Содержание и характер деятельности студентов в ходе исследовательской практики

Задания	Виды деятельности	Сроки	Форма отчётности
Подготовительный этап
Познакомиться с програм­мой практики, распределе­нием по объектам, со свои­ми групповыми руководите­лями.	Участие в работе устано­вочной конференции.	Установочная конференция		Оформить в «Дневнике прак­тики»: • цель и задачи практики, • содержание заданий, • наименование учреждений и организаций (баз практики); • адресные данные и Ф.И.О. руководителей учреждений и организаций. .
Рабочий этап
Познакомиться с представителями администрации учреждения. Познакомиться с учреж­дением.	Знакомство, беседа с представителями администрации учреждений (организаций), ознакомление с правилами внутреннего распорядка в учреждении. Беседа со специалистами.	Первая неделя			В «Дневнике практики» оформить: - запись беседы с представителями администрации учреждения.
Составить индивидуальный план работы	Совместно с групповым руководителем и специалистами учреждения (организации) составить план прохождения практики, наметить мероприятия, задания, порядок и сроки их выполнения.	Первая неделя			Составить индивидуальный план работы. Оформить в «Дневнике практики»: - «Индивидуальный план работы».
Сбор и обработка информации по исследованию.	Подготовка материалов исследования. Проведение исследования, обработка результатов.	В течение практики			В дневнике привести перечень и краткую характеристику методов сбора информации по исследованию и результатов
Апробация и внедрение результатов исследования в практику работы учреждения	Разработка рекомендаций по внедрению результатов исследования в практику. Апробация практического материала исследования.	В течение практики			В дневнике привести краткую характеристику внедряемых в практику материалов, результаты апробации.
Разработка и проведение лекции для специалистов учреждения по теме исследования.	Подготовка конспекта лекции для специалистов учреждения по теме исследования, её проведение.	Восьмая неделя практики			Конспект лекции по проблеме исследования
Выполнение функциональных обязанностей специалиста одного из подразделений; текущей работы в соответствии с квалификационной характеристикой рабочего места; выполнение отдельных самостоятельных заданий по поручению руководителя практики	Беседа со специалистами и наблюдение за их работой, изучение документации, индивидуальная работа с молодежью, организация мероприятий для молодежи.	В течение практики			Зафиксировать в дневнике основные виды работ в течение каждого дня
Выработка рекомендаций по усовершенствованию деятельности учреждения (подразделения) по конкретному направлению работы (по теме исследования).	Наблюдение за работой специалиста, изучение документов.	Восьмая неделя			В «Дневнике практики» отразить перечень актуальных проблем в работе учреждения и основных рекомендаций по улучшению деятельности
Итоговый этап
Обобщить полученные на практике результаты.	Обобщение результатов своей практической деятельности. Окончательное оформление «Дневника практики».	Шестая неделя практики				Написать аналитический отчет по практике по результатам проводимой исследовательской работы, отчет по результатам выполненной программы практики в установленной форме. Предоставить групповому руководителю отчетную документацию.
Выступить на заключительной конференции.	Выступление на заключительной конференции.	После окончания практики				Отзыв группового руко­водителя и оценка по прак­тике.

ОТЧЕТНЫЕ ДОКУМЕНТЫ ПО ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКЕ

1. Дневник.

2. Календарный график работы студента.

3. Материалы к выпускной квалификационной работе.

4.Аналитический отчет по практике по результатам проводимой исследовательской работы (Место и время прохождения практики; Обоснование актуальности выбранной для выполнения выпускной квалификационной работы проблемы; Систематизированный, классифицированный материал, отражающий состояние изученности данной проблемы; Обоснование теоретической и практической значимости выпускной квалификационной работы; Описание возможностей и перспектив применений результатов выпускной квалификационной работы).

5. Отчет по результатам выполненной программы практики. Полный отчет-анализ трех конкретных случаев из практики по работе с молодыми людьми или группой.

6. Отзыв руководителя практики от организации (ФИО студента, группа, специальность; Место и время прохождения практики; Результативность решения поставленных перед практикантом задач; Характер межличностных отношений с коллегами и детьми; Соблюдение трудовой дисциплины и правил по технике безопасности; Уровень личной ответственности; Проявление инициативы и творчества, демонстрации уровня индивидуальной теоретической подготовки и др. Степень заинтересованного отношения к поручениям; Умение строить межличностные отношения; Соблюдение трудовой дисциплины и правил по технике безопасности; Проявление инициативы и творчества, демонстрации уровня индивидуальной теоретической подготовки и др.).

Практика оценивается на оценку.

Литература

1. Абдуллина О.А., Загрязкина Н.Н. Педагогическая практика студентов. – М., 1989.

2. Абрамова Г.С. Практикум по психологическому консультированию. – М., 1997.

3. Аверьянов Л.Я. Социология: Искусство задавать вопросы. – 2-е изд., перераб. и доп. - М., 1998. – 238 с.

4. Алешина Ю.Е. Семейное и индивидуальное психологическое консультирование. – М., 1993.

5. Бутенко И.А. Анкетный опрос как общение социолога с респондентом: Учеб.пособие для студентов и аспирантов вузов. – М.: Высш. шк., 1989. - 175 с.

6. Волков Ю.Г., Добреньков В.И., Кадария Ф.Д., Савченко И.П., Шаповалов В.А. Социология молодежи: Учеб. пособие / Под ред. Ю.Г. Волкова. – Ростов-н /Д.: Феникс, 2001.

7. Галагузова Ю.Н., Сорвачева Г.В., Штинова Г.Н. Социальная педагогика: Практика глазами преподавателей и студен­тов. – М., 2001.

8. Готлиб А.С. Введение в социологическое исследование. Качественный и количественный подходы. Методология. Исследовательские практики. – М.: Флинта: МПСИ, 2005.

9. Гречихин В.Г. Лекции по методике и технике социологических исследований: Учеб. пособие. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1988. – 230 с.

10. Девятко И.Ф. Методы социологического исследования. – М.: Книжный дом «Университет». – М.: 2006, 296 с.

11. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Методы социологического исследования. – М.: ИНФРА-М, 2008.

12. Доэл М., Шардлоу С. Практика социальной работы (пер. с англ.) / Под ред. Б.Ю. Шапиро. – М., 1995.

13. Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования. – М.: Академия, 2001. – 208 с.

14. Золотарева Т.Ф. Практика в системе подготовки специалистов социальной работы в вузе. – М.: Дашков и К, 2006. – 125 с.

15. Клушина Н.П., Ткаченко В.С. Организация практики студентов по социальной работе: учеб. Пособие для студентов, обучающихся по направлению и специальности «Соц. работа». – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2004.

16. Константиновский Д.Л. Молодежь 90-х: Самоопределение в новой реальности: Проф. ориентации рос. старшеклассников 90-х годов: планы и их реализация /Рос. акад. образования. Центр социол. образования, РАН Ин-т социологии. – М.: Центр социол. образования РАО, 1999.

17. Лукина М. Технология интервью. – М.: Аспект Пресс, 2008.

18. Молодежь: будущее России / Под ред. И.М. Ильинского. – М., 1995.

19. Мэй Р. Искусство психологического консультирования. – М., 1994.

20. Ноэль Э. Массовые опросы: Введение в методику демоскопии: Пер. с нем. / Общ. ред., вступ. и закл. ст. Н.С.Мансурова. – М.: АВА-ЭСТРА, 1993. – 272 с.

21. Организация и проведение практики студентов по специальности «Социальная работа»: Методические рекомендации для студентов юридического факультета / Сост. Е.С. Новак, В.Г. Краснова, А.Ю. Чернов. – Волгоград: Изд-во ВолГУ, 2000.

22. Основы прикладной социологии: Учебник для вузов: В 2 т. / [М.К. Горшков, Б.З. Докторов, О.М. Маслова и др.]; Под ред.: Ф.Э. Шереги, М.К. Горшкова; Центр социал. прогнозирования и маркетинга. Т.1-2. – М.: Academia, 1995.

23. Педагогическая практика / Под ред. Г.М. Коджаспировой, Л.В. Борисовой. – М., 1998.

24. Педагогическая практика студентов / Под ред. Ю.И. Юрички. – Бирск, 2009.

25. Положение молодежи в России. Аналитический доклад. – М., Издательский комплекс «Машмир», 2005.

26. Практика в системе подготовки социальных работников. / Авт.-сост. Мымрина И.В. – Бирск: БирГСПА, 2008. – 130 с.

27. Программа и методические указания к педагогической практике. / Авт.-сост.: О.С. Батурина, Л.Г. Васенкова, В.А. Волков и др. – Бирск: БирГСПА, 2006.

28. Психологические тесты / Под ред. А.А.Карелина. – М., 2002.

29. Пузанова Ш.В., Троцук И.В., Витковская М.И. Практикум по курсу «Методология и методика социологических исследований». – М.: Высшее образование и наука, 2007.

30. Революция притязаний и изменение жизненных стратегий молодежи: 1985 - 1995 годы: Сборник / РАН. Ин-т социологии; Под ред. В.С. Магуна. – М., 1998.

31. Рожков М.И. Педагогическое обеспечение работы с молодежью. Юногогика. – М.: ВЛАДОС, 2008. – 264 с.

32. Рузавин Г.И. Методология научного исследования. – М., 1999.

33. Руководство по организации практик по специальности 350500 «Социальная работа» / А.М. Вязьмин, Т.И. Великолуг, Е.П. Констатинова, Л.Г. Градова, Е.Б. Федорова. – Архангельск: СМГУ, 2004.

34. Семенова В.В. Качественные методы: Введение в гуманистическую социологию. – М.: Добросвет, 1998. – 288 с.

35. Соловьев А.В., Новикова С.С., Новикова А.А., Новикова В.В. Социологические и психологические методы исследований в социальной работе. – М.: Академический проект, Гаудеамус, 2005. – 495 с.

36. Социальная работа с молодежью / Под ред. Н.Ф.Басова. – М.: «Дашков и К», 2010. – 328 с.

37. Социально-профессиональные ориентации и жизненные пути молодежи: (По материалам массовых социол. обследований) / РАН. Ин-т социологии; Отв. ред. В.Н. Шубкин. – М., 1999.

38. Социология: Словарь-справочник. Т.4: Социологическое исследование: Методы, методика, математика и статистики / Отв. ред. Г.В.Осипов; АН СССР, Ин-т социологии. – М: Наука, 1991. – 356 с.

39. Сысоева М.Е. Педагогическая практика. Справочник. Учебно-методическое пособие. – М., 2002.

40. Тавокин Е.П. Основы методики социологического исследования. – М.: РАГС, 2007.

41. Татарова Г.Г. Методология анализа данных в социологии. – М.: Изд. Дом “Стратегия”, 1998. – 222 с.

42. Толстова Ю.Н. Измерение в социологии: Курс лекций. – М.: ИНФРА-М, 1998. – 221 с.

43. Шмелева Н.Б. Формирование и развитие личности социального работника как профессионала. – М. 2004.