Тема 9. Личность в организации

59. Общительный, разговорчивый человек называется …

1. Эмоциональный

2. Интроверт

3. Экстраверт

4. Ассертивный

59. Необщительный, неразговорчивый человек называется …

1. Эмоциональный

2. Интроверт

3. Экстраверт

4. Ассертивный

59. Позиция, место индивида или организации в структуре (в общественном разделении труда и кооперации) называется…

а) социальным статусом;

б) социальным решением;

в) социальным правом;

г) социальной обеспечением.

59. Наследственным фактором различий в характеристиках личности не является:

1. Особенности физиологии высшей нервной деятельности

2. Анатомо-физиологические особенности

3. Возрастные особенности

4. Эффективная трудовая деятельность

5. Задатки

6. Темперамент

59. Образ человека-работника, который существовал в начале ХХ века:

1. Технологический

2. Экономический

3. Психологический

4. Этический

59. Образ человека-работника, который существовал в последней трети ХХ века:

1. Экономический

2. Технологический

3. Психологический

4. Этический

59. Уникальность каждой личности, ее трудового и жизненного опыта – это:

1. Целостность личности

2. Индивидуальные особенности

3. Мотивированное поведение личности

4. Ценность личности

59. Человек чувствует себя «винтиком» в общем механизме организации при:

1. высоком уровне автоматизации производства

2. давлении со стороны администрации

3. неспособности организации поддерживать в сотрудниках чувство самоуважения

4. неподходящей работе

5. плохом социально-психологическом климате

Тема 10. Психофизиологические особенности работника

59. Соответствие возрастных периодов:

1. 2. 3. 4.

Вступление в мир взрослых Достижение зрелости Вступление в средний возраст Достижение вершины среднего возраста

1. 2. 3. 4. 5.

От 23 до 28 лет От 33 до 40 лет От 45 до 50 лет От 55 до 60 лет От 18 до 22 лет

59. Преимуществами молодежи на рынке труда являются

1. Трудовой опыт

2. Молодость, ощущение безграничности сил и возможностей

3. Желание сделать карьеру

4. Высокая адаптированность к рынку

5. Высокий профессионализм

59. Особенности молодежи, которые создают ей серьезные проблемы на рынке труда

1. Молодость, ощущение безграничности сил и возможностей

2. Гипертрофия потребностей при ограниченности возможностей

3. Высокая адаптированность к рынку

4. Мало опыта и профессионализма

59. Возраст, оптимальный для включения работника в резерв для продвижения в должности

1. До 25 лет

2. До 30 лет

3. До 35 лет

4. До 40 лет

5. До 50 лет

6. До 60 лет

59. Специалисты отмечают, что существуют несколько типов возраста человека. Типом возраста человека не является…

1. Хронологический

2. Физиологический

3. Коммуникативный

4. Ментальный

5. Интеллектуальный

59. Деловой потенциал пожилого человека обеспечивают (указать неверное):

1. Обретение опыта совместной деятельности;

2. Способность к принятию решений;

3. Высокая адаптированность к рынку

4. Умение нести ответственность за принятые решения;

5. Владение искусством организовывать и планировать свою деятельность.

59. Правильно ли следующее утверждение: «С возрастом творческий потенциал человека падает».

1. Правильно

2. Это зависит от сферы занятости

3. Не правильно

59. Молодых инвалидов работать на производстве побуждают следующие обстоятельства (отметься самое главное)

1. Материальные трудности

2. Желание включиться в жизнь общества

3. Желание чувствовать себя полноценным

4. Не рвать связи с обществом

59. Особенности трудового поведения мужчин и женщин обусловлены

1. Особенностями характера

2. Особенностями воспитания

3. Наличием детей

4. Особенностями «хромосомного набора», определяющего пол человека

59. Верно ли утверждение «Энергетическая ценность труда женщин выше, чем у мужчин»?

1. Это зависит от обстоятельств

2. Это утверждение верно

3. Это утверждение неверно

59. Верно ли утверждение «Женщины терпеливее, чем мужчины, к тяжести труда»

1. Да, верно

2. Смотря какие женщины

3. Практика показывает, что в целом это утверждение верно

59. Средняя женщина выполняет менее эффективно, чем средний мужчина работы, где:

1. Необходима тщательность, точность, правильность

2. Необходимо запоминать материал

3. Ставить и решать новые задачи

4. Требуется уравновешенность, осторожность