4.Дислалия:опред.,механ.Наруш.,классиф.

Д.-наруш.звукопроизн.при норм.слухе и сохран.иннервац.речев.аппарата.

Причины Д.

Механическая:

1)укороч.подъяз.уздеч.

2)деф.строен.челюсти и зуб.

Функциональная:

1)неправ.воспит.речи реб.в семье (долгое сюсюканье).

2)подраж.реб.неправильн.произнош.взросл.

3)педагог.запущ.

4)недоразвит.фонемат.слуха.

5)снижен.слуха.

6)УО реб.

Классификация Д.

Основ.на причинности:

1)функционал. – наруш.звукопроизнош., обусловл.слаб.основных нейродинам.процессов и наруш.взаимодейств.речеслух.и речедвиг.анализаторов.

2)механич. – грубые анатомич.наруш.орган.речев.аппарата (аномал.зубов, челюсти, нёба).

По степени тяж.наруш.звуков:

1)простая (мономорф.наруш.) – страд.отдел.зв. или зв.одн.фонет.груп.

2)сложная (полиморф.наруш.) – страд.зв.из разн.фонетич.гр.(ч,ц,р) либо все звуки разн.фонетич.групп.

По структ.реч.дефекта:

1)страд.произнош.отдел.зв-ков, но фонемат.окраска сохран. Нет др.наруш.фонет.(тембр, интонац.).

2)фонет.-фонемат.наруш. наруш.звукопроизн.зв.разн.фонемат.групп. Наруш.звукопроизн. .по характ., наблюд.трудн.звукоразлич., трудн.в чтен.и пис.

3)фонематич.недораз. – дет.могут правил.воспроиз.звук, но они их не диффер. (смеш.зв.близк.по звуч.). Наиб.сильно страд.письмо.

5.Функцион.Дислалия:определ.,мех-м наруш.,классиф.

Д.-это наруш.звукопроизнош.при норм.слухе и сохр.иннерв.речев.аппар. В тех случ.когда не наблюд.органич.наруш,говорят о функцион.Д.К ней относ.дефекты воспроизв.зв.речи(фонем)при отсутств.органич.наруш.в строении артикуляц.аппарата.Причины возникн:биолгич.и соц.,это обща.физич.ослабл-ть реб,ЗПР,запоздалое разв.речи,неблагопр.соц.окружение.При функцион.Д.нет органич.наруш.ЦНС,препятств.осуществ-ю движ.Несформир.оказыв.специфич.речев.умения произвольно принимать позиции артикул.органов,необх.для произнош.зв.Фонемы не различ-ся по своему звучанию,что приводит к замене зв.В др.случ.у реб.оказыв.сформир.все артикул.позиции,но нет умения различ.нек.из них.Часто наблюд.случаи ненормиров.воспроизв.зв.в силу неправильно сформир.отдельн.артикул.позиций.-это искажение зв.Замены и смешения зв.квалифицир.как фонологич.,или фонематич.дефекты.Искаж.зв.квалифицир.как антропофонич.или фонетич.дефекты.Выделяют сенсорн.и моторн.дислалию.Квалификация дефекта опир-ся на совок-ть критериев разн.дисциплин изуч.речь.В соотв.с этими критериями выдел.3 осн.формы дислалии:акустико-фонематич.,артикул-фонематич.,артикул-фонетич.

6.Классиф.Наруш.Звукопроизнош.

Самыми распр.недост-ми речи у детей явл.различ.виды наруш.звукопроизнош.: неумение произносить звук, замена одного зв.др., искаж. имеющегося зв.Наруш.звукопроизнош. – изм.процессов формир.произноси.системы родного языка у Д. с различн.речев. расс-ми вследствие дефектов восприят. и произнош.фонем.В наст.вр.возникнов.неправильн. звукопроизнош.может объясняться на основе как моторн, так и сенсорн наруш, центрального или периферич.хар-ра., Необход.учитыв: 1) изм.в строен.артикуляторн.аппарата и многообразн.наруш.иннервац. мышц, участв.в артикулировании; 2) сниж.периферич.слуха и наруш.слух.восприят.центрального хар-ра.

Выдел. - сигматизм, ротацизм, ламбдацизм, йотацизм, гаммацизм, хитизм. В тех случаях, когда отмеч.замена зв, то к назв.дефекта+ приставку «-пара» - парасигматизм, параротацизм и т.д.

Сигматизм – расс-во речи, заключ. в неправильн.произнош.зв.шипящ.и свистящ.звуков.

Ротацизм – различн. дефекты произношения звука [р].

Ламбдацизм -дефекты произнош.зв [л]. Три вида: отсутствие звука [л], двугубное или губно-зубное произнош.зв [л], носов.произнош.

Дефекты произнош.полугласного зв[й] носят название йотацизм.

Дефекты произношения нёбных звуков носят названия каппацизм - звуков к и к', гаммацизм - звуков г и г', хитизм - звуков х и х'.

Помимо вышеописанных, в логопедической литературе выделяют нарушения смягчения и озвончения звуков.