МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

НИЖНЕВАРТОВСКИЙ ЭКОНОМИКО-ПРАВОВОЙ ИНСТИТУТ (филиал)

ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра культурологи и философии

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВА»

НА ТЕМУ

«Февральская революция »

[ 23 февраля 1917 – 3 марта 1917] 

Выполнил:

Студент 1 курса

Направления

«Юриспруденция»

Усольцева.К.С

Проверил:

 Кандидат исторических наук

Фаненштыль.О.А

Нижневартовск

2012

План

Введение ……………………………………………………………………3-5

Глава 1. Предпосылки февральской революции …………………………6-12

Глава 2.Переход к революции (23 февраля 1917г.)…………………………….. 13-16

Заключение…………………………………………………………………..17-19

Список литературы…………………………………….………………………..20

Введение

Вначале ХХ  недовольство властью и её носителями стало в России практически всеобщим. Тянувшаяся два с половиной года война, стоившая стране неисчислимых жертв и принесшая пока одни только поражения, прогрессирующий разрушение транспорта, создававший трудности со снабжением, неописуемый рост дороговизны, - все это вызвало растущее утомление и озлобленность против режима. При этом высшие круги общества были настроены и против самодержавного страны, и лично против правителя еще резче, чем масса населения. Самодержавию была поставлена в вину самая гибельная черта для авторитарного государственного строя: полная неэффективность, бессилие и недееспособность власти при очевидной, так раздражающей всех деспотичности.

Целью моей работы является показать, каковы были причины возникновения Февральской революции 23 февраля 1917, в частности особое внимание обратить на государственную структуру того периода времени, а также, какое социальное, экономическое положение людей было в тот период? На эти вопросы я попытаюсь осветить, опираясь на историческую литературу. 

Февральская революция знаменовала собой лишь начальный этап в демократическом преобразовании страны. В России предстояло выбрать и конституционно закрепить новую форму правления, сформировать единые и стабильные государственные структуры, разрешить обострившиеся национальные противоречия, определить отношение к войне и, наконец, решить аграрный вопрос.

В своей работе я решила выделить следующие задачи:

- отразить причины, приведшие к февральской революции;

- показать краткий ход событий, происходящих в дни революции;

- проследить изменения в государственном строе государства;

23 Февраля 1917 года на улицах Петрограда начались первые манифестации, вызванные прошедшей волной массовых увольнений и начавшимися перебоями в снабжении хлебом. Военные власти столицы не смогли сходу же овладеть положением, а через три дня это стало уже невозможным: войска отказывались от повиновения и братались с манифестантами. Вторая российская революция стала реальностью…

Актуальность данной темы обусловлена тем, что Революция является коренным переворотом в жизни общества, который приводит к ликвидации отжившего общественного строя и утверждению нового прогрессивного строя.

Новый этап в советской историографии февральских событий 1917 г. начинается в 1960-1970-е гг., когда историки получили доступ к архивным материалам.

Начальный (или ранний советский) период 1920-1930-е  г.

В работе И.М. Пушкаревой, показаны этапы в изучении проблематики Февральской революции. В частности, автор проанализировала ленинскую концепцию Февральской революции, включая оценку ее характера, движущих политических сил и итогов. Этими вопросами занимались также М.Н. Артизов и Г.Д.Алексеева. Точка зрения либералов на события 1917 г говорится об их анархичности, охлократичности, сходстве с бунтом, о неспособности масс взять власть в свои руки, что вызвало на какое-то время установление власти правительства.

Советская историография 20-60-х г.

Написанная В. И. Лениным. “Февральская буржуазно-демократическая революция” определялась Лениным как резкий поворот исторического развития России в сторону создания “буржуазной демократической республики”, приведший к власти буржуазию и создавший предпосылки для перерастания революционного движения в социалистическую революцию.

Постсоветский период 20 - 80-х г.

В оценке историографии Февральской революции в постсоветский период отчетливо выделяется две точки зрения. Первая представлена публикациями тех исследователей, которые остались на позициях марксистской методологии, отстаивая классическую концепцию истории Февраля 1917 г., выработанную советской историографией 20 - 80-х гг. Она нашла отражение прежде всего в обобщающих трудах по истории России я Урала, а также а изысканиях П.В. Волобуева, И.П. Лейберова, А.А. Искандерова .

Представители отечественной историографии.

Впервые в отечественной историографической науке В.П. Булдаков всесторонне рассматривает социально-психологический аспект Февральской революции: возникновение революционной мифологии (повсеместное распространение мифа о расстрелах народа городовыми с крыш из пулемётов), вспышки беспричинной, казалось бы, жестокости по отношению к офицерам и интеллигенции, шатание толпы от полной анархии и вседозволенности к желанию быстро отыскать властную точку опоры.

Э. Н. Бурджалов, В. И. Старцев, П. В. Волобуев пытались смягчить слишком резкие суждения Ленина. Были, в частности, пересмотрены мнения об узко буржуазном характере установленной власти, о “буржуазно- помещичьем” характере первого состава Временного правительства, о слабой роли органов центральной власти на местах. По их мнению, уступить дорогу социализму по форме демократии, уступить мирным путем – после Учредительного собрания.

Представители исследования трудов западных ученых (В середине 1960-х г)

У. Чемберлин, Л. Хаимсон, Т. Хасегава, Г. М. Катков часто, скажем, переоценивают власть Временного правительства, принимая его юридический статус за реальное положение вещей. Тем не менее, они склоняются к либеральной трактовке Февральской революции, отмечая слабость буржуазии и решающее значение роли народных масс в ней.