Билет № 26

1. Состав ядра. Нуклоны. Изотопы. Заряд и массовое число ядра. Свойства ядерных сил. Энергия связи ядра. Оболочечная и капельная модели ядра. Ядерные реакции деления и синтеза. Энергетический выход ядерной реакции. Естественная радиоактивность. Закон радиоактивного распада. Правила смешения. Природа альфа-, бета- и гамма-превращений. Деление ядер. Цепная реакция и ее применение. Реакция синтеза, проблема управляемого термоядерного синтеза.

2. Законы сохранения в механике, их методологическое значение и методика изучения в средней и старшей школе.

3. Дайте физическое описание метода измерения скорости звука с помощью стоячих волн. Измерив резонансные частоты, вычислите скорость звука в воздухе. Сравните полученное значение скорости звука с табличным значением.

Приборы и оборудование: установка для измерения скорости звука с помощью стоячих волн, звуковой генератор, электронный осциллограф, линейка.

Билет № 25

1. Опыты Резерфорда. Линейчатые спектры атомов. Опыты Франка и Герца. Модель атома водорода Бора-Резерфорда. Спектр атома водорода. Квантование момента импульса. Спин электрона. Магнитный момент электрона. Опыты Штерна и Г ерлаха. Квантовые числа электрона в атоме водорода. Состояние электрона в многоэлектронном атоме. Принцип Паули. Электронные оболочки.

2. Учебный эксперимент по физике в школе: его значение, виды, методика организации активной познавательной деятельности учащихся в процессе фронтальных опытов и лабораторных работ.

3. Дайте физическое описание метода измерения магнитного поля с помощью баллистического маятника. Продемонстрируйте отброс проводника при разрядке через него конденсатора. Проведите необходимые измерения и их результатам вычислите среднее значение магнитного поля.

Приборы и оборудование: баллистический маятник, источник питания, соединительные провода, батарея конденсаторов, весы, вольтметр, линейка.