. Эльконин. - М., 1985. – 360 с.

Эльконин Д.Б. Психолого-педагогическая диагностика: проблемы и задачи / Д.Б. Эльконин // Избр. психологические труды. – М.: Просвещение, 1989

Эммануэль Р. Страх / Р.Эммануэль. – М.: ООО «Издательство Проспект», 2002

Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция / В.В. Лебединский, О.С. Никольская, Е.Р. Баенская, М.М. Либлинг. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1990

Эриксон Э. Детство и общество, М., 1996

41