3. Права работника

Специалист по социальной работе с молодежью имеет право:

3.1. Запрашивать и  получать  необходимую  информацию  и документы,относящиеся к вопросам его деятельности.

3.2. Вносить   предложения   непосредственному   руководителю    по совершенствованию   работы,   связанной   с   предусмотренными  настоящей должностной инструкцией обязанностями.

3.3. Требовать от  руководства  оказания  содействия  в  исполнении своих профессиональных обязанностей и осуществлении прав.

3.4. Повышать квалификацию в установленном законом порядке.

3.5. На все предусмотренные законодательством социальные гарантии.

     3.6. Иные права, предусмотренные трудовым законодательством.

4. Ответственность работника

Специалист по социальной работе с молодежью несет

ответственность:

4.1. За  неисполнение или ненадлежащее исполнение своих должностных обязанностей,   предусмотренных  настоящей  должностной  инструкцией, - в пределах, определенных действующим трудовым законодательством РФ.

4.2. За  причинение материального ущерба работодателю - в пределах, определенных действующим трудовым и гражданским законодательством РФ.

4.3. За  правонарушения, совершенные в процессе осуществления своей деятельности, - в пределах,  определенных  действующим  административным, уголовным, гражданским законодательством РФ.

Приложение 7

Визитная карточка учреждения

1.Название (полное) учреждения или объединения.

2.Ведомственная принадлежность (вышестоящая организация)

3.Дата создания регистрации

4.Адрес (индекс, телефон)

5.Цель создания

6.Сфера деятельности.

7.Предоставляемые виды услуг.

8.Режим работы.

9.Формы работы.

10.Источники финансирования.

11.Наличие платных услуг и порядок их представления.

12.Контингент обслуживаемых.

Приложение 8

Перечень методик исследования личности подростка

Исследование личности подростка, его межличностных отношений, ближайшего окружения.

В процессе социального и психолого-педагогического исследования личности клиента возможно использование разнообразных методик. Выбор того или иного диагностического инструментария определяется комплексом факторов, таких как теоретические представления специалиста, вид неблагополучия в деятельности и поведении клиента, методологический подход, гипотеза исследования и др. Так, например, этапы изучения личности ребенка можно найти в книге П.А. Шептенко, Г.А. Ворониной.

В своей работе специалист использует психологический, педагогический, социологический инструментарий (например, социометрию, личностные опросники, тесты, наблюдение, эксперимент и др.) Вы можете найти эти методики в списке литературы.

Примерный перечень методик исследования:

– социальный паспорт микрорайона;

– социальный паспорт школы;

– социальный паспорт класса;

– социальный паспорт семьи;

– семейная геннограмма;

– акт обследования жилищно-бытовых условий;

– социально-педагогическое анкетирование;

– Тест Р. Жиля «Исследование межличностных отношений в семье», социометрия;

– Тест «Кинетический рисунок семьи»;

– методика исследования социальных сетей;

– методика «недописанный тезис»;

– метод мотивационной индукции;

– тест Люшера;

– личностный опросник Р. Кэттела;

– шкала самооценки личности;

– методика изучения потребности достижения;

определение направленности личности (ориентационная анкета Б. Басса);

– методика «Измерение надежды» (вариант К. Муздыбаева);

– методика диагностики уровня социальной фрустрированности;

– методика «Анализ семейных взаимоотношений»;

– карта наблюдения Стотта;

– методика диагностики стресс-совладающего поведения (копинг-поведение в стрессовых ситуациях);

– анкета «Индекс воспитанности школьников» (Л.Д. Столяренко);

– методика для изучения степени развития основных компонентов педагогического взаимодействия (подготовлена профессором Л.В. Байбородовой);

– экспертная диагностика социально-педагогической; запущенности детей (Р.В.Овчарова);

– опросник ВОЗ «Качество жизни»;

– шкала социально-психологической приспособленности (К. Роджерс, Р. Даймонд);

– шкала социальной компетентности и другие.

Приложение 9