Вопросы для самоконтроля

1.Что представляет проблему в коллективном воспитании?

2. Каковы главные моменты становления теории коллектива?

3.Охарактеризуйте основные черты детского коллектива как высокоразвитой группы.

4.Опишите этапы развития коллектива и функции воспитателя на каждом этапе.

5. Каковы педагогические условия и методы развития детского коллектива?

Литература

1. Березовин Н.А., Коломинский Я. Л. Учитель и детский коллектив. Минск, 1986.

2. Воспитание личности младшего школьника в коллективе / Сост. В.И. Максакова. М., 1986.

3. Иванов И.П. Воспитывать коллективистов. М., 1982.

4. Коломинский Я.Л. Психология детского коллектива. Минск, 1976.

5. Макаренко А.С. Коллектив и воспитание личности. М., 1972.

6. Методика воспитательной работы./ Л.А.Байкова, Л.К.Гребенкина, О.В.Еремкина и др. М., 2002.

7. Мудрик А.В. Личность школьника и её воспитание в коллективе. М., 1983.

8. Новикова Л.И. Педагогика детского коллектива. Вопросы истории. М., 1983.

9. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии./С.А.Смирнов, И.Б.Котова, Е.Н.Шиянов и др.; Под ред.С.А.Смирнова. М., 1999.

10. Подласый И.П. Педагогика. М., 2001.

11. Сластёнин В.А. Психология и педагогика. М., 2001.

12. Сухомлинский В.А. Мудрая власть коллектива. М., 1987.

13. Харламов И.Ф. Педагогика. М., 1990.

Тема 7. Функции, основные направления и формы деятельности классного руководителя. Оценка уровня воспитанности школьников.

План изучения темы

1. Классный руководитель в школе: цель, задачи и основные функции его деятельности

2. Основные направления деятельности классного руководителя, его права и обязанности

3. Вариативность классного руководства

4. Планирование воспитательной работы, виды и формы плана

5. Оценка уровня воспитанности школьников

Самостоятельная работа № 1

Разработка примерного плана воспитательной работы, конспекта внеклассного занятия

1. Классный руководитель в школе: цель, задачи и основные функции его деятельности

Классный руководитель – непосредственный и основной организатор учебно-воспитательной работы в школе, официальное лицо, назначаемое директором школы для осуществления воспитательной работы в классе.

Цель деятельности классного руководителя – создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе.

Задачи деятельности классного руководителя:

- формирование и развитие коллектива класса;

- создание благоприятных психолого-педагогических условий для развития личности, самоутверждения каждого обучающегося, сохранения неповторимости и раскрытия его потенциала способностей;

- формирование здорового образа жизни;

- организация системы отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса;

- защита прав и интересов обучающихся;

- организация системной работы с обучающимися в классе;

- гуманизация отношений между обучающимися, между обучающимися и педагогическими работниками;

- формирование у обучающихся нравственных смыслов и духовных ориентиров;

- организация социально значимой, творческой деятельности обучающихся.