2.3. Вечер.

Завершением тематического дня может стать коллективное творческое дело «Парад звезд», где каждый отряд готовит и демонстрирует со сцены «видеоклип» на известную песню о любви.

Это может быть концертная программа «Миром правит любовь», куда включены песни, стихи, проза, инсценировки и т.п. на тему любви.

Наконец, можно провести и тематическую дискотеку, в которую можно включить мини-конкурсы и развлечения, не проводившиеся еще в первой половине дня (Приложение 9).

Выводы по второй главе:

В ходе работы над второй главой нами установлена сущность комплексной формы воспитательного процесса, которая рассматривается Барановой Е.И. как совокупность объединенных в единое целое отдельных форм, приемов и методов, которые связаны концептуальным замыслом, планом, алгоритмом длительного осуществления деятельности и обладают благодаря их интеграции возможностями эффективного и разностороннего влияния на развитие детей.

В практике организации досуговой деятельности детей в детском оздоровительном лагере присутствует такая комплексная форма работы как тематический день. Нами дана характеристика данной формы работы, определены ее воспитательные цели и задачи, а также подходы к разработке тематического дня. На основе анализа опыта работы практикующих педагогов детских оздоровительных лагерей описано содержание тематических дней.

Установлено, что тематические дни представляют собой интересную форму организации жизнедеятельности детского коллектива, позволяющие объединить детей и взрослых, придать самобытность лагерной смене, сформировать привлекательный имидж лагеря.

Во второй главе нами также изучена история праздника «День Петра и Февронии», установлена его ценность как народно-православного праздника; определена его современная трактовка. Этот праздник призван способствовать возрождению нравственных и духовных семейных ценностей; дать молодежи пример нравственности, чистоты и душевного тепла в семье.

В завершение главы нами проведено моделирование - разработка и создание формальной модели педагогического процесса или его составляющих, отражающей основные идеи, методы, формы, средства, приемы и технологические решения.

На основе подхода к составлению тематического дня и анализа методическом литературы нами был смоделирован «День Петра и Февронии» как комплексная форма работы с детьми в детском оздоровительном лагере, который включает в себя элементы различных видов деятельности, представленных в приложении.

Заключение

Задачи исследования:

1. На основе анализа педагогической и методической литературы выявить основы организации деятельности детского оздоровительного лагеря.

2. Уточнить понятие «формы воспитательной работы» и выявить формы организации воспитательной работы с детьми в лагере.

3. Уточнить понятие «тематический день» и особенности его проведения в детском оздоровительном лагере.

4. Разработать содержание тематического дня «День Петра и Февронии».

5. Составить методическое пособие для вожатых, раскрывающее содержание и особенности проведения тематического дня «День Петра и Февронии».

Цель исследования – проектирование тематического дня «День Петра и Февронии» как комплексной формы работы с детьми в детском оздоровительном лагере.