Билет № 6

1. Постулаты СТО. Системы отсчета в СТО. Преобразования Лоренца и их следствия. Относительность отрезков длины и промежутков времени. Релятивистская форма второго закона Ньютона. Связь массы и энергии. Законы сохранения энергии и импульса в СТО.

2. Законы сохранения в механике, их методологическое значение и методика изучения в средней и старшей школе.

3. Дайте физическое описание одного из методов измерения удельного сопротивления проводника.

Измерьте удельное сопротивление проводника реостата. Проанализируйте и если необходимо учтите влияние электроизмерительных приборов на результаты измерений.

Приборы и оборудование: реостат, источник питания, амперметр, вольтметр, штангенциркуль, линейка.

Билет № 5

1. Виды упругих деформаций. Закон Гука. Модули упругости. Пределы упругости и прочности. Потенциальная энергия упруго деформированного тела, плотность энергии. Закон всемирного тяготения. Гравитационная постоянная. Инертная и гравитационная массы. Законы Кеплера.

2. Понятия « работа» и «энергия» в школьном курсе физики, значение и методика их формирования у учащихся. Основные этапы формирования понятий.

3. Дайте физическое описание явления фраунгоферовой дифракции на отверстии и щели.

Продемонстрируйте явление дифракции на щели и произведя необходимые измерения, вычислите длину волны света излучаемого лазером.

Приборы и оборудование: лазер, оптическая скамья, экран, щели известной ширины, 2 собирающих линзы, линейка.

Билет № 8

1. Экспериментальное обоснование молекулярно-кинетических представлений. Макроскопическая система. Число Авогадро. Пара­метры макроскопической системы, задающие ее равновесное состояние: объём, давление, температура. Средняя длина свобод­ного пробега молекул. Диффузия и теплопроводность. Распреде­ление Максвелла. Экспериментальная проверка распределения Максвелла. Распределение Больцмана. Барометрическая формула.

2. Методика изучения законов постоянного тока в курсе физики средней школы. Этапы формирования основных понятий: «сила тока», «напряжение», «сопротивление» у учащихся в школьном курсе физики.

3. Дайте физическое описание метода измерения ЭДС и внут­реннего сопротивления гальванических элементов. Измерьте ЭДС и внутреннее сопротивление батареи гальванических элементов. Проанализируйте результат и если необходимо учтите влияние электроизмерительных приборов на результаты измерений.

Приборы и оборудование: батарея гальванических элементов, амперметр, (или вольтметр), источник питания, соединительные провода, магазин сопротивлений.

Билет № 7

1. Колебательное движение. Величины, характеризующие гармо­нические колебания. Собственные колебания. Уравнения движения простейших механических колебательных систем без трения. Закон колебательного движения. Энергия колебательной системы. Сво­бодные колебания. Уравнение движения колебательных систем с вязким трением. Коэффициент затухания, логарифмический декре­мент, добротность. Вынужденные колебания. Резонанс. Продоль­ные и поперечные волны. Плоская гармоническая бегущая волна. Уравнение бегущей волны. Интенсивность волны. Стоячие волны.

2. Научно-методический анализ раздела «Теплота и молеку­лярная физика» в курсе физики средней школы. Содержание, значение изучения раздела, его место в курсе физики. Методика изучения тепловых явлений и процессов.

3. Предложите метод измерения фокусного расстояния тонкой сферической рассеивающей линзы и дайте его физическое описание. Проведите необходимые измерения и рассчитайте фокусное расстояние предложенной линзы.

Приборы и оборудование: источник света, оптическая скамья, экран, рассеивающая линза, собирающая линза, линейка.