Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:PRAKTIKA_ORM.doc
X
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Бирск 2011
- •Пояснительная записка
- •Профессиональная деятельность специалиста по организации работы с молодежью
- •Практика в системе подготовки специалиста по организации работы с молодежью
- •Организационно-методическое обеспечение практики
- •Организация и руководство практикой
- •Обязанности студентов на практиках:
- •Документация по практике и порядок её ведения
- •Критерии оценки выполнения заданий практики
- •Ожидаемые результаты практики
- •Содержание и характер деятельности студентов в ходе ознакомительной практики
- •Содержание отдельных заданий по практике
- •Тема 1. Характеристика учреждения
- •Тема 2. Качественные характеристики личности будущего специалиста по работе с молодёжью.
- •Тема 3. Функции и задачи специалиста по работе с молодёжью Вопросы для изучения:
- •Тема 4. Государственная молодёжная политика
- •Тема 5. Нормативно-правовая база специалиста по работе с молодёжью
- •Тема 6. Наблюдение и анализ мероприятий
- •Литература:
- •Летняя практика
- •Содержание и характер деятельности студентов в ходе психолого-педагогической практики
- •Производственная практика
- •Ожидаемые результаты практики
- •Программа производственной практики
- •Содержание и характер деятельности студентов в ходе производственной практики
- •Исследовательская практика
- •Содержание и характер деятельности студентов в ходе исследовательской практики
- •Список литературы
- •Приложения
- •Дневник студента по практике инструкция по ведению «дневника практики»
- •Образец оформления титульного листа:
- •Содержание дневника по практике
- •Общие сведения
- •Производственная работа
- •Индивидуальное задание
- •Оценка производственной работы студента
- •Заключение руководителя ______________________ практики от вуза
- •План прохождения практики (образец оформления)
- •Отчет по практике
- •Образец оформления титульного листа отчета о прохождении практики
- •Примерная схема отзыва руководителя практики
- •Карта рейтинг-контроля студента
- •Требования к профессиональной подготовленности специалиста
- •Должностная инструкция специалиста по работе с молодежью
- •1. Общие положения
- •2. Должностные обязанности
- •3. Права работника
- •4. Ответственность работника
- •Визитная карточка учреждения
- •Перечень методик исследования личности подростка
- •Социально-психологический портрет личности клиента
- •Комплексная характеристика подростка
- •Изучение личности трудного ребенка
- •Психолого-педагогической характеристики
- •Алгоритм работы по составлению психологической характеристики учащегося
- •План психолого-педагогического характеристики школьника
- •4. Внешняя картина личности.
- •5. Особенности познавательной сферы и личности
- •6. Психолого-педагогические выводы
- •Примерный план изучения семьи
- •Задание на летнюю практику по психологии Цель психологической части практики:
- •Методика диагностики социальной адаптации (по к. Роджерсу и р. Даймонду)
- •Показатели и ключи интерпретации.
- •Паспорт неформальной подростковой группы
- •Требования к этической беседе и диспуту Психолого-педагогические требования к этической беседе
- •Психолого-педагогические требования к диспуту
- •Требования к организации шоу-технологий
- •Карта изучения личности ребенка
- •Изучение психологического климата в группе (классе)
- •Карта-схема изучения психологического климата в классе
- •Примерная схема изучения детского коллектива и составления его характеристики
- •Ориентировочная схема составления психолого-педагогической характеристики классного коллектива
- •Методическая карта коллективного творческого (воспитательного) дела
- •Примерная программа анализа воспитательного мероприятия
- •Примерная схема психологического обоснования воспитательного мероприятия и анализа его проведения
- •Психологический анализ внеклассного мероприятия
- •Структура анализа внеклассного мероприятия
- •Примерная схема психолого-педагогического анализа воспитательного дела
- •Примерная схема психолого-педагогического анализа воспитательного дела
- •Анализ плана воспитательной работы воспитателя
- •Многоуровневый личностный опросник "адаптивность –99"
- •Вопросы:
- •Ключи к многоуровневому личностному опроснику "Адаптивность"
- •Перевод в стэны результатов, полученных по шкалам методики "Адаптивность"
- •Интерпретация адаптивных способностей по шкале "лап" методики "Адаптивность"
- •Интерпретация основных шкал методики "Адаптивность"
- •Идеальная модель студента как творчески саморазвивающейся, конкурентоспособной, самодостаточной личности
- •(Заполнение таблицы поможет в её построении)
- •2016 Года I. Основные положения и цель Стратегии
- •II. Предпосылки принятия Стратегии
- •III. Цель и принципы реализации Стратегии
- •Приоритетные направления государственной молодежной политики
- •V. Механизмы реализации Стратегии
- •VI. Условия, необходимые для реализации Стратегии.
- •VII. Результаты реализации государственной молодежной политики и оценка ее эффективности
- •VIII. Заключительные положения
- •Этапы разработки и реализации инновационного молодежного проекта
- •Структура проекта
- •Пояснительная записка об учреждениях органов по делам молодежи
- •Примерное положение об учреждениях органов по делам молодежи
- •18. Для повышения эффективности руководства мне не хватает знаний:
- •Отдел по делам молодежи при администрации города
- •Основные направления деятельности учреждений социального обслуживания молодежи
- •Часть I: Стратегии по секторам
- •Часть II: Инструменты вовлечения молодежи в жизнь общества
- •Часть III: Организационно-правовые формы участия молодежи в местных и региональных делах
- •Введение
- •Преамбула
- •Принципы
- •Часть I: Стратегии по секторам
- •1.1 Политика в отношении спорта, досуга и общественных объединений
- •1.2 Политика, направленная на увеличение молодежи и борьбу с безработицей занятости
- •1.3 Городская среда и среда обитания, жилищная политика и транспорт
- •1.4 Политика в области образования и профессиональной подготовки, способствующая участию молодежи в жизни общества
- •1.5 Политика мобильности и обменов
- •1.6 Политика здравоохранения
- •I.7 Политика в пользу равенства между женщинами и мужчинами
- •1.8 Специальная политика для сельской местности
- •1.9 Политика доступа к культуре
- •1.10 Политика устойчивого развития и охраны окружающей среды
- •1.11 Политика по борьбе с насилием и преступностью
- •1.12 Антидискриминационная политика
- •1.13 Политика в отношении половой жизни
- •1.14 Политика доступа к правам/закону
- •Часть II: Инструменты вовлечения молодежи в жизнь общества
- •2. 1 Подготовка молодежи к участию в общественной жизни
- •2.2 Информирование молодежи
- •2.З Вовлечение молодежи в жизнь общества с помощью информационных и коммуникационных технологий
- •2.4 Расширение участия молодежи в работе сми
- •2.5 Поощрение молодежи к безвозмездному труду и служению обществу
- •2.6 Поддержка молодежных проектов и инициатив
- •2.7 Развитие молодежных организаций
- •2.8 Участие молодежи в неправительственных организациях (нпо) и политических партиях
- •Часть III: Организационно-правовые формы участия молодежи в местных и региональных делах
- •3.1 Молодежные советы, молодежные формы, молодежные парламенты
- •3.2 Поддержка структур, обеспечивающих участие молодежи в жизни общества
- •Нормативно-правовая база летнего оздоровительного лагеря
- •II. Организация деятельности лагеря
- •III. Комплектование лагеря
- •IV. Имущество и средства лагеря
- •Должностные обязанности вожатого.
- •1. Общие положения
- •2.Обязанности вожатого.
- •3. Ответственность вожатого.
- •4. Права вожатого.
- •Типовой кодекс этики и служебного поведения государственных служащих Российской Федерации и муниципальных служащих
- •I. Общие положения
- •II. Основные принципы и правила служебного поведения, которыми надлежит руководствоваться государственным и муниципальным служащим
- •III. Рекомендательные этические правила служебного поведения
- •IV. Ответственность за нарушение Кодекса
- •Принципы правовой этики государственных служащих и других должностных лиц
- •Требования к государственным служащим
- •Концепция
- •3.2. Состояние и проблемы детского и молодежного движения б Республике Башкортостан
- •3. «Здоровье молодежи»
- •4. «Молодежная семья»
- •II. Должности руководителей Директор учреждения (филиала учреждения)
- •Начальник отдела (заведующий) учреждения (филиала учреждения)
- •III. Должности специалистов Специалист по работе с молодежью
- •Специалист по социальной работе с молодежью
- •Требования к структуре молодежного проекта (На примере проекта: Молодежный портал стажировок Санкт-Петербурга)
- •Паспорт проекта
- •Совершенствование нормативной правовой базы
- •Основные направления и механизмы формирования и реализации государственной молодежной политики
- •1. Государственная поддержка молодых граждан в сфере образования, воспитания и развития:
- •2. Содействие и поддержка молодых граждан в области охраны их здоровья, в профилактике опасных заболеваний и формировании здорового образа жизни:
- •3. Содействие обеспечению экономической самостоятельности молодых граждан и реализации их трудовых прав и обязанностей:
- •4. Государственная поддержка молодых семей:
- •5. Государственная поддержка молодых граждан, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, в их социальном обслуживании, в социальной реабилитации и адаптации:
- •Улучшение научного и информационного обеспечения государственной молодежной политики
- •Система программных мер поддержки молодежи и молодежных инициатив
- •1. Подпрограмма федеральной целевой программы “Молодежь России (2001-2005 годы)” - “Государственная поддержка социальных инициатив детей и молодежи”. Подпрограмма содержит систему соответствующих мер:
- •2. Программа содействия занятости молодежи, впервые вступающей на рынок труда, предполагающая:
- •3. Программа дополнительного ресурсного обеспечения на 2003-2015 годы по теме "Обеспечение жильем молодых семей", предлагающая следующую систему мер:
- •Примерный план составления сообщения для выступления на итоговой конференции
- •Содержание
- •452450, Республика Башкортостан, г. Бирск, ул. Интернациональная, 10.
Ориентировочная схема составления психолого-педагогической характеристики классного коллектива
Характеристика школы как коллектива, уровень его воспитанности, дисциплинированности, успеваемости. Связь школы с общественностью. Влияние школы на класс и классного коллектива на жизнь общественного коллектива.
Официальная структура классного коллектива. Состав класса, его актив, краткая характеристика учащихся пользующихся коллективными симпатиями.
Общая характеристика организации учебной деятельности классного коллектива.
Участие классного коллектива в общественно-полезной работе.
Состояние дисциплины в классе нормы поведения учащихся навыки и привычки социального поведению.
Общественно-значимые цели, потребности учащихся. Сплоченность членов коллектива. Общественное мнение в коллективе.
Качественная и количественная характеристика межличностных взаимоотношений. Общественное мнение в коллективе.
Характеристика отдельных школьников как членов коллектива. Анализ престижа и социальных ролей учащихся (ученик-общественник, спортсмен, участник художественной самодеятельности) анализ конкретных фактов воспитывающего влияния отдельных школьников на коллектив и коллектива на личность учащегося.
Возрастные психологические особенности коллектива класса. Указать какие психологические проявления учащихся вы относите к возрастным особенностям.
Специфические черты данного коллектива, которые вы можете выделить на основе анализа и обобщения всего изученного материала.
Влияние социального окружения. Родителей. Общественности на коллектив.
Какая работа проведена студентом практикантом в классе в целях повышения общественной активности учащихся и привития им коллективистических черт характера.
Ваши предложения по содержанию и организации воспитатель ной работы с данным классным коллективом (со стороны учителей, родителей, ученических общественных организаций).
Приложение 20
Методическая карта коллективного творческого (воспитательного) дела
Тема (зафиксируйте ее)
Цель и задачи (зафиксируйте)
Место и время проведения КТД
Рекомендации организатору (что необходимо учесть при подготовке и проведении КТД)
Этапы КТД:
1) планирование КТД:
коллективный выбор дела;
коллективное планирование (для кого? с кем вместе? когда?);
распределение поручений;
подготовка к КТД по микро группам;
проведение (краткое описание хода КТД);
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]