
- •1 Общие указания к выполнению курсовго проекта
- •1.1 Техническое задание на проект
- •1.2 Содержание и объем проекта
- •1.3 Оформление курсового проекта
- •2. Пример выполнения курсового проекта
- •2.1 Структурный анализ механизма
- •2.2 Кинематический анализ механизма
- •2.2.1 Построение заданного положения механизма
- •2.2.2 Скорости точек и угловые ускорения звеньев
- •2.2.3 Ускорения точек и угловые ускорения звеньев
- •2.3 Силовой расчет механизма
- •2.3.1 Силы, действующие на звенья механизма
- •2.3.2 Расчет группы 2-3
- •2.3.3 Расчет ведущего звена
- •2.3.4 Расчет ведущего звена по методу Жуковского
- •3 Синтез кулачкового механизма
- •Проектирование механизма
- •4 Синтез зубчатого механизма
- •4.1 Геометрическое проектирование
- •4.2 Проектирование эвольвентного зубчатого зацепления
- •Библиографический список
- •Заключение
- •Приложения Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Содержание
Библиографический список
1. Артоболевский И.И. Теория механизмов и машин. М.: Наука, 1975. – 640 с.
2. Курсовое проектирование по теории механизмов и машин / Н.И.Наумкин, М.Н.Чаткин, В.Ф.Купряшкин и др.; Под ред. П.В.Сенина, Н.И.Наумкина. – Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 2003. – 332 с.
3. Теория механизмов и машин / Под ред. К.В.Фролова. М.: Высш. шк., 1987. – 252 с.
Заключение
Курсовое проектирование является одной из основных форм самостоятельной работы студентов по изучению дисциплины, особенно это касается студентов заочной формы обучения. В процессе курсового проектирования по теории механизмов и машин студенты осваивают основные методы комплексного анализа и синтеза механизмов, входящих в состав реальной технологической или энергетической машины, а также обучаются работе в команде над созданием конечного инновационного продукта в виде технической документации на проект. Тем самым, реализуя основные методы инновационного обучения: обучение в команде, проблемно-ориентированное обучение, контекстное обучение, обучение на основе опыта. Таким образом, выполнив курсовой проект, студенты готовят себя к будущей профессиональной деятельности, в условиях инновационной экономики.
Приложения Задание 1
Первая буква фамилии студента |
Номер схемы |
|||||||||
А, Д, Е, Л, Р, Х,Э |
1 |
|||||||||
Б, Ж, М, С, Ц, Ю, К |
2 |
|||||||||
В, З, Н, Т, Ч, Я, П |
3 |
|||||||||
Г, И, О, У, Ш, Ф, Щ |
4 |
|||||||||
Параметры |
Варианты |
|||||||||
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
lOA, м |
0.04 |
0.05 |
0.06 |
0.07 |
0.08 |
0.09 |
0.1 |
0.11 |
0.12 |
0.13 |
lAB, м |
0.12 |
0.15 |
0.18 |
0.21 |
0.24 |
0.27 |
0.3 |
0.33 |
0.36 |
0.39 |
e, м |
0.01 |
0.01 |
0.02 |
0.02 |
0.03 |
0.03 |
0.04 |
0.04 |
0.04 |
0.04 |
FC, Н |
1000 |
2000 |
1000 |
2000 |
3000 |
3000 |
4000 |
4000 |
5000 |
5000 |
, рад/с |
5 |
7 |
9 |
10 |
9 |
8 |
7 |
5 |
6 |
6 |
m2, кг |
30 |
20 |
30 |
40 |
50 |
60 |
70 |
80 |
90 |
90 |
m3, кг |
60 |
50 |
60 |
80 |
100 |
120 |
140 |
160 |
180 |
180 |
IS2, кгм2 |
0.02 |
0.04 |
0.06 |
0.06 |
0.08 |
0.10 |
0.12 |
0.14 |
0.16 |
0.20 |
φ, град |
30 |
45 |
60 |
120 |
30 |
45 |
60 |
120 |
30 |
60 |