Исследовательская практика

Исследовательская практика проводится в 10 семестре в течение 8 недель (для бакалавров в 8 семестре). Она предусматривает тесную связь с выпускной квалификационной работой. Для более успешного её прохождения необходимо, чтобы теоретическая часть выпускной квалификационной работы была готова. Это поможет студенту четко определить задачи практики и тот практический материал, который будет необходим. В процессе практики студент принимает участие в организации и проведении исследования, осваивая методы сбора и обработки социальной информации.

Практика является логическим завершением теоретических курсов и обеспечивает обобщение приобретенных знаний о практической деятельности специалиста по организации работы с молодежью и отработку профессиональных навыков в работе с различными категориями молодежи по различным направлениями.

Функциональная роль студентов на практике:

- специалист по работе с молодежью.

Цель: совершенствование навыков научно-исследовательской деятельности; завершение подготовки к самостоятельной профессиональной деятельности.

Задачи:

1. Выполнение на базе практики научного исследования по проблемам молодежи в соответствии с задачами, поставленными кафедрой и индивидуальными научными интересами студентов.

2. Определение актуальности и практической значимости научного исследования.

3. Определение сферы практического применения результатов научного исследования.

4. Сбор фактического материала для разработки выпускной квалификационной работы.

5. Упрочение навыков и умений самостоятельной профессиональной деятельности, способности выполнять работу по профилю учреждения (организации).

6. Апробация инновационных методов и форм работы с молодежью, развитие творческого подхода к профессиональной деятельности.

7. Научное обобщение опыта работы в системе работы с молодежью.

Ожидаемые результаты:

В ходе практики студенты должны продемонстрировать и закрепить следующие знания:

– содержания и специфики деятельности учреждения работы с молодежью, особенностей контингента, с которым оно работает;

– методологии и методов научного исследования;

– особенностей технологий и механизмов их реализации, используемые в работе конкретного учреждения;

– требований к личности работника данного учреждения или организации;

– документации учреждения;

– психолого-педагогических, социально-правовых, экономико-управленческих и технологических основ организации работы с молодежью.

Умения и навыки практической работы, которыми должны овладеть студенты:

– работы с законодательными, нормативно-правовыми документами, научной и методической литературой;

– применять теоретические знания в практической деятельности;

– наблюдать и вычленять типичные характеристики различных категорий молодежи, нуждающихся в помощи;

– работать в коллективе на основе сотрудничества и взаимодействия, поддерживать профессиональные отношения со специалистами и руководителями учреждений;

– вступать в конструктивное продуктивное общение с клиентами (подростками и молодежью);

– вести организационно-управленческую, научно-педагогическую, исследовательско-аналитическую, посредническую профессиональную деятельность;

– проектировать, внедрять молодежные проекты;

– разрабатывать план работы подразделения (отдела);

– определять перспективы развития учреждения;

– проектировать и организовывать собственную профессиональную деятельность;

– выбирать наиболее эффективные формы, методы и средства для проведения работы с молодежью;

– использовать передовой отечественный и зарубежный опыт работы с молодежью;

– составлять индивидуальный план работы, отражать результаты практики, впечатления и полученные сведения в отчетной документации;

– анализировать и оценивать собственную деятельность во время практики;

– применять способы исследования, диагностики и оценки положения молодежи в обществе.

Исследовательская практика дает возможность сформировать важнейшие профессионально-значимые личностные качества:

• ответственность;

• уважение к профессии и понимание её значимости для общества;

• социальную активность;

• творческое отношение к профессии;

• стремление к профессиональному самосовершенствованию.

В ходе практики формируются следующие общекультурные компетенции (ОК):

готовность строго соблюдать Конституцию и законы Российской Федерации в своей деятельности (ОК-1);

готовность проявлять расовую, национальную, этническую, религиозную толерантность (ОК-4);

понимание социальной значимости своей профессии, стремление к выполнению профессиональной деятельности, к поиску решений и готовность нести за них ответственность (ОК-5);

умение осуществлять профессиональную самооценку (ОК-6);

способность и готовность осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм и ценностей (ОК-7);

готовность соблюдать нравственные обязательства по отношению к человеку, обществу и окружающей среде (ОК-8);

осознание необходимости и способность к непрерывному саморазвитию и самосовершенствованию в течение всей жизни (ОК-9);

готовность к повышению своего культурного уровня (ОК-10);

знание и соблюдение норм здорового образа жизни (ОК-11);

готовность к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-12);

профессиональные компетенции (ПК):

общенаучные компетенции (способность осуществлять сбор и систематизацию научной информации по молодёжной проблематике; навыки в составлении обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по молодёжной тематике; способность выступать с докладами и сообщениями и участвовать в обсуждении проблем на семинарах, научно-практических конференциях; способность участвовать в подготовке эмпирических исследований по молодёжной проблематике) (ПК-1);

профессиональные компетенций специалиста по работе с молодёжью (способность участвовать в реализации социально-психологической адаптации молодых людей в организации; способность участвовать в регулировании конфликтов молодых людей; умение использовать социально-технологические методы при осуществлении профессиональной деятельности; умение использовать социальные технологии в выявлении проблем в политических и общественных движениях молодёжи; способность участвовать в развитии инновационных технологий в практике работы с молодежью) (ПК-2);

проективные компетенции (умение организовывать и планировать работу с молодыми людьми в молодежных сообществах по месту жительства, учебы, работы, отдыха, временного пребывания молодежи; способность выявлять проблемы в молодёжной среде и вырабатывать их организационные решения в области занятости, трудоустройства, предпринимательства, быта и досуга и взаимодействовать с объединениями и организациями, представляющими интересы молодёжи; умение организовать информационное обеспечение молодежи по реализации молодежной политики, взаимодействие с молодежными СМИ; способность участвовать в организации деятельности детских и молодежных общественных организаций и объединений; готовность участвовать в организации гражданско-патриотического воспитания молодежи; владеть навыками содействия деятельности спортивно-оздоровительных организаций молодежи; владение навыками организации досуговой деятельности) (ПК-3);

управленческие компетенции (способность участвовать в развитии проектно-анадитической и экспертно-консультационной деятельности в молодежной среде; способность участвовать в разработке и внедрении проектов и программ по проблемам детей, подростков и молодёжи; поддержка актуальных и востребованных инициатив в молодежной среде; способность использовать на практике методы социальной педагогики) (ПК-4);

инструментальные компетенции (умение осуществлять сбор и классификацию информации; владение навыками составления информационных обзоров по исследуемой проблеме; способность применять статистические и социологические методы сбора социальной информации; владение навыками участия в социальных проектах по реализации молодёжных программ; владение педагогическими приёмами и

техниками, необходимыми для работы с различными категориями молодёжи) (ПК-5).

Задание на практику:

1. Разработка, обоснование и проведение исследования, имеющего практическую значимость для учреждения-базы практики.

2. Сбор и обработка информации по исследованию.

3. Апробация и внедрение результатов исследования в практику работы учреждения.

4. Разработка и проведение лекции для специалистов учреждения по теме исследования.

5. Выполнение функциональных обязанностей специалиста одного из подразделений под руководством руководителя практики и куратора от базы практики.

6. Выполнение текущей работы в соответствии с квалификационной характеристикой рабочего места.

7. Выполнение отдельных самостоятельных заданий по поручению руководителя практики и куратора в рамках должностных обязанностей специалиста.

8. Выработка рекомендаций по усовершенствованию деятельности учреждения (подразделения) по конкретному направлению работы (по теме исследования).

9. Частные задачи на практику определяются темой выпускной квалификационной работы и определяются совместно с руководителем.