Тесты на знание – 75

Тесты на понимание – 75

Тесты на применение – 55

Тесты на умение применить анализ и синтез – 95

1.5. Критерии оценки знаний

Стоимость выполненных заданий по тестам находится в зависимости от установленной сложности теста.

Правильный ответ по трудному тесту (Т) – 6 баллов.

Правильный ответ по тесту средней трудности (С) – 3 балла.

Правильный ответ по легкому тесту (Л) – 2 балла.

Неправильный ответ – 0 баллов

Стоимость заданий с выбором нескольких правильных ответов определяется количеством правильных ответов, исходя из следующего соотношения:

0. все ответы правильные – число баллов, определяемых трудностью теста

0. 0,5 названных ответов правильные – оценка на 1 балл ниже.

При оценке заданий на установление соответствия вводится политомическая оценка, при этом оценки следующие:

0. правильный ответ – 6 баллов

0. неправильный ответ – 2 балла.

Итоговая оценка качества знаний по результатам тестирования выставляется по следующим критериям:

При форме отчетности – экзамен (дифференцированный зачет):

0. 80% и более верных ответов – «отлично»

0. 79 – 60% верных ответов – хорошо

0. 59 – 50% верных ответов – удовлетворительно

0. менее 50% верных ответов – неудовлетворительно.

При форме отчетности – «зачет»: пороговое значение качества знаний – 50%. Ниже 50% зачет считается несданным.

1.6. Время выполнения теста

Среднее время выполнения 40 тестовых заданий – 60 минут.

Время выполнения трудного задания – 2 минуты.

Время выполнения задания средней трудности – 1,5 минуты

Время выполнения легкого задания – 1 минута.

1.7. Стратегия расположения заданий в тесте

Контроль знаний производится при помощи компьютера в автоматическом режиме. Тесты располагаются в случайном порядке.

2. Инструкция для преподавателя,

ПРОВОДЯЩЕГО ТЕСТИРОВАНИЕ

0. Во время тестирования студенты должны сидеть за компьютерами.

1. Довести до сведения тестируемых цель тестирования, наименование тем, количество вопросов, количество времени, отведенного на процедуру тестирования.

2. Четко прочитать инструкцию для студентов.

3. Ответить на вопросы студентов по процедуре тестирования.

4. Дать команду начать решение заданий тестов, записать время.

5. Во время выполнения заданий необходимо следить:

• за временем выполнения теста

• за правильностью выполнения инструкций к заданиям теста

• за порядком и тишиной в аудитории, установленными инструкцией по проведению тестирования

0. Предупредить студентов за 5 минут об окончании времени тестирования.

1. Занести индивидуальные оценки в соответствующие графы Рейтинг-журнала, вычислить и занести в журнал коэффициент усвоения по каждому студенту и в среднем по данному тесту.

2. Довести до студентов сведения о результатах тестирования в целом и сообщить индивидуальные оценки.

3. Пригласить студентов, имеющих вопросы по данному тесту, на консультацию для индивидуальной беседы.

3.Инструкция для студента,

ПРОХОДЯЩЕГО ТЕСТИРОВАНИЕ

0. На тестирование следует прийти не позднее, чем за 5 минут до начала. Опоздавшие не допускаются.

1. Перед началом тестирования, во время организационного момента, преподаватель объяснит, что вам предстоит сделать, и укажет время, которое дается на выполнение теста.

2. Работать необходимо точно по инструкции преподавателя. Начинать выполнение теста следует сразу после того, как преподаватель укажет время начала работы. За 5 минут до окончания отведенного времени преподаватель предупредит вас.

3. Во время тестирования не разрешается:

• пользоваться литературой, конспектами и другими источниками информации по теме тестирования;

• разговаривать;

• ходить по аудитории.

0. Если при выполнении задания Вы допустили ошибку, компьютерная программа позволяет вернуться к нему и исправить ошибку.

1. Работать нужно внимательно и не спешить. Если Вы не уверены в выполнении какого-либо задания, лучше пропустить его и выполнить следующее. К пропущенным заданиям можно будет вернуться, если останется время в конце работы.